蔡滿園?王滿祎?王天文

【摘要】英語是一種重要的交流工具，也是多種考試中的必考科目。學好英語對于學習和工作中需要使用到英語的人來說，都是至關重要的。作者結合自己英語學習的體會，分別從“建立正確的英語學習觀念”“正確理解英語詞匯量與英語能力之間的正確關系”等方面，對英語學習提出了一些建議，希望對英語學習（尤其是受到英語學習困擾的學生）有所幫助。

【關鍵詞】英語學習;英語能力;學習方法;學習觀念

【作者簡介】蔡滿園，信陽師范學院外國語學院;王滿祎，王天文，信陽師范學院生命科學學院。

英語是一種在國際交流中使用非常廣泛的語言。在我國各階段的學校教育中，英語也都作為文化課的主干課程之一，受到了足夠的重視。學生在接受長期學校教育的過程中，對其投入了大量時間。但是，即使如此，對于許多學生來說，他們的英語學習效果依然不夠理想。究其原因，可能是許多英語學習者在英語學習中存在一些困惑，這些困惑使得英語水平難以得到提高，從而不能進入英語學習的良性循環(huán)。筆者結合自己學習英語的體會，提出一些英語學習的建議，供大家參考。

1.建立正確的英語學習觀念。對于在漢語言環(huán)境中成長的人來說，不管從什么年齡開始學習英語（或任何其他語言），英語的學習都是建立在我們對漢語的理解、掌握和使用基礎之上的。除了學校的教育外，在成長過程中我們還從耳濡目染中獲得了對漢語語言邏輯和習慣的理解和掌握。這在英語學習上會有一定的影響：我們會下意識地按照漢語的習慣去理解英語。很多學習者都不可避免地具有不同程度的母語思維的慣性，這極易形成負作用，導致錯誤遷移下的失效學習。如不能及時認識到漢語和英語的不同，英語的學習將是一件非常困難的事情。

正如漢語有自己的語法和邏輯一樣，英語也有自身的語法和邏輯，以及使用時的習慣。只有正確地認識到這些差異，學習者的腦海里才能營造出一種適合接收英語的環(huán)境，從而盡可能減少作為母語的漢語對英語學習的影響。許多人提出了“忘掉母語”的觀點。當然，對于已經(jīng)在一定程度上掌握了漢語使用的人來說，“忘掉母語”顯然是不可能的。所謂的“忘記母語”，所強調(diào)的實質(zhì)就是消除漢語對其他語言學習時的影響，按照英語自身的邏輯和習慣來學習和使用英語。

2.理解詞匯量與英語能力之間的正確關系。詞匯是語言的基本元素。詞匯之于英語就像磚瓦之于大廈。我們不能否認，詞匯學習對于英語學習十分重要;詞匯量也是作為衡量個人英語水平的一個重要指標。但是，說到提高英語水平，很多人的第一反應就是去識記大量的單詞，將英語水平提升的希望簡單地寄托于詞匯量的增長;錯誤地認為，詞匯量的擴充與英語水平的提高是同步的。但是，事實上，詞匯量并非限制一個人英語水平的根本因素。

英語本身擁有巨大的詞匯量，不管是詞典還是其他根據(jù)某一考試要求所編制的詞匯類書籍，多是將英語單詞與其釋義，按照列表的方式展示出來。同時，許多單詞還具有多種釋義。但遺憾的是，人類的大腦并不擅長以這種“列表”的形式，將單詞和釋義這樣一一對應的信息儲存起來并高效地使用。因此，把更多的精力放在記憶單詞及其釋義來提高英語能力，往往收效甚微。事實上，限制一個英語水平的根本因素是駕馭英語的能力。因此，需要提高的是對英語的駕馭能力，也就是綜合運用詞匯、語法和語境對句子、段落以及篇章意義進行整體性把握的能力。

