尹興中

摘要：成長(zhǎng)于新時(shí)代的高中生是各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)社交媒體的一大用戶(hù)群體，更易接納網(wǎng)絡(luò)上層不出窮的新鮮事物，但目前網(wǎng)絡(luò)信息泥沙俱下，高中生置身于爆炸式增長(zhǎng)的信息海洋中，因價(jià)值判斷能力尚有欠缺很容易受到不良信息的欺騙、誘惑，這給高中德育工作提出了新的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下，德育工作者在開(kāi)展工作時(shí)應(yīng)充分考慮到網(wǎng)絡(luò)安全道德教育的必要性，加強(qiáng)學(xué)生明辨網(wǎng)絡(luò)信息的能力，使德育工作更加全面化。本文簡(jiǎn)要分析了網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)于高中道德教育的沖擊，并由此深入探究了有效的應(yīng)對(duì)策略，以期為各德育工作者的實(shí)踐活動(dòng)提供參考。

關(guān)鍵詞：高中德育;網(wǎng)絡(luò)信息;現(xiàn)狀;策略研究

新課改背景下，德育工作日益受到各個(gè)教育階段學(xué)校的重視，以期促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，互聯(lián)網(wǎng)正深刻地影響著人們的生活，高中生群體就是互聯(lián)網(wǎng)的主要使用群體之一，其主要在課余時(shí)間利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行知識(shí)獲取或休閑娛樂(lè)活動(dòng)，為學(xué)生的生活帶來(lái)了較高的便捷性與趣味性。但不可否認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的開(kāi)放性意味著其中的信息資源必然會(huì)出現(xiàn)良莠不齊的情況，以高中生的認(rèn)知水平與生活經(jīng)驗(yàn)是難以準(zhǔn)確分辨的，因此針對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行相應(yīng)的德育工作是十分必要的。

一、網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)高中生德育工作產(chǎn)生的沖擊

（1）參差不齊的網(wǎng)絡(luò)信息增加了德育工作的難度。當(dāng)前，各類(lèi)社交平臺(tái)覆蓋的用戶(hù)群體越來(lái)越廣泛，在其上流通的信息也呈現(xiàn)爆炸式增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管跟不上信息增長(zhǎng)的速度，很容易造成互聯(lián)網(wǎng)信息泥沙俱下的局面。高中生正處于身心高速發(fā)展的黃金時(shí)期，好奇心強(qiáng)且對(duì)于新事物有一定的追捧、模仿意識(shí)，在不斷接觸大量好壞參雜的信息后，其思想觀念與價(jià)值認(rèn)知?jiǎng)荼貢?huì)受到影響，且這種影響往往是深入而隱蔽的，給學(xué)生今后的成長(zhǎng)埋下隱患。更為嚴(yán)重的是，網(wǎng)絡(luò)上也充斥著各類(lèi)詐騙、虛假信息，學(xué)生容易受其誘導(dǎo)、蠱惑，造成個(gè)人隱私泄露、財(cái)產(chǎn)安全受損等不良后果。

（2）網(wǎng)絡(luò)信息娛樂(lè)化使得德育工作更加復(fù)雜?；ヂ?lián)網(wǎng)已成為人們休閑娛樂(lè)的集中場(chǎng)所，各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)游戲與網(wǎng)絡(luò)視頻也不斷增強(qiáng)自身的娛樂(lè)性與多樣性以博得大家的眼球，部分開(kāi)發(fā)者甚至打起了擦邊球，以另類(lèi)的暴力、血腥、恐怖情節(jié)吸引下載量或?yàn)g覽量。心智尚不成熟的高中生接觸到這些信息，很容易在其中迷失自我，將自己的生活網(wǎng)絡(luò)化、游戲化。此外，還有一些網(wǎng)絡(luò)信息實(shí)際上是不法分子有意發(fā)布的，誘導(dǎo)未成年人進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)圈套，如校園貸、網(wǎng)絡(luò)賭博、網(wǎng)絡(luò)詐騙等，都是犯罪分子利用高中生不諳世事的特性所進(jìn)行的犯罪行為。以上都是高中德育工作者必須重視且要采取有效措施應(yīng)對(duì)的問(wèn)題。

二、高中生的網(wǎng)絡(luò)德育工作開(kāi)展路徑

（1）教師樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)德育意識(shí)。在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)德育工作時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的利弊，增強(qiáng)其明辨是非的能力，避免采用“一刀切”的辦法片面地禁止學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)給教師的教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活都提供了極大的便利，教師應(yīng)在德育過(guò)程中滲透正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念，以具體的事例引起學(xué)生的關(guān)注與重視，并教會(huì)學(xué)生面對(duì)不良信息的處理方法，確保學(xué)生能夠規(guī)范地使用網(wǎng)絡(luò)，利用好信息技術(shù)資源豐富、便捷快速的優(yōu)勢(shì)。教師可采用主題班會(huì)的形式集中像學(xué)生講授互聯(lián)網(wǎng)的利弊以及如何分辨網(wǎng)絡(luò)信息的方法，并在日常教學(xué)過(guò)程中有意識(shí)地向?qū)W生介紹正確使用互聯(lián)網(wǎng)的具體方法。

