孫慈根 邢新俊

摘要：在越來越注重教育的今天，教育方面面臨著許多難題，其中課后延時(shí)問題對社會(huì)和家庭來說都成為了教育的一大重點(diǎn)，頗受關(guān)注。目前有許多地方的中學(xué)都開展了學(xué)生的課后延時(shí)服務(wù)，在這其中面臨的許多問題和工作都需要得到解決。課后延時(shí)服務(wù)對于學(xué)生和家長來說都是十分有利的，課后延時(shí)服務(wù)既能讓學(xué)生能在課后的一些時(shí)間空余時(shí)間來放松一下自己或者進(jìn)一步的學(xué)習(xí)一些其他課外知識也能讓家長的時(shí)間更為寬裕。為了能更好的開展課后延時(shí)服務(wù)。本文就初中課后延時(shí)服務(wù)存在的問題分析及優(yōu)化策略展開論述。

關(guān)鍵詞：初中;課后延時(shí)服務(wù);現(xiàn)狀;問題分析;優(yōu)化策略

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-30-399

開展中學(xué)延時(shí)服務(wù)的目的是為了對學(xué)生課后進(jìn)行社會(huì)保障確保學(xué)生的健康與全面發(fā)展，同時(shí)為滿足眾多家長的需求，解決一些民生問題。國家和教育部也出臺了關(guān)于中小學(xué)課后服務(wù)工作相關(guān)的建議和意見的文件。在文件中提到了課后延時(shí)服務(wù)的概念。課后延時(shí)服務(wù)的工作重點(diǎn)在于學(xué)生課后延時(shí)服務(wù)的目的在于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，在課后服務(wù)中要安排學(xué)生進(jìn)行自主閱讀，文體類，科普類的相關(guān)活動(dòng)，以及娛樂游戲拓展訓(xùn)練，開展社團(tuán)和興趣小組進(jìn)行娛樂活動(dòng)觀看。對學(xué)生有幫助的電影等，提倡對個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費(fèi)輔導(dǎo)幫助。課后延時(shí)服務(wù)是具有公益性的，對于課后延時(shí)方面不能有私自營業(yè)的行為。課后延時(shí)服務(wù)相關(guān)建議和意見的出臺使課后延時(shí)服務(wù)的質(zhì)量得到了提升。雖然許多地方的中學(xué)已經(jīng)開展了課后延時(shí)服務(wù)，但是課后延時(shí)服務(wù)在我國剛剛初具雛形。對于中學(xué)課后延時(shí)服務(wù)，還需要進(jìn)一步的完善。

一、探究小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的現(xiàn)狀

目前在國內(nèi)，各個(gè)地方開展的中學(xué)生課后延時(shí)服務(wù)才初具雛形，存在諸多問題需要得到解決。某市教育局、市發(fā)改委、市人社局《關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的實(shí)施意見》為2019年初剛剛試行的政策，政策在實(shí)行中也出現(xiàn)了很多沒有意料到的問題。如：提供的延時(shí)服務(wù)項(xiàng)目內(nèi)容單一，變相集體教學(xué)的意味比較濃厚;課后延時(shí)服務(wù)的質(zhì)量、效果不佳;經(jīng)費(fèi)渠道單一、保障力度不夠;老師參與的積極性不是很高;學(xué)生的安全責(zé)任界定;農(nóng)村初中部分家長的重視程度不夠。基于此，為了更好的實(shí)施課后延時(shí)服務(wù)，提高課后延時(shí)服務(wù)的質(zhì)量、增強(qiáng)課后延時(shí)服務(wù)實(shí)效性、針對性，突破農(nóng)村初中課后延時(shí)服務(wù)的瓶頸，從而進(jìn)行了此項(xiàng)研究。