3.正確的英語單詞學習方法。如何高效地進行英語單詞學習呢？死記硬背英語單詞及其釋義，肯定不是合適的方法。因為這種單純的誦讀或默寫方式記憶單詞，不利于在大腦中建立有邏輯的聯(lián)系，因而不能形成深刻的記憶。如果把單詞放入具體的語境中（如句子，或是其他閱讀材料中）去學習和記憶，那么大腦記憶一個單詞時的情形，就由原來的單純的一個“點刺激”，變成了由所在語境形成的一個“面刺激”。毫無疑問，對大腦形成的刺激越強烈，越容易形成更加持久的記憶。

通過認真閱讀英語資料（比如學校用的英語教材）的方法學習單詞是有效的方法。呂叔湘先生說過：“詞語要嵌在上下文里才有生命”。遇到不懂的單詞，利用工具把釋義查出來。在查單詞的時候，最好使用傳統(tǒng)的字典，而不是更為便捷的電子詞典，因為更高的便捷程度會降低記憶的效果。

談到這里，可能有人會提出疑問，這樣的方式學習詞匯，進度會很慢。事實上，這個問題僅是形式上的。其原因在于，我們是在提升英語能力，而非僅僅是為了記住某個單詞。正如前述，決定一個人英語水平的是英語駕馭能力，而非簡單的詞匯量。

關于使用英語工具書，我們在這里推薦使用《牛津高階英漢雙解詞典》（第四版或增補版）。雙解詞典不僅包含單詞的中文釋義，還有英文釋義。中英文釋義結合起來，會使我們對單詞本意的理解更為準確，不出現(xiàn)偏差。同時，它提供了一定數(shù)量的例句。例句可以呈現(xiàn)出具體的使用語境，有助于我們對單詞含義進一步的理解與體會。這樣達到的理解效果是對單詞死記硬背所不能比擬的。

4.選擇合適的英語學習資料。日常多閱讀英文材料對個人英語水平的提高是很有幫助。但是，需要注意的是，對于希望通過閱讀提升英語水平的人來說，應對閱讀的英文材料有所取舍。筆者認為，應該選擇閱讀時事相關的英文材料，而不建議選擇古典名著之類的讀物。英文原版名著的作者往往具有更高的英語語言使用能力，這是毋庸置疑的。但是，也正是這個原因，使英文原版名著文藝性太強，其表達不便于英語基礎不好的人理解。古典名著閱讀起來理解難度較大，難以激發(fā)英語基礎相對薄弱的英語學習者的興趣，不利于維持并提高學習英語的積極性。

相比之下，時事相關的英文材料則更為合適。其原因在于其時效性強，與當下的生活聯(lián)系十分緊密。閱讀時，即使遇到陌生的詞匯和表達，讀者也可以從原本具有的文化背景知識、生活經(jīng)驗和常識等方面獲得理解材料內(nèi)容的線索，這有利于學習者進行合理的推斷與猜測，從而使讀者對文章內(nèi)容的理解變得簡單。這樣也容易激起我們閱讀英語的興趣，提升熱情，增強自信心，形成良性循環(huán)。

5.用合適的方法檢驗英語學習的效果。英語學習者大多希望盡快提高的自己的英語水平。因此，可能會不自覺地用一些方式（諸如做試題等）來檢查自己學習的效果。這種急切心情是可以理解的，但是，卻是不合適的做法。“冰凍三尺，非一日之寒”。英語的學習也是如此，需要長時間的積累的，才能將微小的量變，變成可以檢驗的質(zhì)變。

在提高英語上，更適合抱著一種“但行好事，莫問前程”的心態(tài)，不斷學習，不去過多關注是否進步。因此，我們必須首先做較為漫長而枯燥的“量”的積累，持之以恒，在看似沒有進步的階段里，依然堅持。欲速則不達，只要循序漸進、腳踏實地地繼續(xù)前行，量變最終必然累積成質(zhì)變呈現(xiàn)給你。如果英語學習者在學習過程中不斷停下來檢測自己是否進步，則容易因時間尚短進步尚不明顯而產(chǎn)生自我懷疑，進而產(chǎn)生挫敗感，打擊自己繼續(xù)進行下去的積極性與信心。

