王炳璽

摘要：新時代背景下，具備高尚品德、全面發(fā)展的人才需求正在逐漸增大。將社會主義核心價值觀融入到小學(xué)德育教育中，不僅讓小學(xué)教育逐漸受到更多人的關(guān)注，而且給基礎(chǔ)教育的發(fā)展提出了更高的要求，增加了小學(xué)教師的教育難度?；诖耍疚木蛯πW(xué)德育融入社會主義核心價值觀的創(chuàng)新實(shí)踐進(jìn)行探討，為小學(xué)德育建設(shè)提供思路。

關(guān)鍵詞：小學(xué)德育;社會主義核心價值觀;實(shí)踐方式

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-30-059

引言

在目前，信息化時代的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)在社會中的普及，更多人開始接受不同文化以及相應(yīng)的價值觀念，而這樣多元價值觀之間的碰撞和社會主義核心價值觀念不彰顯等問題，給我國小學(xué)生興趣正確三觀帶來挑戰(zhàn)。小學(xué)生是國家未來的接班人和建設(shè)者，培養(yǎng)學(xué)生社會主義核心價值觀，既有助于他們的健康成長，還能促進(jìn)新時代社會文明體系的構(gòu)建。然而，由于小學(xué)生的道德品質(zhì)沒有良好發(fā)育，很容易受到不良信息的影響，導(dǎo)致道德品質(zhì)以及三觀的缺失。所以，需要教師利用一切手段，培養(yǎng)學(xué)生正確價值理念。如何更好地實(shí)現(xiàn)小學(xué)德育教育效果，怎樣融合社會主義核心價值觀，就成為小學(xué)教師當(dāng)前需要解決的問題。

一、開展多元活動，豐富學(xué)生體驗

基于小學(xué)階段的學(xué)生來說，他們的認(rèn)知思維不足，相比較傳統(tǒng)的德育教學(xué)來說，豐富多彩的德育活動更適合小學(xué)階段學(xué)生的思維認(rèn)知。因此，小學(xué)教師要豐富德育教育手段，帶給學(xué)生不一樣的德育教學(xué)策略。從新穎化的角度出發(fā)，融入社會主義核心觀，開展多樣化的德育活動，以充實(shí)的內(nèi)容豐富學(xué)生的情感，帶動學(xué)生的興趣發(fā)展，引起學(xué)生注意，讓學(xué)生自覺進(jìn)入德育體驗中，以此為德育有效教學(xué)，以及社會主義核心價值觀的培育，打造基礎(chǔ)。

例如，在小學(xué)德育教學(xué)中，教師要利用好每周的班會課，通過提前設(shè)計相應(yīng)的核心價值主題，組織學(xué)生開展教育活動，讓學(xué)生在觀看和學(xué)習(xí)中，體會道德品質(zhì)，樹立正確的道德意識。如，以“愛國”這個主題為方向，教師從資源眾多的互聯(lián)網(wǎng)中，找一些相關(guān)的視頻，《建國大業(yè)》、《開國大典》等影視資源，以及利用相關(guān)文字和案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)完之后，由學(xué)生在小組內(nèi)相互分享自己的成果，寫出一篇感想;或者，以“法治”這個主題為方向，教師可以從社會生活中，提取一些經(jīng)典案例，并將學(xué)生分成兩組，以兩組相互辯論，教師為裁判的形式，開展“法治”這個社會主義核心價值的學(xué)習(xí)與體驗;或者，以“誠信”這個主題為方向，教師通過組織學(xué)生開展表演劇，讓學(xué)生分別扮演故事中的人物角色，利用直觀的方式，充分展現(xiàn)其中的德育元素以及價值觀念，樹立學(xué)生正確三觀;再或者，以社會體驗為教育活動，讓學(xué)生在社會實(shí)踐中，體會“愛國”的價值觀念。通過開展多元化的活動方式，將有助于提高學(xué)生的興趣度，轉(zhuǎn)變學(xué)生的價值理念，為學(xué)生未來的全面發(fā)展夯實(shí)思想基礎(chǔ)。

二、完善管理體系，提高自主意識

在小學(xué)德育教學(xué)中，融合社會主義核心價值觀念，需要體現(xiàn)出學(xué)生的民主性，通過建立完善的管理體系，讓學(xué)生自主參與到管理制度的構(gòu)建中，既體現(xiàn)了學(xué)生當(dāng)家做主的社會主義核心價值觀念，又能幫助教師更好的開展德育教學(xué)，為德育教學(xué)的有效構(gòu)建夯實(shí)相應(yīng)基礎(chǔ)。而社會主義核心價值觀念與小學(xué)德育的有效融合，需要教師制定符合學(xué)生道德、心理特點(diǎn)的規(guī)則和內(nèi)容，要讓社會主義核心價值觀念來引導(dǎo)學(xué)生，輔助學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知。

例如，在德育教學(xué)中，教師利用一次“別開生面”的德育班干部選拔，本著學(xué)生自愿的原則，通過“自薦”、“推薦”等方式，進(jìn)行德育班干部的選定;或者，讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，提出合規(guī)的德育學(xué)習(xí)方法。當(dāng)然，提出的方面要盡可能的多。然后，教師將學(xué)生的建議一一記錄下來，提出補(bǔ)充和拓展，規(guī)則制成一個草案，拿到班級中，由所有學(xué)生進(jìn)行討論、修改、增與減。通過完善管理體系，讓學(xué)生加入到德育教學(xué)中，充分發(fā)揮自己價值，提升自己的能力。

三、重視校園建設(shè)，樹立正確價值

讓學(xué)生在良好的品質(zhì)環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長，才能更好的提高學(xué)生的思想道德建設(shè)。社會主義核心價值觀念在小學(xué)教育的有效滲透，需要借助校園的力量，重視校園文化建設(shè)，以潛移默化的方式來培養(yǎng)學(xué)生的正確價值理念，讓學(xué)生在校園環(huán)境的熏陶下，實(shí)現(xiàn)綜合能力的提升。

例如，教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)的宣傳，在校園平臺、與家長溝通的QQ群、微信群等現(xiàn)代媒體中，傳播社會主義核心價值觀念，推送一些具有正能量的信息，讓小學(xué)生隨時隨地觀看這些價值理念進(jìn)行學(xué)習(xí);或者，鼓勵學(xué)生自愿加入到校園德育演講比賽、愛國電影的放映與宣傳、德育文化晚會等與德育有關(guān)的活動內(nèi)容，讓學(xué)生以親身經(jīng)歷，體驗德育的全過程，樹立正確價值觀念。重視校園建設(shè)，能夠幫助學(xué)生樹立正確的價值理念。

總而言之，小學(xué)德育教學(xué)融入社會主義核心價值，能轉(zhuǎn)變當(dāng)代小學(xué)生的思維認(rèn)知，使他們的思維得到升華，為實(shí)現(xiàn)社會發(fā)展提供力量。當(dāng)然，樹立學(xué)生正確價值之前，具有引導(dǎo)作用的教師，需要不斷更新自己的理念，學(xué)習(xí)更加專業(yè)的管理知識和了解社會主義核心價值理念，提升自己的實(shí)力，才能有效管理和教育學(xué)生，從而為學(xué)生的全面發(fā)展奠基。

參考文獻(xiàn)

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