園，在公園的羽毛球場(chǎng)上，揮動(dòng)著獨(dú)臂，一下又一下，羽毛球流連在你的上空，在你的球拍停留瞬間又迅速飛了出去，球來(lái)來(lái)回回躍動(dòng)著，在夜色中明媚地飛揚(yáng)……我忍不住停下腳步回過(guò)頭來(lái)看你，又不知不覺(jué)走近你，心里有一種感動(dòng)，沖散了抑郁、迷茫、不快。生活中，哪怕剛剛遇見(jiàn)的不如意，見(jiàn)到你，頓覺(jué)一切都好了起來(lái)。倘若，我的自我里還有陰影和自卑，見(jiàn)你，此時(shí)也煙消云散，云開(kāi)日出了。第一次見(jiàn)你是在春天的菜市場(chǎng)，你在一個(gè)攤位上買菜，我走過(guò)時(shí)無(wú)意間見(jiàn)到你左臂的袖子軟軟的放在你的衣袋里。我當(dāng)

1）德江一中羽毛球場(chǎng)地的基本狀況。羽毛球場(chǎng)地設(shè)施對(duì)羽毛球的訓(xùn)練和開(kāi)展中占有很大一部分作用。在開(kāi)展羽毛球運(yùn)動(dòng)中羽毛球場(chǎng)地設(shè)施是最基本條件。以下是德江一中所調(diào)查學(xué)校的羽毛球場(chǎng)地情況。表1 德江一中羽毛球場(chǎng)地情況通過(guò)調(diào)查得知德江一中的羽毛球場(chǎng)地并不是很多，而且這所高中的學(xué)生偏多，所以導(dǎo)致人員與場(chǎng)地分布不均勻，呈現(xiàn)出缺乏羽毛球場(chǎng)地的情況。況且羽毛球場(chǎng)地的新舊程度大多數(shù)是舊的，新的場(chǎng)地較少。羽毛球運(yùn)動(dòng)的要求比較高，而且場(chǎng)地與人數(shù)具有一定的嚴(yán)格要求，這是德江一中應(yīng)該著

開(kāi)展了“室外羽毛球場(chǎng)地規(guī)劃”項(xiàng)目式勞動(dòng)教育活動(dòng)，創(chuàng)新了勞動(dòng)教育新形式，實(shí)現(xiàn)了在學(xué)習(xí)中勞動(dòng)、在勞動(dòng)中育人、在育人中賦能。一、活動(dòng)的由來(lái)2022年“五一”假期，學(xué)校在微信公眾號(hào)上發(fā)布了學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)任務(wù)，其中一項(xiàng)任務(wù)是：利用假期組建團(tuán)隊(duì)，完成校園兩個(gè)羽毛球場(chǎng)地的規(guī)劃，可以上網(wǎng)查閱資料，開(kāi)學(xué)后自備材料，畫出規(guī)范的羽毛球場(chǎng)地。學(xué)校高二年級(jí)有幾名喜歡打羽毛球的男生很快給班主任打電話，表示想領(lǐng)取這個(gè)任務(wù)。班主任肯定了他們的想法，表示大力支持，并上報(bào)給了年級(jí)管委會(huì)

有的活力，在羽毛球場(chǎng)上的一舉一動(dòng)，在大學(xué)生們看來(lái)都是那么的瀟灑，處處流露出一種運(yùn)動(dòng)美。表1 西安市大學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)程度調(diào)查（n=100）通過(guò)對(duì)西安市高校大學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)程度調(diào)查，可以看出表示喜歡的人數(shù)占到52%；比較喜歡的占26%；一般喜歡的占12%；不感興趣的占10%；表明羽毛球運(yùn)動(dòng)在高校大學(xué)生的選修課中是比較受歡迎的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，而且羽毛球趣味性、娛樂(lè)性、健身性也是大學(xué)生廣泛接收的重要原因，而對(duì)于表示一般喜歡和不感興趣的人數(shù)仍然占到了22%

的空地畫一個(gè)羽毛球場(chǎng)，雖然尺寸不夠標(biāo)準(zhǔn)，但至少夠孩子們用。高老自掏腰包買了一張球網(wǎng)，物業(yè)工作人員在兩邊打了地樁，拉上了網(wǎng)，最簡(jiǎn)易的羽毛球場(chǎng)地便建成了。那段日子，每天上下午都有孩子來(lái)學(xué)羽毛球。有的大人問(wèn)學(xué)打球有什么條件，如何收費(fèi)？高老講：不收費(fèi)，帶拍來(lái)，來(lái)去自由，打球時(shí)間自己定。為了便于孩子們用球，高老用三輪車運(yùn)去了一筐又一筐的羽毛球。他說(shuō)，球都是從老年隊(duì)和兒子俱樂(lè)部收集來(lái)的舊球，足夠孩子們練習(xí)用的。球場(chǎng)上，高老對(duì)孩子們要求嚴(yán)格，要有秩序地排隊(duì)訓(xùn)練，練習(xí)途中

。與之相偕，羽毛球場(chǎng)上亦每每演繹著一幕幕朝霞晚霞紅滿天的絢麗景象。各美其美，美美與共?？盏?、草坪、場(chǎng)館，公園、校園、社區(qū)……不同年齡段的羽毛球運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者年復(fù)一年地呈現(xiàn)著“早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”和“夕陽(yáng)紅”，在這些充滿歡樂(lè)的地方交相輝映。早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)上世紀(jì)50年代，毛澤東主席把青年人比作“早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”，并寄予殷切期望。自那時(shí)起，青年人便有了新的專屬代名詞。廣大青年意氣風(fēng)發(fā)，成長(zhǎng)成才，報(bào)效祖國(guó)，成為肩負(fù)歷史使命的有生力量?，F(xiàn)如今，羽毛球場(chǎng)上的青年人

