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        游戲教學(xué)在幼兒園教育中的有效應(yīng)用

        2021-09-23 10:52:19蔡珍雪
        當(dāng)代家庭教育 2021年24期
        關(guān)鍵詞:幼兒園教育應(yīng)用探究游戲教學(xué)

        蔡珍雪

        摘 要:在教育改革不斷深化的背景下,人們對教育越來越重視,幼兒園教育也不例外。在幼兒園教育中提出游戲化教學(xué)的科學(xué)方法,能夠讓幼兒的身心得到健康發(fā)展,在游戲驅(qū)動下建立積極、活躍的思維,為后期的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。這種改革措施得到了很好的反響,本文圍繞幼兒園教育中游戲教學(xué)的應(yīng)用展開討論,以期幫助幼兒得到更好的發(fā)展,提升學(xué)前教育質(zhì)量。

        關(guān)鍵詞:游戲教學(xué);幼兒園教育;應(yīng)用探究

        【中圖分類號】G610 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-8877(2021)24-0041-02

        Abstract: In the context of the continuous deepening of education reform,people are paying more and more attention to education,and kindergarten education is no exception. In kindergarten education,the scientific method of game-based teaching can be put forward to enable children to develop healthy body and mind,and to establish positive and active thinking driven by games,and lay a solid foundation for later learning. This reform measure has received a good response. This article focuses on the application of game teaching in kindergarten education in order to help children get better development and improve the quality of preschool education.

        Keywords:Game teaching;Kindergarten education;Applied inquiry

        處于學(xué)前教育階段的幼兒身心發(fā)展都在關(guān)鍵期,幼兒園的偏“小學(xué)化”教育很容易限制幼兒的個性化發(fā)展,給他們的身心帶來不利影響。因此,在學(xué)前階段開展科學(xué)的游戲化教學(xué),能夠避免過于深奧的文化知識給幼兒心理上帶去的壓力,讓幼兒的思維發(fā)展和成長都能夠在歡快的氛圍下實現(xiàn)。這對幼兒的終身成長都至關(guān)重要,因此,開展科學(xué)的游戲化學(xué)前教育,具有重要的現(xiàn)實意義,值得教育者們?nèi)シe極探索和研究,開展新型的教學(xué)策略。

        1.游戲在幼兒園教育中的重要性

        在不同的階段,游戲?qū)θ说挠绊懯遣煌模己玫挠螒蛄?xí)慣是我們終身受用的。當(dāng)我們處于幼兒時期時,我們的思維和游戲能力都不成熟,在外界的引導(dǎo)下我們遵從自己的本心,開始了探尋世界的旅程。對于幼小的孩子而言,游戲就是一個微小的世界,他們可以在游戲中獲得快樂或悲傷的體驗,在游戲中發(fā)展自己的思維、鍛煉自己的能力。

        (1)游戲教學(xué)可以保證幼兒的身心健康發(fā)展

        游戲教學(xué)不同于應(yīng)試化教學(xué),首先游戲教學(xué)強(qiáng)調(diào)一個愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,不會給幼兒的心理帶來壓力,因此在這種環(huán)境下幼兒的身心能夠健康地發(fā)展。在游戲教學(xué)中,教師利用游戲活動來引導(dǎo)幼兒的思維,發(fā)掘幼兒的情感變化,進(jìn)而提升他們的感知,打開他們的內(nèi)心,引導(dǎo)他們的心理健康發(fā)展。此外,游戲本身能夠給人一種放松的感覺,幼兒在游戲環(huán)境中,能夠形成一種樂觀而輕松的學(xué)習(xí)心態(tài),這對未來的學(xué)習(xí)都是有所助益的。

        (2)游戲教學(xué)可以幫助幼兒接受社會知識

        由于幼兒的思維沒有建立在現(xiàn)實的社會上,因此他們的思維比成人的活躍,但是也在一定程度上反應(yīng)了他們的現(xiàn)實社會知識匱乏。學(xué)前教育的一個重要任務(wù)就是培養(yǎng)幼兒對現(xiàn)實世界的認(rèn)知能力,增進(jìn)他們對現(xiàn)實社會的認(rèn)識。教師以游戲的方式來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識世界,教師們設(shè)計具有現(xiàn)實社會背景的游戲活動,讓幼兒參與其中,思考問題,探索世界的發(fā)展規(guī)律,這讓幼兒對世界的認(rèn)識進(jìn)一步的加深。此外,幼兒還能夠在游戲活動中結(jié)交到許多現(xiàn)實的伙伴,與他們相互交流,共同成長,學(xué)會合作,進(jìn)而促進(jìn)他們社會能力的發(fā)展。

        2.游戲化教學(xué)在幼兒園教育中的應(yīng)用策略和方法

        (1)游戲內(nèi)容需符合幼兒特征

        在傳統(tǒng)的學(xué)前教學(xué)中,教師應(yīng)用傳統(tǒng)的知識去引導(dǎo)幼兒,幼兒被限制在課桌周圍,不能活動。這對幼兒來說是較為困難的要求,因為幼兒的天性就是好動,注意力無法集中,最終導(dǎo)致教師難以管理組織好幼兒學(xué)習(xí),幼兒也變得十分懼怕老師,教學(xué)效果也適得其反。游戲教學(xué)則恰好利用了幼兒好動的天性,抓住了他們注意力難以集中的特點(diǎn),在教學(xué)內(nèi)容上變得更加有趣,吸引幼兒專注。例如,在教幼兒識別各種水果時,傳統(tǒng)的教學(xué)方法是將孩子集中在教室內(nèi),教師在黑板上集中教孩子,讓孩子形成機(jī)械記憶。而游戲教學(xué)則是組織幼兒在游戲活動室里,向幼兒展示各種水果的模型,然后展開游戲活動,讓不同的幼兒扮演不同的水果,進(jìn)行一系列的活動。也可以讓不同的幼兒扮演不同水果的售貨員,向大家出售自己的水果。這些都是增進(jìn)幼兒對水果認(rèn)知的好方法。另外,教師還可以將水果名稱編制成一首朗朗上口的兒歌,在游戲中教會兒童吟唱,在他們的腦海里形成一種潛意識的記憶。

        (2)營建良好游戲環(huán)境

        為使游戲教學(xué)發(fā)揮有效的作用,游戲環(huán)境的營造十分重要。游戲活動最主要的特點(diǎn)是輕松愉快,教師需要結(jié)合游戲教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),創(chuàng)設(shè)合理的游戲環(huán)境,讓幼兒能夠在游戲活動中展現(xiàn)自我。例如,在開展搭配游戲時,要求教師引導(dǎo)幼兒對不同人偶的服裝、發(fā)飾、衣帽等進(jìn)行搭配,展現(xiàn)幼兒對色彩、形狀的把握,表達(dá)他們對美的理解。但是在游戲開始之初,幼兒很難融入到游戲中去,而且一些性格內(nèi)向的幼兒還很不愿意配合教師的引導(dǎo),此時教師可以先進(jìn)行一組游戲示范,在示范的過程中與幼兒建立互動,進(jìn)而引導(dǎo)幼兒進(jìn)入到教師所創(chuàng)設(shè)的游戲環(huán)境中。這樣,兒童便能夠通過最初的模仿慢慢的進(jìn)入到游戲中去,并最終自由的展現(xiàn)自己的搭配作品。

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