【摘要】21世紀(jì)以來，經(jīng)濟全球化勢不可擋，世界上各個國家的聯(lián)系日益緊密，英語在經(jīng)濟文化等多方面交流中都具有重要意義。小學(xué)生作為中國下一代的希望，有必要讓小學(xué)生了解并學(xué)習(xí)英語，以便更好地和世界交流，讓中國向國際化邁進的同時，讓其有能力學(xué)習(xí)國際先進技術(shù)。但是英語作為一門學(xué)科，在我國，教師注重讀寫教學(xué)，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣。本文將根據(jù)小學(xué)英語教學(xué)中存在的問題，提出必要的有關(guān)提高小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的改進策略，找尋英語學(xué)習(xí)的意義。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語;興趣;策略

【作者簡介】朱琳，甘肅省西峰區(qū)北街實驗學(xué)校。

“興趣是最好的老師”，學(xué)習(xí)也當(dāng)是如此。英語從另一個層面說，算是一種溝通手段，是在幾千年的發(fā)展中為了方便而逐漸形成的一種語言，我國的英語教學(xué)中倚重課本，教師傳授知識的過程中不注重形式，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面的興趣也相對減退，這些授課過程中的問題都有待改善。但是小學(xué)作為學(xué)生學(xué)習(xí)和基礎(chǔ)構(gòu)建的關(guān)鍵時期，在這個階段，教師應(yīng)意識到學(xué)生興趣培養(yǎng)是學(xué)生主動學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)的一個關(guān)鍵點。據(jù)此，文章將從意義、問題和策略三個角度分析，如何增加學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的興趣。

一、小學(xué)英語學(xué)習(xí)中興趣培養(yǎng)的重要性

1.促進自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生英語水平。興趣是學(xué)習(xí)最好的動力，是提高學(xué)習(xí)成績的前提。所以學(xué)生如果有足夠的興趣去學(xué)習(xí)英語，將會被興趣帶動，主動探究英語的學(xué)習(xí)，不僅能學(xué)習(xí)到課本上的知識，而且不排除在學(xué)生好奇心的驅(qū)使下，有更多的興趣研究英語課本以外的學(xué)習(xí)，比如日?？谡Z和聽力練習(xí)等，從而提高學(xué)生英語的整體水平。

2.提高教學(xué)效率，讓英語教學(xué)課堂充滿活力。前者有說到興趣是學(xué)習(xí)的最好動力，學(xué)生積極性會因此提高，上課認真聽講，皆因興趣使然。學(xué)生認真聽講，那么教師講的知識學(xué)生會更容易吸收，教師的提問學(xué)生也會更積極地去回答，從而使課堂上雙方的互動有序推進，有利于改變學(xué)生不敢回答問題的教學(xué)現(xiàn)狀，這樣一來課堂便會充滿活力。

3.提高國民整體英語水平。從整體來說，小學(xué)作為學(xué)生人生中學(xué)習(xí)開始的一個啟蒙階段，此時如果有足夠的興趣去學(xué)習(xí)英語，那小學(xué)時期開始學(xué)生的英語水平就會有相對大的提高，而這種提高將會伴隨著學(xué)生今后的生活和學(xué)習(xí)，從而隨著這一代學(xué)生的成長，我國國民的整體英語水平將會有所提高。

4.促進我國旅游業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟文化交流。英語興趣的培養(yǎng)，將使得學(xué)生有機會提高自己的英語水平。從宏觀方面來說，如今來我國旅游的人數(shù)也逐漸增多，出國旅游的人數(shù)也不可同日而語，小學(xué)生提高英語水平，可以在生活中恰當(dāng)?shù)剡\用英語，和外國友人進行親切友好的溝通，為其提供必要的幫助，讓更多人來華旅游，促進我國經(jīng)濟發(fā)展。同時，學(xué)生可以用英語去傳播我國傳統(tǒng)文化，讓更多的人了解真正的中國，傳播正確的中國價值觀。

二、小學(xué)英語教學(xué)中存在的問題

我國目前的英語教學(xué)中，并不是很重視關(guān)于學(xué)生對于英語興趣的培養(yǎng)，大部分都是按部就班進行授課，一系列問題形成了如今的局面：重讀寫，輕聽說;重課本，輕運用。一句話總結(jié)就是考試為主，使用為輔。