約我到學(xué)校的羽毛球場(chǎng)教他打球。老師急匆匆地趕了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“可以開(kāi)始了吧？”我微微點(diǎn)頭。我擺著一副非常嚴(yán)厲的樣子，打的時(shí)候我盡量往他所在的范圍去打，可是老師卻厚著臉皮打出了差球，要么下網(wǎng)，要么打出界。奇了怪了，一向?qū)W習(xí)能力超強(qiáng)的老師，怎么會(huì)在運(yùn)動(dòng)上一竅不通啊！我不禁偷偷笑出了聲。老師的差球越打越多，我出的汗也越來(lái)越多。我不僅要打進(jìn)老師的范圍，還要手把手地教他，可把我累死了。我只好認(rèn)真地給老師講打球的要點(diǎn)，他心不在焉，到打球的時(shí)候，還是老樣子，一點(diǎn)都沒(méi)變。講了

的空地畫一個(gè)羽毛球場(chǎng)，雖然尺寸不夠標(biāo)準(zhǔn)，但至少夠孩子們用。高老自掏腰包買了一張球網(wǎng)，物業(yè)工作人員在兩邊打了地樁，插上水管，拉上了網(wǎng)，最簡(jiǎn)易的羽毛球場(chǎng)地便建成了。那段日子，每天上下午都有孩子來(lái)學(xué)羽毛球。有的大人問(wèn)學(xué)打球有什么條件，如何收費(fèi)。高老講：不收費(fèi)，帶拍來(lái);來(lái)去自由，打球時(shí)間自己定。為了便于孩子們用球，高老用三輪車運(yùn)去了一筐又一筐的羽毛球。他說(shuō)，球都是從老年隊(duì)和兒子俱樂(lè)部收集來(lái)的舊球，足夠孩子們練習(xí)用的。球場(chǎng)上，高老對(duì)孩子們要求嚴(yán)格，要有秩序地排隊(duì)訓(xùn)練

出發(fā)，早點(diǎn)去羽毛球場(chǎng)，老爸卻慢悠悠地說(shuō)：“不急不急，去這么早干嗎？”我反駁道：“早去早熱身嘛！我還可以多學(xué)點(diǎn)技巧。”在我的軟磨硬泡下，老爸被我早早地帶到羽毛球場(chǎng)。打球的人可真多啊，每個(gè)場(chǎng)地都滿了，每個(gè)人都大汗淋漓。終于輪到我們了，我興奮地跑向場(chǎng)地，和老爸先練習(xí)了幾個(gè)來(lái)回。老爸又開(kāi)啟了說(shuō)教模式，一會(huì)兒說(shuō)這球沒(méi)有用力，一會(huì)兒說(shuō)那球發(fā)力姿勢(shì)不對(duì)，我有點(diǎn)不服氣地說(shuō)：“我們趕緊對(duì)決吧！”我和老爸以石頭剪刀布決定發(fā)球順序，我贏了，先發(fā)球。我的拍子用力一揮，羽毛球就向老

）缺乏完善的羽毛球場(chǎng)地基礎(chǔ)設(shè)施在高職院校當(dāng)中，要想順利地開(kāi)展羽毛球教學(xué)活動(dòng)，就必須要有足夠的羽毛球場(chǎng)地基礎(chǔ)設(shè)施。完善的羽毛球場(chǎng)地基礎(chǔ)設(shè)施不但可以確保羽毛球教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，還可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)于羽毛球的興趣。反之，倘若缺乏完善的羽毛球場(chǎng)地基礎(chǔ)設(shè)施，那么羽毛球教學(xué)的質(zhì)量就會(huì)受到很大影響，并且還將打擊到學(xué)生對(duì)于羽毛球運(yùn)動(dòng)的積極性。就目前來(lái)看，我國(guó)許多高職院校在經(jīng)費(fèi)、城市用地?cái)U(kuò)張以及教學(xué)樓宿舍樓建設(shè)的約束下，校園內(nèi)能夠運(yùn)用的土地空間并不多，這就導(dǎo)致羽毛球場(chǎng)地

毛球運(yùn)動(dòng)員在羽毛球場(chǎng)上的移動(dòng)次數(shù)高達(dá)1000次以上，并且還要加上許多揮拍、跳躍、轉(zhuǎn)體等大幅度的身體活動(dòng)。因此力量訓(xùn)練是羽毛球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是羽毛球技術(shù)提高的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)，只有提高力量素質(zhì)才能支撐身體完成各種復(fù)雜的高難度技術(shù)動(dòng)作。羽毛球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)由來(lái)已久，并且在我國(guó)有良好的群眾基礎(chǔ)，受到我國(guó)各個(gè)年齡段的喜歡，特別是近十年來(lái)隨著我國(guó)羽毛球運(yùn)動(dòng)員的崛起使得羽毛球在我國(guó)的熱度進(jìn)一步提升;雖然在我國(guó)的大部分經(jīng)濟(jì)發(fā)展良好的城市中羽毛球場(chǎng)地設(shè)施發(fā)展已經(jīng)較為成熟，擁有健全

題：籃球場(chǎng)和羽毛球場(chǎng)單獨(dú)設(shè)置，占地面積大;籃球場(chǎng)和羽毛球場(chǎng)合并，占地小，但是場(chǎng)地界線過(guò)多，太凌亂;計(jì)分板功能單一，容易被外界事物影響，不利于保存分?jǐn)?shù)等。經(jīng)過(guò)和老師討論研究，我們最終決定用科創(chuàng)設(shè)備模擬設(shè)計(jì)制作一款“智能多用球場(chǎng)”模型，嘗試解決這些問(wèn)題。設(shè)計(jì)思路：運(yùn)用3D建模等工程軟件，進(jìn)行硬件編程，設(shè)計(jì)一款具有以下功能的“智能多用球場(chǎng)”：1.根據(jù)需要控制旋轉(zhuǎn)設(shè)備，實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的切換，方便使用。2.場(chǎng)地圍蔽欄占地面積大，浪費(fèi)空間，“智能多用球場(chǎng)”采用可升降圍蔽