（2）教師完善網(wǎng)絡(luò)使用技能，挖掘德育教學(xué)點(diǎn)。為了使網(wǎng)絡(luò)德育工作更加科學(xué)、客觀，教師要投入更多的精力關(guān)注時(shí)下最新最熱的網(wǎng)絡(luò)信息，了解學(xué)生日常接觸的事物，分析網(wǎng)絡(luò)世界的發(fā)展走向以及對(duì)生活的影響，由此挖掘出其中可用作道德教育的關(guān)鍵點(diǎn)。因此，教師應(yīng)增強(qiáng)自身的網(wǎng)絡(luò)使用技能，既能深入分析當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)信息，也能與學(xué)生產(chǎn)生更多的共同話(huà)題，從中進(jìn)行德育教育。此外，由于針對(duì)未成年人的網(wǎng)絡(luò)犯罪多發(fā)，教師也要增進(jìn)相關(guān)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生上升到法律高度看待網(wǎng)絡(luò)犯罪行為，引起學(xué)生的高度重視，從而在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)能有效規(guī)避不法分子設(shè)下的陷阱。

（3）引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)自控能力。高中生的學(xué)業(yè)壓力較大，許多學(xué)生都會(huì)選擇網(wǎng)絡(luò)游戲來(lái)排解壓力，但由于自控能力有限，原本只是消遣解壓的網(wǎng)絡(luò)游戲逐漸變味了，不少學(xué)生整日沉迷與虛擬世界的游戲情節(jié)中而荒廢了學(xué)業(yè)。教師在德育教育時(shí)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自控能力，首先，以具體事例以及科學(xué)的理論向?qū)W生說(shuō)明過(guò)度沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害，讓學(xué)生意識(shí)到應(yīng)該把精力放在現(xiàn)實(shí)世界中，通過(guò)努力不斷完善自身，成長(zhǎng)為對(duì)家庭對(duì)社會(huì)有益的人。其次，教師要收集網(wǎng)絡(luò)中典型的幾類(lèi)不良信息，告誡學(xué)生遠(yuǎn)離此類(lèi)信息。例如，網(wǎng)購(gòu)是現(xiàn)在十分普遍的一種購(gòu)物方式，部分學(xué)生平時(shí)會(huì)花費(fèi)大量時(shí)間瀏覽購(gòu)物軟件，看見(jiàn)喜歡的東西就購(gòu)買(mǎi)欲膨脹，但又苦于資金不足，若此時(shí)網(wǎng)頁(yè)中推送了網(wǎng)貸信息，學(xué)生很容易點(diǎn)進(jìn)查看。針對(duì)這一點(diǎn)，教師要教導(dǎo)學(xué)生形成理性、健康的消費(fèi)觀念，不盲目攀比、超前消費(fèi)，以良好的自控能力過(guò)積極自律的生活。

（4）聯(lián)合家長(zhǎng)，加強(qiáng)家庭監(jiān)管力度。如今人們的生活水平普遍提高了，許多家長(zhǎng)都會(huì)給孩子購(gòu)買(mǎi)手機(jī)、電腦、平板等電子產(chǎn)品用作日常的學(xué)習(xí)或簡(jiǎn)單的娛樂(lè)。有了電子設(shè)備，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到難題可以立即求助網(wǎng)絡(luò)資源，一定程度上讓家長(zhǎng)“省心”了，但實(shí)際很多學(xué)生都沒(méi)有對(duì)其合理使用，由此影響了作息與學(xué)習(xí)效果。教師要做好家長(zhǎng)的思想工作，讓家長(zhǎng)做好家庭監(jiān)管，與教師打好配合，引導(dǎo)孩子正確使用網(wǎng)絡(luò)資源。例如，為孩子規(guī)定合理的游戲或?yàn)g覽網(wǎng)頁(yè)的時(shí)間，使孩子在緊張的學(xué)習(xí)之余能得到適當(dāng)?shù)姆潘伞?/p>

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下高中生德育工作迎來(lái)了全新的挑戰(zhàn)，參差不齊的網(wǎng)絡(luò)信息增加了德育工作的難度，網(wǎng)絡(luò)信息娛樂(lè)化也使得德育工作更加復(fù)雜。教師應(yīng)樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)德育意識(shí)，通過(guò)認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利弊引導(dǎo)學(xué)生在正確使用互聯(lián)網(wǎng);完善自身網(wǎng)絡(luò)使用技能并從中挖掘德育教學(xué)點(diǎn)，教會(huì)學(xué)生分辨參差不齊的網(wǎng)絡(luò)信息;幫助學(xué)生增強(qiáng)自控能力，遠(yuǎn)離虛擬世界與網(wǎng)絡(luò)犯罪的危害;聯(lián)合家長(zhǎng)以加強(qiáng)家庭監(jiān)管力度，使網(wǎng)絡(luò)道德教育貫穿學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。網(wǎng)絡(luò)信息的增長(zhǎng)雖給高中生德育工作帶來(lái)了挑戰(zhàn)，也是提高教師德育水平的新機(jī)遇，教師要與時(shí)俱進(jìn)，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)德育工作的深入開(kāi)展。

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