莫靜

摘要：隨著素質(zhì)教育的普及，我國(guó)更加重視學(xué)校人才培養(yǎng)的質(zhì)量和規(guī)格，在這樣的教育發(fā)展形勢(shì)下，我國(guó)“生本教育”理念開(kāi)始受到教育工作者的青睞，尤其是中職德育教學(xué)課堂中更是將其有效地貫徹和落實(shí)，對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。為此，本文主要就“生本教育”理念下中職德育課堂教學(xué)實(shí)踐展開(kāi)討論，并分析了生本教育在中職德育課堂教學(xué)中實(shí)踐的重要性以及實(shí)踐策略，希望給相關(guān)的教育工作者提供一定的借鑒價(jià)值。

關(guān)鍵詞：生本理念;中職德育課堂;教學(xué)實(shí)踐

生本教育理念是由我國(guó)郭思樂(lè)教授提出的，生本教育理念是一種新型的教學(xué)思維和教學(xué)方式，是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)理念的一種創(chuàng)新和顛覆，在教育中它強(qiáng)調(diào)生命教育，堅(jiān)持以生命為本的核心思想，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揮的價(jià)值以及地位，這種教育理念適應(yīng)了當(dāng)下教育發(fā)展的趨勢(shì)，也滿足了學(xué)生的實(shí)際需求，所以具有很大的發(fā)展空間和前途。

一、生本教育在中職德育課堂教學(xué)中實(shí)踐的重要性

（一）有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

德育貫穿于人的一生，對(duì)于中職學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是如此，在新的教育發(fā)展形勢(shì)下，教師將生本教育理念融入到日常的德育教學(xué)課堂中，可以《學(xué)習(xí)促進(jìn)成功》一節(jié)，教師在本節(jié)課教學(xué)中將生本教育融入到德育課堂教學(xué)中，向?qū)W生展示馬云等成功人士是如何通過(guò)不斷學(xué)習(xí)走向成功的，生動(dòng)的畫(huà)面展示可以直擊學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣并向榜樣看起，自覺(jué)進(jìn)行文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，從而對(duì)中職教學(xué)內(nèi)容感興趣。

（二）有利于創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的氛圍

傳統(tǒng)的中職德育課堂往往是教師占主導(dǎo)，根據(jù)教材內(nèi)容開(kāi)展教學(xué)工作，這種傳統(tǒng)的德育教學(xué)方式會(huì)使整個(gè)課堂變得十分沉悶壓抑，甚至部分教師在德育課堂中進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的提問(wèn)，更增加了幾份壓抑，為此，教師將生本理念貫徹在德育教學(xué)課堂中，教師可以給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉悅的氛圍，加強(qiáng)了教師與學(xué)生以及學(xué)生與學(xué)生之前的交流。輕松愉悅的氛圍在潛移默化中會(huì)對(duì)學(xué)生的情緒產(chǎn)生影響，幫助學(xué)生更加激情飽滿地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。

（三）有利于創(chuàng)新教學(xué)方式

中職德育是一門(mén)注重實(shí)操性的學(xué)科，教學(xué)的重點(diǎn)不僅是讓學(xué)生學(xué)習(xí)德育知識(shí)，而更重要的是讓學(xué)生將知識(shí)用到日常生活實(shí)踐中，從而檢驗(yàn)知識(shí)學(xué)習(xí)的成果。為此，在生本理念下教師可以帶領(lǐng)學(xué)生打破課堂的局限和束縛，組織學(xué)生一起參加社會(huì)實(shí)踐，比如幫助交警維持道路秩序、去山區(qū)做義工等等，這些都十分適合中職德育教學(xué)，而且能夠在實(shí)踐中鍛煉學(xué)生的意志力，使學(xué)生感悟到勞動(dòng)的美。

二、生本教育理念下中職德育課堂教學(xué)實(shí)踐路徑

（一）開(kāi)展生活化教學(xué)