題：籃球場(chǎng)和羽毛球場(chǎng)單獨(dú)設(shè)置，占地面積大；籃球場(chǎng)和羽毛球場(chǎng)合并，占地小，但是場(chǎng)地界線過(guò)多，太凌亂；計(jì)分板功能單一，容易被外界事物影響，不利于保存分?jǐn)?shù)等。經(jīng)過(guò)和老師討論研究，我們最終決定用科創(chuàng)設(shè)備模擬設(shè)計(jì)制作一款“智能多用球場(chǎng)”模型，嘗試解決這些問(wèn)題。設(shè)計(jì)思路：運(yùn)用3D建模等工程軟件，進(jìn)行硬件編程，設(shè)計(jì)一款具有以下功能的“智能多用球場(chǎng)”：1.根據(jù)需要控制旋轉(zhuǎn)設(shè)備，實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的切換，方便使用。2.場(chǎng)地圍蔽欄占地面積大，浪費(fèi)空間，“智能多用球場(chǎng)”采用可升降圍蔽

學(xué)校沒(méi)有室內(nèi)羽毛球場(chǎng)地，他也會(huì)約上球友們坐車到很遠(yuǎn)的羽毛球館打球。2006年，讀計(jì)算機(jī)專業(yè)的黃煒從大學(xué)畢業(yè)，他開(kāi)始考慮人生的道路了。權(quán)衡期間，碰巧有一位在北京做羽毛球培訓(xùn)的師兄邀請(qǐng)黃煒加入，心里一直裝滿羽毛球的黃煒二話不說(shuō)便答應(yīng)了。一路北上，黃煒也成為一名“北漂族”。當(dāng)時(shí)，“北漂”已經(jīng)是一個(gè)熱詞，也反映了北京的機(jī)遇與壓力。但對(duì)于黃煒來(lái)說(shuō)，那些所謂的房?jī)r(jià)、物價(jià)等統(tǒng)統(tǒng)不是他考慮的因素，他憑借的僅是一腔熱血。不能說(shuō)他篤定，但那至少是瞧一瞧和試一試的勇氣和好奇。況

同志已然成為羽毛球場(chǎng)上不可或缺的廣大群體、重要力量以及靚麗呈現(xiàn)。但凡打羽毛球的地方，甭管室內(nèi)也好，露天也罷，青春年少的姑娘、上有老下有小的中年婦女和白發(fā)蒼蒼的老大媽每每同框共舞。她們，情趣滿滿總愛(ài)打，身為?？筒蝗毕?。手持球拍，上得場(chǎng)來(lái)，便開(kāi)啟了勾畫羽球點(diǎn)線、鋪排熱烈氣氛、展現(xiàn)美妙圖景、享受品質(zhì)生活、頤養(yǎng)身心健康之模式。她們，業(yè)余選手、專業(yè)裝備、看點(diǎn)多多：練習(xí)發(fā)球，體會(huì)站位，磨礪基本功，一絲不茍，儀式感十足。上挑、平打、拉吊、扣殺、放網(wǎng)、勾對(duì)角;墊步、交叉步

成章，也成了羽毛球場(chǎng)上鄭思維和黃雅瓊的代名詞。在拍攝、制作2020年2月刊封面的時(shí)候，本刊記者請(qǐng)來(lái)鄭思維和黃雅瓊，從羽毛球場(chǎng)上的“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫”給自己與搭檔評(píng)分。透過(guò)這四個(gè)方面，讓我們看看在“雅思”心中，對(duì)方究竟可以得到幾分呢？（2020年2月24日，《羽毛球》微信公眾號(hào)）羽你同行-5分什么鬼？哈哈哈。這難道是傳說(shuō)中的“塑料”姐妹。祝福兩人的智商都很高。天堂*～～超甜的球場(chǎng)CP。人生苦短內(nèi)向？自我評(píng)價(jià)內(nèi)向？搭檔評(píng)價(jià)內(nèi)向，那我可能對(duì)內(nèi)向有誤解。

達(dá)州市的室內(nèi)羽毛球場(chǎng)地情況、參與者的特征、賽事組織情況等進(jìn)行調(diào)研，認(rèn)為該市的室內(nèi)羽毛球開(kāi)展?fàn)顩r需要引起重視，并建議加快公益性羽毛球場(chǎng)地建設(shè)、加強(qiáng)技術(shù)指導(dǎo)與服務(wù)、加強(qiáng)宣傳、增加賽事等。【關(guān)鍵詞】室內(nèi)羽毛球開(kāi)展羽毛球是一項(xiàng)老少皆宜的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，簡(jiǎn)單易學(xué)，娛樂(lè)性強(qiáng)，趣味性高，是一種很好的健身娛樂(lè)方式項(xiàng)目。經(jīng)常從事羽毛球運(yùn)動(dòng)不僅可以促進(jìn)身體素質(zhì)的發(fā)展，而且有助于釋放壓力、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。根據(jù)羽毛球場(chǎng)地所在的位置，可以分為室內(nèi)羽毛球和室外羽毛球。室外羽毛球比較普及，偏重

毛球聯(lián)合會(huì)對(duì)羽毛球場(chǎng)地的規(guī)則，所取得的數(shù)據(jù)運(yùn)用EXCEL軟件對(duì)其進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)。2.2 文獻(xiàn)資料法通過(guò)大量查閱相關(guān)各類體育場(chǎng)地資料和相關(guān)的文獻(xiàn)并對(duì)其作出歸納總結(jié)。3 結(jié)果與分析3.1 提高50米標(biāo)準(zhǔn)室外游泳池的利用率游泳是一種季節(jié)性很強(qiáng)的體育活動(dòng)，學(xué)校一般只有安排學(xué)生在夏秋季才進(jìn)行授課或?qū)ν忾_(kāi)放。對(duì)于大部分學(xué)校來(lái)說(shuō)，是沒(méi)有室內(nèi)恒溫游泳池，大部分是室外游泳池，而學(xué)校泳池在一年的時(shí)間中，由于季節(jié)性的原因，只有一半的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)或開(kāi)放。在北方或海拔比較高的地方，游

