潘鋆

摘要：伴隨著新課標的改革，小學英語課堂教學模式不斷變化，教師通過創(chuàng)新性思維方式進行構(gòu)建小學英語高效課堂的探究。綜合運用互聯(lián)網(wǎng)信息技術以及多媒體技術對授課模式進行創(chuàng)新性改革。通過提高小學英語課堂趣味性，從而激發(fā)學生學習興趣。通過多方面課堂改革，實現(xiàn)小學英語課堂教育水平現(xiàn)代化發(fā)展。

關鍵詞：小學英語;高效課堂;策略探究

在現(xiàn)如今新時代新課標改革的背景下，大力發(fā)展小學教育成為當今時代教育過程中必不可少的環(huán)節(jié)。以新課標為基礎進行課堂教育模式的改革，不斷借助新興技術、多媒體技術以及互聯(lián)網(wǎng)信息技術豐富課堂互動。同時提高小學英語教師的教學水平，促進英語課堂高效高質(zhì)量發(fā)展。

一、創(chuàng)新教學方法活躍課堂氣氛

小學英語課堂效率的提高與教師授課水平有著密切聯(lián)系，教師應當順應新課標改革趨勢，創(chuàng)新教學方式，多方面向?qū)W生展示課本知識，結(jié)合學生實際情況，針對英語課程進行適當調(diào)整，讓學生切實掌握知識是關鍵，因此教師要充分觀察學生的學習情況，有針對性的進行英語教學。提高課堂效率的關鍵在于學生課堂的投入程度，因此教師要充分運用書本知識與多媒體相結(jié)合，讓學生積極地投入到英語的學習過程當中，增加師生的有效互動，從而使得學生學習更具有目的性與實踐性。

例如：人教PEP版小學英語三年級下冊第一單元“Welcome back to school”一文，教師在課前可以通過多媒體播放校園風景圖片以及學校宣傳片等內(nèi)容向?qū)W生們展示回到學校的美好，從而將學生帶入到課堂的學習氛圍當中。通過課前預習引導學生進行這一課知識點的掌握學習，教師在授課過程中也要適當?shù)恼{(diào)整教學進度，結(jié)合學生學習的實際情況，為學生創(chuàng)造輕松活躍的學習環(huán)境，通過創(chuàng)新英語課堂的教學模式，不斷提高學生的學習主動性，增強學生的學習思維能力，拓展學生知識儲備量，從而促進小學英語課堂高效高質(zhì)發(fā)展。

二、立足實踐培養(yǎng)學生學習能力

小學英語是為以后的英語學習打基礎的階段，教師應當注重學生在英語學習過程中的態(tài)度與實際問題，充分了解學生在英語學習方面的情況，立足實踐結(jié)合現(xiàn)實針對學生出現(xiàn)的問題逐一解決。教師應不斷提高自身的教學能力與水平，通過有針對性的對小學英語課堂進行創(chuàng)新性改革。發(fā)揮新時代互聯(lián)網(wǎng)信息技術的作用，在向?qū)W生講述課本知識的同時要不斷拓展學生對于生活中英語的了解，通過多方面探究拉近學生與英語之間的距離，提高學生學習英語的積極性與主動性，讓學生充分感受到英語這門學科的有效性。

例如：人教PEP版小學英語四年級上冊Recycle2中“Useful expressions”一文，教師應當結(jié)合生活實際，向?qū)W生列舉一些有關生活的常用表達，可以通過學生自行結(jié)組的學習方式，以小組形式練習常用的表達式。同時教師也可以開展情景對話的授課形式，為學生構(gòu)建生活化的情景，讓學生利用書本上學到的知識進行對話。同時在學生進行口語對話過程中，教師也可以及時發(fā)現(xiàn)學生的語法錯誤進行改正。充分調(diào)動學生參與到這樣的課堂互動當中，讓學生親身感受到英語學習的魅力所在，不斷提高學生英語學習的積極性與主動性。在這一過程中，教師要立足實踐結(jié)合實際情況進行師生間的有效互動，從而推動小學英語課堂高效高質(zhì)量的發(fā)展。

三、充分利用創(chuàng)新設備提高課堂質(zhì)量

隨著新時代互聯(lián)網(wǎng)信息技術的不斷發(fā)展與完善，小學英語課堂的教學可以借助多媒體技術進行教學模式的創(chuàng)新。學校應當加大資金的投入，不斷引進先進的教學設備，為教師教學學生學習提供硬件上的保障。同時，教師應當充分運用多媒體技術進行教學模式的改善。通過多媒體向?qū)W生們展現(xiàn)課堂以外的知識，不斷豐富學生視野，提高學生上課積極性，從而增加課堂上有效的師生互動，為構(gòu)建高效英語課堂奠定基礎。

例如：人教PEP版小學英語四年級下冊第三單元“Weather”一文，教師在講述有關天氣的英語知識時，可以借助多媒體向?qū)W生們展現(xiàn)一年四季天氣變化的圖片，也可以通過講述天氣變化向?qū)W生們延伸自然界的變化規(guī)律，向?qū)W生們展示生活當中涉及到的實際問題，通過實踐性教學，讓學生在學習中了解生活，在生活中不斷學習。從而達到豐富學生知識，拓展學生思維，提高英語教學課堂的質(zhì)量與效率的目的。教師通過充分運用創(chuàng)新型設備向?qū)W生展現(xiàn)英語書本以外的知識，不斷提高學生英語學習思維，為學生日后的高效學習，打下良好的基礎。

結(jié)束語

隨著新課標的不斷改革，順應互聯(lián)網(wǎng)信息技術的發(fā)展潮流，小學英語課堂的改革至關重要。結(jié)合我國素質(zhì)教育的不斷完善，小學英語教師在教學過程當中，應當立足實踐，結(jié)合學生實際，通過創(chuàng)新教學手段，提高學生學習興趣，拓展學生英語學習思維，從而促進小學英語課堂高效高質(zhì)量發(fā)展。

參考文獻：

[1]陳媛媛. 基于信息技術構(gòu)建小學英語高效課堂的策略探究[J]. 中小學電教（教學），2020，No.511（08）：83-84.

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