6.如條件允許，要購買大量的英語學習資料。我們常說“博覽群書”“讀萬卷書，行萬里路”，這都說明了廣泛閱讀對于學習的重要意義，英語學習也是如此。學完一本書上的“全部”內(nèi)容，不如從更多的書上都學習“一些”內(nèi)容。相比之下，后者似乎更為容易。其原因可能是，經(jīng)常讀一本書，容易導致厭倦。另外，任何一個作者或者編者，都不能保證一本書的任何內(nèi)容都是最好的。因此，博覽群書，才會有更多的機會博采眾長，為己所用。

7.掌握基本的語法和英語習慣。英語語法是英語語言的使用法則，是組織詞語形成句子，進而形成段落和篇章，以表達特定思想的規(guī)范。語法是學習英語者必須掌握的知識。掌握好語法可以使我們更準確地使用英語，減少我們使用英語時的盲目性，提高準確運用語言的能力。因此，我們需要充分理解語法的重要作用，要重視語法的學習。英語語法不但重要，而且還相當復雜，但是，我們不能因此而對語法產(chǎn)生恐懼。

語法可以分為詞法和句法。詞法主要指單詞的具體用法，例如在單詞原有意義基礎上的固定搭配等等。而句法則是指符合英美等以英語為母語的人說或?qū)懹⒄Z時的固定模式。

學習好語法，是從掌握最基本的語法開始的，這是學好英語的基礎和起點。在這一點上，英語和漢語是相通的。例如，一個最簡單的句子必須包括主語和謂語兩部分。這是一個簡單易記，而且很重要的知識點，如果能深刻理解這一點，就掌握了精髓。事實上，即使在諸如TOEFL、GRE等難度較大的考試中，理解難句、長句的“法寶”還是在復雜的句子里找出主語和謂語，也就是找出句子的主干。在此基礎上進行擴充，比如再思考什么詞性的詞可以做主語，什么詞可以作謂語，什么詞不能作謂語等等。如此，先將基礎的加以掌握，由簡到繁，先易后難，循序漸進，便可避免學習語法時感到的枯燥乏味和厭倦情緒，以及畏難心理。

8.給“小詞”足夠的重視。對于大多數(shù)英語學習者來說，容易忽視的就是那些“小詞”。這里所說的“小詞”，主要是指由一些簡單的動詞和介詞組合而成的動詞短語。與用單獨一個長的詞語來表達一個動作的情形不同，這些“小詞”用容易讀寫的簡單詞匯來組成在意義上可能發(fā)生了很大變化的新詞。由于這種變化，使英語學習者無法根據(jù)聯(lián)想等方法想象出這些詞的意義。這個時候，我們切忌望文生義，這部分內(nèi)容對于英語為非母語的人來說具有相當大的難度。一個人對動詞短語使用的嫻熟程度，可以反映出這個人的英語水平。更多地使用這些動詞短語，也是以英語為母語的人使用英語的重要特征之一。

9.隨時隨地學習英語。現(xiàn)在，英語語言環(huán)境越來越好，英語幾乎隨處可見。因此，英語的學習也不應該局限在教室里、課堂上、課本中，而應把英語的學習放到平時，放到生活中的時時處處。例如，產(chǎn)品標簽上都有相應的英語說明，街道或景區(qū)等許多地方的標識牌，都有對應的英語內(nèi)容。隨便留心一下，就可以學到一些詞匯或是語法。而且，這些英語都是非常鮮活的，因為它們與日常生活的聯(lián)系非常緊密。英語滲透在我們生活中的角角落落，多觀察，同時注意主動吸收內(nèi)化，并做到日積月累。此外，從生活中挖掘?qū)W習的素材，也會使英語學習少了許多枯燥乏味感，變得更加輕松愉快。例如，當你看到在自行車上印著這樣兩個單詞，“Simply More”，你是否有一種意識去認真理解一下這究竟是什么意思？經(jīng)過思考，可能會發(fā)現(xiàn)，這應該就是廣告語中的那句“簡約而不簡單”的英語吧。再例如，愛因斯坦的那句話又是什么意思？“Science should be simple， but not simpler”。如此，當在日常生活中遇到一些英語的時候，如果都能以一種嚴謹?shù)膶W習態(tài)度去深究其細節(jié)，那么，英語水平的提高是遲早的事。

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