況調(diào)查與分析羽毛球場(chǎng)地的情況調(diào)查與分析：良好的羽毛球場(chǎng)地是開(kāi)展高校羽毛球活動(dòng)的有力保障。而只有良好的羽毛球場(chǎng)地，才能讓學(xué)生真真切切的體驗(yàn)到羽毛球運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，西安體育學(xué)院、延安大學(xué)、榆林學(xué)院的羽毛球場(chǎng)地為標(biāo)準(zhǔn)羽毛球場(chǎng)，而陜西理工學(xué)院和西安文理學(xué)院的羽毛球場(chǎng)地有標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)地，同時(shí)還包括非標(biāo)準(zhǔn)羽毛球場(chǎng)地，從中可以看出高校的場(chǎng)地設(shè)施還有待改進(jìn)。(四)高校羽毛球教師的基本情況調(diào)查1.羽毛球教師年齡調(diào)查從調(diào)查可知，在17名羽毛球老師中，25歲以下的

，看看有沒(méi)有羽毛球場(chǎng)地？什么人在打羽毛球？逮著機(jī)會(huì)還會(huì)上場(chǎng)打幾拍子。在海南，打羽毛球的人基本分為兩大類：一是當(dāng)?shù)厝?，二是“候鳥(niǎo)”。“候鳥(niǎo)”大軍浩浩蕩蕩地到海南過(guò)冬，其中有相當(dāng)多的羽毛球運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者。在他們當(dāng)中，既有打了幾十年球的“羽壇老將”，也有入門時(shí)間不長(zhǎng)的“沙場(chǎng)新兵”。雖說(shuō)他們已是“夕陽(yáng)紅”，腰身有些僵硬，腿腳不太靈便。但是，青春不落幕，激情在燃燒，依舊延續(xù)著濃厚的羽毛球情懷。在海南的室外打羽毛球難度相當(dāng)大，場(chǎng)地狀況、濕度大小且不論，單說(shuō)“風(fēng)”就讓人啼笑

地把我請(qǐng)到了羽毛球場(chǎng)。我誠(chéng)惶誠(chéng)恐，是不是我最近表現(xiàn)太差，黃老師讓我叫家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校？令我意外的是，黃老師半個(gè)字都沒(méi)有提學(xué)習(xí)，而是讓我教他打羽毛球。嘿嘿，黃老師這回算是找對(duì)人了，本帥哥可是學(xué)校羽毛球比賽的冠軍呢！我耐心地給黃老師講解動(dòng)作要領(lǐng)后，就開(kāi)始進(jìn)行訓(xùn)練了。每次發(fā)球，我都把球打到他能夠接到的地方，可他總是眼睜睜地看著球落地，偶爾接到球，又把球往高處打，球往往落到他的腳邊。最可氣的是，我每次都跟他說(shuō)動(dòng)作要領(lǐng)，可他總記不住。一次，他嬉皮笑臉地說(shuō)：“真不好意思，麻

換較頻繁，且羽毛球場(chǎng)地收費(fèi)較高等問(wèn)題，導(dǎo)致大多數(shù)人都不太能接受，會(huì)選擇其他消費(fèi)相對(duì)低的運(yùn)動(dòng)。3.1.2 敦煌市大眾羽毛球參與者對(duì)場(chǎng)館的價(jià)格合理性評(píng)價(jià)及選擇表2 敦煌市大眾羽毛球參與者對(duì)場(chǎng)館的選擇本次調(diào)查中，參與者對(duì)羽毛球場(chǎng)館價(jià)格認(rèn)為過(guò)高的21人，占20%。認(rèn)為較高的24人，占22.86%。認(rèn)為合理的55人，占52.38%，認(rèn)為較低的2人，占1.9%。認(rèn)為很低的3人，占2.86%。根據(jù)表3可知，選擇學(xué)校羽毛球場(chǎng)館與室外場(chǎng)地的人數(shù)最多，分別為54人與58人，比

場(chǎng)地，南側(cè)為羽毛球場(chǎng)地，東西兩側(cè)為辦公用房。該體育館全年開(kāi)放，教學(xué)時(shí)期供學(xué)校教職工及學(xué)生使用，放假期間對(duì)外開(kāi)放。體育館平面圖如圖1所示。2 室內(nèi)熱舒適度的主成分與回歸分析2.1 影響熱舒適因素的選取根據(jù)Fanger提出影響室內(nèi)熱舒適度的因素，分別為人體活動(dòng)程度、衣服熱阻、空氣溫度、平均溫度、平均輻射溫度、空氣濕度、空氣流速[3]。由于室內(nèi)風(fēng)速在測(cè)量時(shí)有很大隨機(jī)性，所以在主成分分析中不把風(fēng)速作為主要影響因素考慮。在文本研究室內(nèi)熱環(huán)境優(yōu)化策略中，選取平均溫度、

毛球運(yùn)動(dòng)”“羽毛球場(chǎng)館”“羽毛球開(kāi)展現(xiàn)狀”為關(guān)鍵詞，在中國(guó)知網(wǎng)查閱了我國(guó)知名院校的羽毛球活動(dòng)開(kāi)展情況及場(chǎng)地的使用情況，再對(duì)資料進(jìn)行收集和整理，為論文的撰寫提供有力的理論基礎(chǔ)。1.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法按照問(wèn)卷調(diào)查設(shè)計(jì)的基本原則設(shè)計(jì)了《井岡山大學(xué)羽毛球開(kāi)展現(xiàn)狀的問(wèn)卷調(diào)查》。蹲點(diǎn)守在各羽毛球場(chǎng)地處，向羽毛球活動(dòng)場(chǎng)所的流動(dòng)人員發(fā)放問(wèn)卷，發(fā)出500份問(wèn)卷，收回481份問(wèn)卷，回收率達(dá)到96%。剔除無(wú)效問(wèn)卷11份，有效收回問(wèn)卷共470份，有效率94%。問(wèn)卷調(diào)查的內(nèi)容主要涉