這是源于我國傳統(tǒng)教育觀念的影響，家長對于學(xué)生大多都會有一顆望子成龍，望女成鳳的心，這就引致在我國目前的教育體系中，成績顯得很是重要，家長、老師、學(xué)生都追著分數(shù)跑。教師的很多績效和學(xué)生的成績息息相關(guān)，教師在這種現(xiàn)象中就會注重學(xué)生的英語讀寫能力，因為這種能力可以使學(xué)生在考試中取得較好的分數(shù)，達到提高成績的目的。久而久之，重讀寫，輕聽說的習(xí)慣形成，忽視了學(xué)習(xí)英語最初也是最實際的目的是為了應(yīng)用。而在這種教學(xué)模式下，學(xué)生認為這只是一門考試，所以沒有興趣也是可以理解。改變這種狀況，改變英語學(xué)習(xí)唯考試是從，改變英語在學(xué)生眼中的刻板印象，才能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，所有有關(guān)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的方法才能行之有效。

三、小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生英語興趣培養(yǎng)的策略

1.恰當(dāng)?shù)剡\用贊美，讓學(xué)生有心勁學(xué)習(xí)英語。學(xué)生在小學(xué)階段，可能把教師作為學(xué)習(xí)的指引者，教師在此過程中充當(dāng)著一個非常有意義的角色，在中國如今的教育發(fā)展路上，教師擁有很強的話語權(quán)，不論是批評，亦或是贊美都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，所以在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\用批評和贊美之言顯得尤為重要。當(dāng)然，英語教學(xué)也不例外，這正是語言的魅力所在。恰當(dāng)?shù)馁澝溃寣W(xué)生知道自己是對的，自己有能力去進一步的學(xué)習(xí)，這也促使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的心勁，這種自我暗示會潛移默化地影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，而一般情況下，學(xué)生更愿意去學(xué)習(xí)自己成績更好的那一科目，這也形成一種惡性循環(huán)，好的更好，差的更差，教師要做的就是讓這種循環(huán)盡量只存在好的更好這一方面。教師可以贊美學(xué)生你的英語字體真漂亮、你的英語發(fā)音真好聽等，讓學(xué)生開心地去學(xué)習(xí)，有興趣主動去學(xué)習(xí)，而不是厭惡。

2.增加師生互動，增強課堂趣味性。在如今的小學(xué)英語教學(xué)中，課堂微顯沉悶，師生互動較少。當(dāng)然這也是多方面原因造成的，比如學(xué)生在生活中對于英語的接觸較少，往往缺乏英語學(xué)習(xí)的興趣，覺得用不到英語等。因而課堂上往往只能是教師講授，學(xué)生聽。但根據(jù)研究，人做一件事情時，充分集中注意力的時間往往極為有限，學(xué)生也是如此，對于自己不感興趣的內(nèi)容，更是選擇性的回避。由此教師可以通過增加和學(xué)生的課堂交流，讓學(xué)生更積極地參與到學(xué)習(xí)中，通過師生互動拉回學(xué)生的注意力。要注意的是，互動不單單是限制于教師提問，學(xué)生回答，創(chuàng)新在英語教學(xué)中非常重要的，用學(xué)生喜歡的方式進行互動和講授，比如讓有興趣的學(xué)生講解自己關(guān)于某堂課的理解，或者是用學(xué)生講課，教師補充等方式進行互動，力圖通過多樣的方式彌補學(xué)習(xí)的枯燥性，增強課堂的趣味性。

3.教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，向?qū)W生普及英語的作用，減少學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的排斥。學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣其實很大一部分取決于教師，教師在知識講授的過程中，是否運用了恰當(dāng)?shù)墓ぞ吆头椒?，是否給學(xué)生創(chuàng)造了良好的產(chǎn)生興趣的條件。要想更有利地增強學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上的興趣，教師首先要從傳統(tǒng)的考試觀念中解放出來，正所謂自己相信的事情才能讓別人也相信，教師要意識到英語學(xué)習(xí)不僅僅是為了讓學(xué)生取得好分數(shù)，重在讓學(xué)生學(xué)會運用，教師轉(zhuǎn)變了這種傳統(tǒng)教學(xué)觀念，才能更好地向?qū)W生表達自己的思想。教師可以給學(xué)生講述如今中國的發(fā)展和生活中需要運用英語的例子，讓學(xué)生真真切切地感受到英語學(xué)習(xí)的重要性。從聽、說、讀、寫四方面進行教學(xué)，讓學(xué)生多方面接觸英語。學(xué)生了解了英語的實際作用后，會減少對英語學(xué)習(xí)的排斥，從而提高英語學(xué)習(xí)興趣。