中職學(xué)校與普通教育學(xué)校存在著較大的不同，它主要是給社會(huì)培養(yǎng)應(yīng)用型的人才，所以教學(xué)內(nèi)容大多是傾向于技能學(xué)習(xí)和快速就業(yè)的，為此，在德育課堂教學(xué)中教師可以開(kāi)展生活化教學(xué)，拉近知識(shí)與生活之前的距離，幫助學(xué)生將知識(shí)落實(shí)在行動(dòng)中。比如在學(xué)習(xí)《維護(hù)社會(huì)秩序》一節(jié)中，教師可以借助多媒體給學(xué)生展示一些社會(huì)中不遵守社會(huì)秩序行為的場(chǎng)景，比如行人亂穿馬路、公共場(chǎng)合吸煙以及不按照正確車(chē)道行駛等現(xiàn)象，這些場(chǎng)景都是學(xué)生生活中十分熟悉的，很容易引起學(xué)生情感的共鳴。教師讓學(xué)生在觀察完這些場(chǎng)景后展開(kāi)討論，想一想這些場(chǎng)景對(duì)社會(huì)秩序產(chǎn)生的影響，在討論中學(xué)生感受到維護(hù)社會(huì)秩序的重要性，為了使學(xué)生有更加深刻地感受，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生加入志愿者服務(wù)隊(duì)，一起為維護(hù)社會(huì)秩序做自己力所能及的事情。穿行于城市的大街小巷，隨處可見(jiàn)的就是各種牛皮廣告，不僅影響城市市容，而且對(duì)環(huán)境造成了很多影響，學(xué)生可以加入“為城市洗澡”的活動(dòng)中，一起清理城市小廣告，給市民創(chuàng)造一個(gè)干凈整潔的生活環(huán)境。中職德育教師通過(guò)開(kāi)展生活化教學(xué)，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣和意識(shí)都會(huì)產(chǎn)生積極的影響，提高了中職學(xué)生的培養(yǎng)規(guī)格。

（二）鼓勵(lì)學(xué)生參與到課堂實(shí)踐中來(lái)

學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮著重要的作用，為了提高中職德育課堂的教學(xué)質(zhì)量，必須鼓勵(lì)學(xué)生參與到課堂實(shí)踐中，從而提高教學(xué)效果。比如在學(xué)習(xí)《學(xué)會(huì)人際交往》一課時(shí)，教師首先要組織學(xué)生課前預(yù)習(xí)，對(duì)本節(jié)課內(nèi)容有一個(gè)大概的了解，從而為后面的課堂學(xué)習(xí)做好鋪墊。其次，教師在課上給學(xué)生講述關(guān)于歷史上人際交往的小故事，比如晏子使楚的故事，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，學(xué)生的參與意識(shí)被充分調(diào)動(dòng)后，教師再讓學(xué)生扮演不同的角色，感受交際的重要性以及在交際中如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)且給別人不會(huì)造成困擾。角色扮演的方式徹底打破了傳統(tǒng)的教學(xué)形式，使學(xué)生都能夠參與到課堂實(shí)踐中來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生良好的交際能力，處理好復(fù)雜的人際關(guān)系更好地就業(yè)。

（三）充分發(fā)揮教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)作用

中職德育教師的綜合素質(zhì)和道德修養(yǎng)直接影響著學(xué)生的價(jià)值觀念和行為，所以中職德育課堂教學(xué)必須充分發(fā)揮教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)作用，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。首先，中職學(xué)校應(yīng)該重視德育教師的培養(yǎng)工作，給德育教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓他們有學(xué)習(xí)和深造的機(jī)會(huì)，提升中職德育教師的知識(shí)儲(chǔ)備和素養(yǎng)。其次，德育教師應(yīng)該以身示范，做好學(xué)生的榜樣，在生活中自覺(jué)接受社會(huì)和學(xué)生的監(jiān)督，不做違法犯罪和破壞社會(huì)秩序的事情，加強(qiáng)自我約束，給學(xué)生以正確的示范和引導(dǎo)，學(xué)生在教師的感染下也會(huì)逐漸形成正確的價(jià)值觀念。最后，德育教師要發(fā)揮學(xué)校文化對(duì)人的影響功能，和學(xué)校積極地溝通與交流，借助校媒體等平臺(tái)積極地宣傳德育的重要性，營(yíng)造一個(gè)良好的校園環(huán)境，使學(xué)生沐浴在陽(yáng)光下健康地生長(zhǎng)。另外，教師的引導(dǎo)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起著關(guān)鍵性的作用，但是學(xué)生也應(yīng)該與教師積極地配合，從而形成一股教育合力，使德育工作在中職學(xué)校課堂更好地推進(jìn)。比如在《樹(shù)立正確的職業(yè)觀》一課中，學(xué)生因?yàn)樯铋啔v少，對(duì)職業(yè)觀并沒(méi)有清晰地認(rèn)識(shí)，為此，教師應(yīng)該現(xiàn)身說(shuō)法，通過(guò)描述自己對(duì)教師職業(yè)的觀念來(lái)引導(dǎo)學(xué)生了解什么是正確的職業(yè)觀，掌握樹(shù)立正確的職業(yè)觀的方法。

結(jié)語(yǔ)：

中職教育是我國(guó)教育體系中的重要組成部分，而德育又是中職學(xué)校教育的關(guān)鍵內(nèi)容，為此，中職教師必須意識(shí)到生本教育理念對(duì)中職德育課堂教學(xué)的重要性，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，更好地為祖國(guó)建設(shè)和發(fā)展做貢獻(xiàn)。相信在不久的將來(lái)，生本教育理念將會(huì)在中職德育課堂被全面貫徹和發(fā)展。

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