館一共有8塊羽毛球場(chǎng)地，今天一共來(lái)了22名運(yùn)動(dòng)員參加比賽，現(xiàn)在每塊羽毛球場(chǎng)地都在進(jìn)行比賽，你們知道有幾塊羽毛球場(chǎng)地正在進(jìn)行單打比賽，幾塊羽毛球場(chǎng)地正在進(jìn)行雙打比賽嗎？”軒軒搶著說(shuō)：“數(shù)一數(shù)不就知道了嗎？”羽毛球教練緊接著說(shuō)：“如果不用數(shù)，你們能知道答案嗎？”浩浩自信地說(shuō)：“如果每塊羽毛球場(chǎng)地都在進(jìn)行單打比賽，就只有2×8＝16（名）運(yùn)動(dòng)員正在比賽?？墒乾F(xiàn)在有22名運(yùn)動(dòng)員，多出22－16＝6（名），這6名運(yùn)動(dòng)員要加入到雙打比賽中。雙打比賽需要4名運(yùn)動(dòng)員，所以

地把我請(qǐng)到了羽毛球場(chǎng)。我誠(chéng)惶誠(chéng)恐，是不是我最近表現(xiàn)太差，黃老師讓我叫家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校？令我意外的是，黃老師半個(gè)字都沒(méi)有提學(xué)習(xí)，而是讓我教他打羽毛球。嘿嘿，黃老師這回算是找對(duì)人了，本帥哥可是學(xué)校羽毛球比賽的冠軍呢！我耐心地給黃老師講解動(dòng)作要領(lǐng)后，就開(kāi)始進(jìn)行訓(xùn)練了。每次發(fā)球，我都把球打到他能夠接到的地方，可他總是眼睜睜地看著球落地，偶爾接到球，又把球往高處打，球往往落到他的腳邊。最可氣的是，我每次都跟他說(shuō)動(dòng)作要領(lǐng)，可他總記不住。一次，他嬉皮笑臉地說(shuō)：“真不好意思，麻

。我們來(lái)到了羽毛球場(chǎng)，比賽就要開(kāi)始了，我做好熱身運(yùn)動(dòng)，準(zhǔn)備迎戰(zhàn)，這時(shí)，“敵方”發(fā)出了一個(gè)長(zhǎng)球，給我下馬威，我也不甘示弱，拿著球拍用力一甩，哇！球飛得老遠(yuǎn)，毅鋅被我的球給驚呆了，我在一旁得意洋洋。接下來(lái)，我連發(fā)了幾個(gè)長(zhǎng)球，毅鋅一次也沒(méi)接中，不用說(shuō)，這一局毅鋅敗在了我的手下。這只是剛剛開(kāi)始，好戲還在后頭呢！我與毅鋅打了四五十個(gè)回合，還是不分勝負(fù)，我忽然想到了一條妙計(jì)：毅鋅站在球場(chǎng)中間，我發(fā)一個(gè)長(zhǎng)球偷襲，他肯定接不到。于是，我使出渾身力氣，一拍，球越過(guò)了毅鋅的頭

通過(guò)對(duì)鄭州市羽毛球場(chǎng)館的POI點(diǎn)數(shù)據(jù)[6-9]進(jìn)行可視化，并進(jìn)行核密度分析，以期找到以鄭州市為代表的二線城市[10-12]的羽毛球場(chǎng)館的空間分布特征，并對(duì)該空間分布特征的影響因素進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分析。最后給出了一些建議。此外，我國(guó)各個(gè)大中小城市各種體育設(shè)施的空間分布存在明顯的不充分或不均衡[13-14]的問(wèn)題，這是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化實(shí)踐中需要注意的問(wèn)題。因大城市多出現(xiàn)集中度較高的經(jīng)營(yíng)性體育場(chǎng)館，加之各區(qū)存在分布相對(duì)均勻的公共體育設(shè)施，所以居住在這里的人們可以在

了解到天津市羽毛球場(chǎng)館、羽毛球人群及消費(fèi)水平特征，以期為天津羽毛球市場(chǎng)發(fā)展提供客觀依據(jù)和參考。1 天津市群眾羽毛球場(chǎng)地設(shè)施情況1.1 羽毛球場(chǎng)館分布情況根據(jù)調(diào)查，天津市市區(qū)內(nèi)有6個(gè)區(qū)、4個(gè)郊區(qū)和5個(gè)縣組成，常住人口1293.87萬(wàn)人。有200多個(gè)開(kāi)放經(jīng)營(yíng)的羽毛球館，2300多室內(nèi)羽毛球場(chǎng)地，大部分羽毛球場(chǎng)館集中在6個(gè)市區(qū)，其中以和平區(qū)和紅橋區(qū)的的羽毛球場(chǎng)館最多。（表1）1.2 場(chǎng)館的基本條件和收費(fèi)情況據(jù)調(diào)查顯示，天津市的羽毛球場(chǎng)館基本能滿足人們的需求，符合

下會(huì)選擇利用羽毛球場(chǎng)地。究其原因羽毛球場(chǎng)地規(guī)格與氣排球場(chǎng)地較為相似，同時(shí)氣排球網(wǎng)架本身收放自如，容易保管，而且“一架兩用”，架設(shè)在羽毛球場(chǎng)地，平時(shí)可作為羽毛球網(wǎng)，如有需要亦可以自行調(diào)節(jié)網(wǎng)高，進(jìn)行氣排球訓(xùn)練。(四)娛樂(lè)性強(qiáng)，觀賞性強(qiáng)氣排球具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性，且彈性好，球速慢，戰(zhàn)術(shù)配合極易形成，從而使得在比賽過(guò)程中球不易著地，出現(xiàn)來(lái)往回合較多的對(duì)攻態(tài)勢(shì)，比賽更加激烈，具有較強(qiáng)的觀賞性。此外，各年齡段的人都可以參與到氣排球運(yùn)動(dòng)中，該項(xiàng)目適宜人群較為廣泛，易于普及。

