楊瑩

摘要：隨著時代的變遷，人們的思想逐漸開放。家長的教育觀念也不斷改變，由以前只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績到現(xiàn)在注重孩子各方面的培養(yǎng)。同時學(xué)校也開始重視學(xué)生的音樂課程，教師也認識到了音樂教學(xué)給學(xué)生帶來的好處，開始注重學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)。音樂教學(xué)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的才藝，還能幫助學(xué)生釋放學(xué)習(xí)壓力，有利于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)知識。音樂教學(xué)還能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的個人修養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：初中音樂;教學(xué);培養(yǎng)學(xué)生;創(chuàng)新能力

處于初中階段的學(xué)生們，面臨升學(xué)困難，學(xué)習(xí)壓力比較大。音樂教學(xué)可以幫助學(xué)生們適當(dāng)釋放自己的壓力，合理調(diào)節(jié)自己的情緒?，F(xiàn)如今，音樂教育備受家長的重視，音樂教學(xué)在學(xué)校中也變得越來越重要。學(xué)校一改往日常態(tài)，從以前經(jīng)常取消音樂課程到現(xiàn)在把音樂課程設(shè)置為每周一節(jié)。除了學(xué)校的改變，教師的改變也很大，由以前無理由霸占音樂課程到現(xiàn)在關(guān)注并鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)音樂。然而，音樂教學(xué)同其它科目教學(xué)一樣，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計關(guān)乎著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、初中音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的現(xiàn)狀

到目前為止，還有許多音樂教師的教學(xué)方法比較傳統(tǒng)，導(dǎo)致學(xué)生對音樂的激情不夠高漲。音樂教師的教學(xué)內(nèi)容古板單一，導(dǎo)致學(xué)生無法集中精力的學(xué)習(xí)音樂內(nèi)容。同時，音樂課堂上，音樂教師通常墨守成規(guī)，總是沉浸在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中導(dǎo)致音樂課堂上問題百出，課堂中的音樂氛圍不夠濃厚，進而造成課堂效率低下的不良影響。在狀況百態(tài)的課堂中，不僅學(xué)生不能全神貫注的學(xué)習(xí)音樂，教師也不能聚精會神的給學(xué)生上課。音樂教師要注重這些問題，懂得兼容并蓄，不斷完善創(chuàng)新教學(xué)方法。合理有效的音樂教學(xué)方法才能高效的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。教師也要引導(dǎo)學(xué)生不斷探索，鼓勵學(xué)生之間溝通交流自己的想法。音樂教學(xué)內(nèi)容也非常重要，選取新穎獨特的教學(xué)素材來吸引學(xué)生的興趣，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜歡上音律，進而，學(xué)生在音樂課堂上就能專注于音樂的學(xué)習(xí)。教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法同等重要，教師要注重二者的設(shè)計過程。

二、初中音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的相關(guān)途徑

2.1投其所好設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新能力

音樂教師在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時要根據(jù)學(xué)生的興趣愛好來合理設(shè)計。優(yōu)秀的教學(xué)內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的敲門磚，通過志同道合的音樂內(nèi)容來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。音樂教師還可以借助網(wǎng)絡(luò)來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，初中階段的學(xué)生們都已經(jīng)接觸過網(wǎng)絡(luò)，通過網(wǎng)絡(luò)來吸引學(xué)生對音樂的關(guān)注。在開課前設(shè)計一些學(xué)生感興趣的引言，來引導(dǎo)學(xué)生觀察和探究音樂的相關(guān)內(nèi)容。同時，想要通過音樂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力還要注重生活中的事物。俗話說，藝術(shù)源于生活，經(jīng)驗源于實踐。學(xué)生周圍的事物可以激發(fā)他們的靈感，進而能夠提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。音樂教師應(yīng)該教導(dǎo)學(xué)生多去觀察生活中的千姿百態(tài)，幫助學(xué)生通過音樂教學(xué)提高自身的創(chuàng)新能力。

例如，在七年級音樂上冊《彩色的中國》課堂中，音樂教師可以找出中國各地的美麗風(fēng)景做成PPT，在給學(xué)生播放的同時打開音樂，讓學(xué)生一邊觀看中國風(fēng)景一邊聆聽本課要學(xué)的歌曲。讓學(xué)生感受歌曲優(yōu)美的旋律，感受中國壯麗河山。音樂教師把難以學(xué)習(xí)的音符強調(diào)一下，讓學(xué)生多加重視。然后帶著學(xué)生清唱歌曲，讓學(xué)生多唱幾遍，教師聽著他們的音調(diào)是否正確。學(xué)生音調(diào)完全正確以后，讓學(xué)生跟著伴奏來唱歌曲。教師可以讓學(xué)生多看幾遍PPT，通過歌曲來想象各地的美麗風(fēng)景，有利于培養(yǎng)學(xué)生的想象力。還可以讓學(xué)生自己神領(lǐng)意造說出一些優(yōu)美的詩句來形容祖國的大好河山。有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

2.2創(chuàng)新與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生創(chuàng)新能力

學(xué)生有創(chuàng)新能力還不夠，要想讓學(xué)生的創(chuàng)新能力更上一步，還需要音樂教師引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新與實踐結(jié)合。都知道，學(xué)習(xí)音樂能夠提升學(xué)生的氣質(zhì)和品位，還能提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。然而，在學(xué)生創(chuàng)新過程中，靈感來自于生活中的方方面面。這就要求教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活，注重創(chuàng)新實踐。培養(yǎng)和提升學(xué)生創(chuàng)新能力的過程中，創(chuàng)新與實踐相輔相成，二者互相成就。只有實踐了才能發(fā)現(xiàn)自身的不足，進一步改正完善相關(guān)問題，才能創(chuàng)作出優(yōu)美的作品。不僅教師要重視創(chuàng)新與實踐的關(guān)系，學(xué)生也要重視二者的關(guān)系。才能有效的提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。

例如，在八年級音樂下冊《半個月亮爬上來》這一課堂中，音樂教師先教學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的音符，歌曲分為高聲部和低聲部。由于女生的嗓音偏高，可以選擇讓女生唱高音;男生的嗓音低沉，可以選擇讓男生來唱低音。讓男生和女生相互配合完成歌曲的演唱。在合唱的過程中，音樂教師也可以讓會彈吉他的學(xué)生來伴奏還可以讓會吹長笛的學(xué)生來伴奏。讓學(xué)生充分運用樂器來進行實踐活動，進而感受到音樂的快樂。有利于學(xué)生通過不斷實踐總結(jié)創(chuàng)新經(jīng)驗，提高自己的創(chuàng)新能力。

結(jié)束語

總而言之，音樂的作用也很廣泛，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生氣質(zhì)和品位等等。但音樂教學(xué)的教學(xué)方法要合理，教學(xué)內(nèi)容要科學(xué)并有效。這就要求音樂教師創(chuàng)新完善自己的教學(xué)方法，同時，設(shè)計科學(xué)、有效的教學(xué)內(nèi)容。適當(dāng)?shù)囊魳方虒W(xué)還能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)到新鮮有趣的課外知識，讓學(xué)生全方面發(fā)展，幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

參考文獻：

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