4.教師要提高自己的英語水平，運用口語教學(xué)，提高學(xué)生興趣。教師要教授給學(xué)生一定的知識，就要有大于學(xué)生10倍的知識儲備，隨時可以回答學(xué)生提出的疑惑，而不是搪塞學(xué)生。保護學(xué)生在這個年齡該有的好奇心是非常重要的，因為好奇才會主動去探究，才會有興趣，這也是保護學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這就要求教師提高自身能力和水平，在課堂上可以使用口語教學(xué)，和學(xué)生進行交流互動，可以給原本懵懂的學(xué)生一定的沖擊，從而讓學(xué)生有興趣去進一步學(xué)習(xí)。

5.課后個性化定制學(xué)生練習(xí)方法。每個學(xué)生的成長環(huán)境、能力背景等各個方面都不盡相同，而這些都會影響學(xué)生學(xué)習(xí)的接受程度，教師需要在課后練習(xí)或者交流中，找到學(xué)生的問題，并給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh，告訴學(xué)生應(yīng)該加強某方面的練習(xí)，有些是音標(biāo)問題，有些是單詞識別問題，總之都需要教師細心判斷，才能讓學(xué)生感受到不一樣的溫暖，從而提高英語學(xué)習(xí)的興趣。

6.讀懂學(xué)生，游戲教學(xué)。學(xué)習(xí)對于學(xué)生來說是一個枯燥乏味的過程，如今的學(xué)生思想更加靈活，所以改變教學(xué)模式是必要的，且重要的。傳統(tǒng)的一對多，教師講學(xué)生聽的模式已經(jīng)無法激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，找到契合現(xiàn)代學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)風(fēng)格，要懂得學(xué)生的所思所想，要清楚地知道學(xué)生更喜歡的是什么，并且在一定的條件下，達成所愿。學(xué)生活潑好動，喜歡玩游戲，那就可以將游戲搬上課堂。

例如，在人教版三年級下冊的英語書第一單元“Welcome back to school”中，教師的講授就可以融入游戲模式。因為上學(xué)是學(xué)生們生活中最有經(jīng)驗的事，他們可以聯(lián)想到不同的情景，可以讓學(xué)生們提前提交他們上學(xué)路上一定的簡單對話，然后教師做出篩選，選出比較符合本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的對話，然后在課堂上進行教授，并且請同學(xué)們進行情景模擬?？梢苑殖刹煌牡热朔菪〗M，由學(xué)生自由分配角色進行演繹，投票選出最優(yōu)秀的作品，可以從多方面進行評判，教師要對表演小組的各方面進行點評，讓學(xué)生知道自己的進步空間。

7.創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式，適當(dāng)運用互聯(lián)網(wǎng)多媒體教學(xué)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中由于不斷地以重復(fù)的方法攝入知識，所以經(jīng)常會注意力分散，以至于教師的課堂講授效果降低?，F(xiàn)在很多地方多媒體走進了課堂，教師也要與時俱進，不能讓科技發(fā)展成為一種形式或者擺設(shè)，不能拘泥于過去，而不去嘗試新的事物。多媒體的教學(xué)，可以有效地吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生集中注意力于知識學(xué)習(xí)之上，而且多媒體授課，教師可以有更多的發(fā)揮空間，可以制作獨一無二的幻燈片，在學(xué)習(xí)的過程中播放學(xué)生喜歡的視頻圖片，讓教師講授的故事更加生動有趣。

例如，人教版三年級下冊的英語書第三單元“At the zoo”，教師可以充分利用多媒體教學(xué)。上課開始后，教師可以在多媒體上播放有關(guān)動物的圖片，讓學(xué)生首先運用漢語識別，并隨后在幻燈片中以不同的形式放出動物的英語表達，如果可以播放動物的聲音，會使學(xué)生更加印象深刻;簡單認識了動物之后，播放有關(guān)動物的動畫電影等，主要包含一些有關(guān)動物的簡單對話，讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡單句式;在唱一唱環(huán)節(jié)，可以在多媒體上播放動物歌曲，讓學(xué)生進行跟唱，活躍課堂氣氛;講故事環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生進行模仿，用英語說出動物所要進行的對話。多樣化有趣的教學(xué)模式，可以更好地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。

四、結(jié)語

英語作為學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中極為重要的一門學(xué)科，將會伴隨著學(xué)生十幾年甚至更久，提高小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，不僅對學(xué)生成績和素質(zhì)的提高有重要意義，而且對學(xué)生長期發(fā)展也有不可磨滅的作用。教師應(yīng)意識到提高學(xué)生興趣在學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵作用，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，不僅僅為了考試而教授英語，而是從多方面嘗試培養(yǎng)學(xué)生興趣，運用多種教學(xué)模式，進行個性化教學(xué)，為促進學(xué)生英語學(xué)習(xí)發(fā)揮教師的作用。

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