便，特別是貼羽毛球場(chǎng)就相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)單高效。我們館可以布置12片羽毛球場(chǎng)，按先前定好的位置，4個(gè)工作人員貼好場(chǎng)地線需時(shí)約2小時(shí)。但是對(duì)于籃球場(chǎng)地的弧線就不是這么好處理了，特別是籃球場(chǎng)地禁區(qū)內(nèi)的無(wú)撞人區(qū)域線，弧度較大，幾米的弧線，要貼得好幾乎需要貼半小時(shí)。膠帶B由于膠身較軟，處理弧線就比較簡(jiǎn)單，但是貼直線的時(shí)候容易起皺，必須得慢慢貼。邊線的28米，還須要兩名經(jīng)驗(yàn)豐富的人來(lái)處理。在比賽結(jié)束后，需要把場(chǎng)地線撕除時(shí)候，也分兩種情況，如果貼上的時(shí)間不長(zhǎng)，膠帶A跟膠帶B都是

線寬4cm的羽毛球場(chǎng)地線，對(duì)外開(kāi)放羽毛球項(xiàng)目。在進(jìn)行正規(guī)籃球比賽或其余賽事時(shí)，貼的羽毛球線全部撕除，貼上其他規(guī)格的正規(guī)比賽場(chǎng)地線。2 線材的質(zhì)量選擇以正規(guī)籃球比賽作為例子，使用貼在場(chǎng)地的膠帶選擇上，中山市體育場(chǎng)館管理中心體育館挑選了某知名品牌的膠帶。該品牌的地面膠帶主要是聚氯乙烯（PVC）膠帶，按照其合成方法，成品中有抗拉、耐磨、耐油等特性分為多種規(guī)格。我們選擇則必須是抗拉與耐磨性較高的膠帶。因?yàn)樵诒荣愡^(guò)程中，如果比賽現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)場(chǎng)地線磨壞的情況，那就尷尬了，

線寬4cm的羽毛球場(chǎng)地線，對(duì)外開(kāi)放羽毛球項(xiàng)目。在進(jìn)行正規(guī)籃球比賽或其余賽事時(shí)，貼的羽毛球線全部撕除，貼上其他規(guī)格的正規(guī)比賽場(chǎng)地線。2 線材的質(zhì)量選擇以正規(guī)籃球比賽作為例子，使用貼在場(chǎng)地的膠帶選擇上，中山市體育場(chǎng)館管理中心體育館挑選了某知名品牌的膠帶。該品牌的地面膠帶主要是聚氯乙烯（PVC）膠帶，按照其合成方法，成品中有抗拉、耐磨、耐油等特性分為多種規(guī)格。我們選擇則必須是抗拉與耐磨性較高的膠帶。因?yàn)樵诒荣愡^(guò)程中，如果比賽現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)場(chǎng)地線磨壞的情況，那就尷尬了，

樂(lè)部?jī)?nèi)設(shè)置的羽毛球場(chǎng)地，其余的均以學(xué)校企事業(yè)單位和一些小型健身娛樂(lè)場(chǎng)所為主的自置羽毛球場(chǎng)地很大程度上制約了羽毛球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。由于人們生活水平的日益提高，伊春市人民對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的需求不僅限于以?shī)蕵?lè)為目的，更多的人們會(huì)趨向于達(dá)到競(jìng)技水平。這就需要更多配套設(shè)施齊全的標(biāo)準(zhǔn)羽毛球場(chǎng)地。另一方面，由于財(cái)力問(wèn)題，伊春市很多業(yè)余羽毛球俱樂(lè)部不能夠頻繁的租用羽毛球場(chǎng)地，加上伊春市現(xiàn)階段還沒(méi)專業(yè)的羽毛球比賽場(chǎng)地，所以很多情況下，缺乏標(biāo)準(zhǔn)羽毛球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地成為了阻礙伊春市群眾羽毛球

判在草綠色的羽毛球場(chǎng)上高喊著，臉上寫滿了倦怠，語(yǔ)氣顯得很平淡，清咳兩聲后，又緩緩叫道：“她的對(duì)手是潛龍學(xué)校的李嘉欣?！蔽蚁仁且惑@，隨即松了口氣。李嘉欣，這名字對(duì)我來(lái)說(shuō)既陌生又熟悉……我四年級(jí)時(shí)就來(lái)過(guò)這個(gè)地方，就遇見(jiàn)過(guò)她。我掰著手指算了算，四年級(jí)到如今（那時(shí)我小學(xué)六年級(jí)），與她的對(duì)抗是最多的，去年的團(tuán)體賽就敗給了她，心中不免多了份緊張。終于輪到我上場(chǎng)了。我瞥了李嘉欣一眼，她的臉上還是掛著那招牌式自信的笑容，我的心不由得一顫。面對(duì)這小小的羽毛球，我居然有點(diǎn)兒不

判在草綠色的羽毛球場(chǎng)上高喊著，臉上寫滿了倦怠，語(yǔ)氣顯得很平淡，清咳兩聲后，又緩緩叫道：“她的對(duì)手是潛龍學(xué)校的李嘉欣?！蔽蚁仁且惑@，隨即松了口氣。李嘉欣，這名字對(duì)我來(lái)說(shuō)既陌生又熟悉……我四年級(jí)時(shí)就來(lái)過(guò)這個(gè)地方，就遇見(jiàn)過(guò)她。我掰著手指算了算，四年級(jí)到如今（那時(shí)我小學(xué)六年級(jí)），與她的對(duì)抗是最多的，去年的團(tuán)體賽就敗給了她，心中不免多了份緊張。終于輪到我上場(chǎng)了。我瞥了李嘉欣一眼，她的臉上還是掛著那招牌式自信的笑容，我的心不由得一顫。面對(duì)這小小的羽毛球，我居然有點(diǎn)兒不