二、探究初中課后延時(shí)服務(wù)優(yōu)化策略

2.1學(xué)校方面的課后延時(shí)服務(wù)優(yōu)化方案

學(xué)校要嚴(yán)格按照當(dāng)?shù)亟逃殖雠_的相關(guān)政策來進(jìn)行課后服務(wù)的實(shí)施。學(xué)校要增強(qiáng)服務(wù)意識和服務(wù)水平，為學(xué)生健康成長提供良好的環(huán)境，通過整合學(xué)校的教學(xué)資源充分發(fā)揮學(xué)校資源和學(xué)校場地的作用為初中學(xué)生提供優(yōu)越的教學(xué)資源。并且提供一些具有意義的趣味性活動(dòng)和學(xué)習(xí)，包括文體活動(dòng)與科普活動(dòng)。為初中生的健康成長創(chuàng)造良好的條件，奠定良好的基礎(chǔ)。課后延時(shí)服務(wù)主要在初中學(xué)各年級開展，主要針對家長在放學(xué)時(shí)間段有時(shí)間不合適的學(xué)生。學(xué)校應(yīng)充分考慮學(xué)校提供服務(wù)的實(shí)際能力，對按時(shí)離校有困難并經(jīng)申請批準(zhǔn)的學(xué)生給予優(yōu)先考慮。學(xué)校開展的課后延時(shí)服務(wù)要確保是具有公益服務(wù)性質(zhì)的，在保證學(xué)生學(xué)習(xí)知識的基礎(chǔ)上，開放班級與班級之間的互動(dòng)，組織開展有利于學(xué)生全面發(fā)展的趣味娛樂活動(dòng)包括文體活動(dòng)，科技學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)活動(dòng)。在條件允許的時(shí)侯，學(xué)校可以組織社團(tuán)開展社團(tuán)活動(dòng)，和適合初中學(xué)生全面發(fā)展的其它具有教育意義的娛樂課程，課后延時(shí)服務(wù)要由學(xué)校安排教師值日進(jìn)行看管。

2.2學(xué)生家長與教師在課后延時(shí)服務(wù)中的優(yōu)化方法

在課后延時(shí)服務(wù)工作的進(jìn)行中，很多教師也是有許多不被人理解的地方的，要提高教師的積極性就必須有經(jīng)濟(jì)支持和社會(huì)福利的安撫，這樣一來教師在課后延時(shí)服務(wù)中才有工作的動(dòng)力去幫助照看學(xué)生。學(xué)校開展的課后延時(shí)服務(wù)更需要家長的配合，學(xué)校不能強(qiáng)制家長去進(jìn)行課后延時(shí)服務(wù)，只對有需要的家庭進(jìn)行課后延時(shí)服務(wù)，現(xiàn)在許多學(xué)校在這項(xiàng)服務(wù)中很多家長都是強(qiáng)制自愿的，這樣做對一些家長來說就感覺課后延時(shí)服務(wù)造成了對家庭的不好的影響，所以教育局要對學(xué)校的課后延時(shí)服務(wù)加強(qiáng)監(jiān)督。需要課后延時(shí)的服務(wù)的學(xué)生家長要全力配合學(xué)校的工作，這樣一來，家長與教師的積極性都得到了提高，對課后延時(shí)服務(wù)的開展更加順利，更具有積極意義。

例如有些家長平時(shí)上班忙碌，晚上下班比較晚就導(dǎo)致了孩子的空擋時(shí)間無法利用，在課后延時(shí)服務(wù)中不僅讓孩子得到了進(jìn)步，又可以不用擔(dān)心時(shí)間問題，所以選擇課后延時(shí)服務(wù)對于這些家長來說是十分必要的。學(xué)生在課后的這段時(shí)間可以按照自己的興趣愛好選擇喜歡的社團(tuán)進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)或者體育鍛煉，這些活動(dòng)對于學(xué)生來說都是頗有幫助的，不僅使學(xué)生放松了一天學(xué)習(xí)的疲憊生活，又可以充分利用了這段時(shí)間，課后延時(shí)服務(wù)對與學(xué)生也是很有利的。

結(jié)束語

綜上所述，學(xué)校方面要全力開展工作，加強(qiáng)投入力度，加強(qiáng)監(jiān)管力度;家長與教師方面在滿足自己需求的同時(shí)要全力配合課后延時(shí)服務(wù)工作，想要把課后服務(wù)做好，推廣好，重點(diǎn)就是既要做到讓家長滿意，又不能讓老師白辛苦。初中課后延時(shí)服務(wù)既能讓學(xué)生能在課后的一些時(shí)間空余時(shí)間來放松一下自己或者進(jìn)一步的學(xué)習(xí)一些其他課外知識，也能讓家長的時(shí)間更為寬裕，開展課后延時(shí)服務(wù)在初中是非常必要的。

參考文獻(xiàn)

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