。場(chǎng)地器材：羽毛球場(chǎng)地一塊，羽毛球2個(gè)。游戲方法：以球網(wǎng)到后場(chǎng)底線為距，將12名（本文以12名為例）學(xué)生分為人數(shù)相等的兩隊(duì)。口令下達(dá)后，排頭學(xué)生拿著羽毛球從底線跑出，手中的球觸到球網(wǎng)后立即以并步/交叉步返回，退出底線后將球交給下一名學(xué)生。以此類推，以兩隊(duì)最后一名學(xué)生先返回者為勝，如圖1所示。游戲犯規(guī)：（1）沒(méi)有以并步/交叉步返回；（2）手中的球未觸及球網(wǎng)；（3）在球場(chǎng)內(nèi)完成接力。獎(jiǎng)懲方法：輸?shù)囊环阶?0個(gè)俯臥撐。圖1　游戲中跑動(dòng)路線2　基本部分中的羽毛球教

作用。1.3羽毛球場(chǎng)地?cái)?shù)量的調(diào)查調(diào)查結(jié)果：在所調(diào)查的4所小學(xué)中，有1所學(xué)校的羽毛球場(chǎng)地?cái)?shù)在2個(gè)以內(nèi)，有2所學(xué)校的羽毛球場(chǎng)地?cái)?shù)在3～4個(gè)之間，有1所學(xué)校的羽毛球場(chǎng)地?cái)?shù)在4個(gè)以上（見(jiàn)表3）。由表3可知，寧化縣小學(xué)的羽毛球場(chǎng)地?cái)?shù)量基本都在4個(gè)以內(nèi)，相對(duì)于每個(gè)學(xué)校的人數(shù)來(lái)講，羽毛球場(chǎng)地嚴(yán)重不足，這將會(huì)直接影響到羽毛球運(yùn)動(dòng)在小學(xué)的發(fā)展。1.4羽毛球運(yùn)動(dòng)頻率的調(diào)查調(diào)查結(jié)果：在問(wèn)卷調(diào)查的488人里面，有216位同學(xué)表示自己參與了羽毛球運(yùn)動(dòng)，根據(jù)對(duì)這216位同學(xué)的一周參與

米左右。二、羽毛球場(chǎng)設(shè)置片數(shù)。羽毛球館內(nèi)共計(jì)12片場(chǎng)地，安照3＊4排的方式排列。三、原設(shè)計(jì)使用光源。館內(nèi)原設(shè)計(jì)使用400W金屬鹵化物燈。因金鹵燈存在以下幾項(xiàng)問(wèn)題。1、存在不同程度的眩光危害。2、存在頻閃及頻閃效應(yīng)危害。3、顯色指數(shù)低。4、耗電量高。館內(nèi)照明環(huán)境刺眼眩目，羽毛球在空中飛行軌跡模糊不真實(shí)，空中定位不準(zhǔn)確。經(jīng)常出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員打不著球的現(xiàn)象。為此，決定選用既節(jié)能又具有專業(yè)技術(shù)性能和技術(shù)品質(zhì)的電光源，進(jìn)行替代改造。四、直接替代照明節(jié)能改造。成都羽毛球館在

方向設(shè)置2片羽毛球場(chǎng)地，場(chǎng)地之間的間隔基本為2米左右。東西設(shè)置10片羽毛球場(chǎng)地，場(chǎng)地之間的間隔基本為1米左右。共計(jì)20片羽毛球場(chǎng)地。20片羽毛球場(chǎng)地區(qū)域至場(chǎng)館墻壁之間的距離分布為。至西側(cè)墻壁的空間在4米左右，至東側(cè)隔斷的空間在2米左右。至場(chǎng)館南側(cè)墻壁和北側(cè)墻壁的空間各是3米左右。20片羽毛球場(chǎng)地運(yùn)動(dòng)區(qū)域，羽毛球場(chǎng)地分布占地尺寸約為南北29米左右，東西約為70米左右，分布面積約為2000平方米。運(yùn)動(dòng)館內(nèi)羽毛球場(chǎng)地北邊一側(cè)，中間設(shè)置有總服務(wù)臺(tái)，服務(wù)臺(tái)兩邊設(shè)置有

文對(duì)東昌府區(qū)羽毛球場(chǎng)地管理中存在的問(wèn)題和產(chǎn)生的原因,提出了相應(yīng)的對(duì)策和建議,期望提高政府部門的重視,加大政策支持力度,加快東昌府區(qū)大規(guī)模普及和推廣羽毛球運(yùn)動(dòng),為科學(xué)管理提供參考建議,努力建造出更加完善的羽毛球場(chǎng)地。1 研究對(duì)象和方法1.1 研究對(duì)象本文的研究對(duì)象主要是針對(duì)聊城市東昌府區(qū)五家羽毛球健身俱樂(lè)部的經(jīng)營(yíng)狀況。由于他們都在聊城市區(qū),所以這些羽毛球場(chǎng)館的管理對(duì)于聊城市來(lái)說(shuō)是典型的。調(diào)查對(duì)象:經(jīng)營(yíng)者5人,教練15人,羽毛球健身消費(fèi)者200人。1.2 研究

國(guó)體育健兒在羽毛球場(chǎng)上優(yōu)美的健姿，我就羨慕極了，我是多么希望自己長(zhǎng)大后也能像他們一樣，站在羽毛球場(chǎng)上，與對(duì)方一決高下。所以，我就又“央求”爸爸陪我打羽毛球。在爸爸的指導(dǎo)下，我的打球技術(shù)逐漸提高，于是向爸爸挑戰(zhàn)起來(lái)，可是，我總是失敗。然后，我總結(jié)失敗原因，自己研制了一套打球方法，終于戰(zhàn)勝了爸爸！從此以后，我對(duì)打羽毛球產(chǎn)生了濃厚的興趣。長(zhǎng)大后，我也要像“羽壇皇后”一樣，為國(guó)爭(zhēng)光。我愛(ài)運(yùn)動(dòng)！我喜歡嘗試各種運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)是一種享受。享受它的力量，享受它的美麗，享受它的

和幾位同學(xué)在羽毛球場(chǎng)揮拍流汗，韋同學(xué)也持拍而至。我們告訴他，打球時(shí)可以說(shuō)但不能“教”。他答應(yīng)了。可打起球來(lái)，他痼疾再犯，一會(huì)兒教搭檔怎樣發(fā)球，一會(huì)兒又指導(dǎo)同伴如何截殺，嘮叨個(gè)沒(méi)完。碰巧那天他的搭檔是位性格急躁的同學(xué)，他在忍受了幾次韋同學(xué)的教誨后，大吼一聲：“閉上臭嘴，不用你搭檔?！蹦翘斓目鞓?lè)也戛然而止。自此，我們都拒絕和韋同學(xué)一起玩樂(lè)，并送他一個(gè)綽號(hào)：好為人“屎”。做了老師后，在年齡小、閱歷淺、知識(shí)積累還需要豐富的學(xué)生面前，我也不自覺(jué)地添了好為人師的毛病，

社區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)，羽毛球場(chǎng)上的我瀟灑自如，將對(duì)手一一降伏在我的拍下，他們既而成了我的啦啦隊(duì)員。哈哈，大學(xué)時(shí)代球場(chǎng)上威風(fēng)凜凜的我又回來(lái)了。2046年暖冬，終于在2046年觀《2046》，重溫了王家衛(wèi)的經(jīng)典。徜徉在純美的影像中，連同那純美的記憶，看著遠(yuǎn)方的紅日，莫名地感懷。2035年雨后的一天，廣場(chǎng)上響起的舞曲，把我推向青澀的那一端，那高低起伏的噴泉，耀映著我的臉，水滴的糾纏，陶冶了曾經(jīng)守候的玫瑰，于是我笑了。2032年夏日的一個(gè)正午，“爸爸，快點(diǎn)下來(lái)，是不是怕??？

羽毛球場(chǎng)地標(biāo)準(zhǔn)羽毛球場(chǎng)地是一個(gè)長(zhǎng)13.40米，雙打?qū)?.10米，單打?qū)?.18米，雙打球場(chǎng)對(duì)角線長(zhǎng)=14.723米，單打球場(chǎng)對(duì)角線長(zhǎng)=14.366米。場(chǎng)地中央被球網(wǎng)(兩邊柱子高1.55米，中間網(wǎng)高1.524米)平均分開(kāi)的長(zhǎng)方形場(chǎng)地。 羽毛球場(chǎng)地橫向被中線平分為左右兩個(gè)半?yún)^(qū)；縱向被分為前場(chǎng)、中場(chǎng)、后場(chǎng)。前場(chǎng)就是從前發(fā)球線到球網(wǎng)之間的一片場(chǎng)地；后場(chǎng)是指從端線到雙打后發(fā)球線之間的一片場(chǎng)地；中場(chǎng)是前發(fā)球線與雙打后發(fā)球線之間的一片場(chǎng)地。按國(guó)際比賽規(guī)定，整個(gè)球場(chǎng)上空空

場(chǎng)旁新建了個(gè)羽毛球場(chǎng)，閑暇時(shí)來(lái)此打球的多為兩口子。場(chǎng)地東邊的是對(duì)小夫妻，男的個(gè)頭不高，可發(fā)球、劈殺很見(jiàn)力度；女的顯然占了身高的優(yōu)勢(shì)，攔截、吊球反應(yīng)迅速。在球的不斷飛行中，兩個(gè)人互不相讓。沒(méi)有多長(zhǎng)時(shí)間，只見(jiàn)小夫妻倆的羽毛球在空中飛來(lái)飛去，卻顯得并不那么歡快。場(chǎng)地西邊的夫婦倆剛剛退休，常見(jiàn)老倆口來(lái)打球。男的發(fā)球看似用力，可球速并不快，似乎總能被女的穩(wěn)穩(wěn)接住。對(duì)于女人的回球方向，男的看上去很有把握，在整個(gè)打球的過(guò)程中，羽毛球像著了魔一樣在兩位老人的球拍之間輕巧地

濱市部分高校羽毛球場(chǎng)地、教練員、羽毛球課程開(kāi)設(shè)情況、運(yùn)動(dòng)員或?qū)W生及資金投入等現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,分析總結(jié)存在的問(wèn)題,并提出解決問(wèn)題的建議,以期促進(jìn)哈爾濱市高校羽毛球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展,進(jìn)而推動(dòng)哈爾濱市羽毛球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。2 研究對(duì)象與方法2.1 研究對(duì)象以哈爾濱市部分高校為研究對(duì)象,主要調(diào)查了哈爾濱師范大學(xué)、黑龍江大學(xué)、哈爾濱商業(yè)大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)、哈爾濱醫(yī)科大學(xué)、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)、哈爾濱理工大學(xué)、哈爾濱體育學(xué)院、黑龍江投資專科學(xué)校、黑龍江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院等1

分利用現(xiàn)有的羽毛球場(chǎng)地廣西是一個(gè)羽毛球運(yùn)動(dòng)較為發(fā)達(dá)的省份。在體育活動(dòng)開(kāi)展比較密集的各高校和各體育中心(館)，羽毛球是最主要的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。氣排球項(xiàng)目充分利用了這一先天條件。氣排球場(chǎng)地與羽毛球場(chǎng)地規(guī)格全部一樣，只是網(wǎng)高不同而已。因此，能因地制宜使用現(xiàn)有場(chǎng)地開(kāi)展活動(dòng)是氣排球進(jìn)入高校體育課堂的重要條件。3.2.2 氣排球通俗平民化的技術(shù)特點(diǎn)決定其必將走進(jìn)高校課堂氣排球運(yùn)動(dòng)在廣西各級(jí)單位成功的開(kāi)展，與其自身獨(dú)有的技術(shù)特點(diǎn)是密不可分的。氣排球固然是一項(xiàng)排球技術(shù)，但與硬排