摘要：時代在發(fā)展，人們的思想在發(fā)生變化，教育教學(xué)的形勢和要求也在不斷改變。在以往的高考模式下，強化習(xí)題練習(xí)是教師教學(xué)的主要方式。但是在新高考背景下，作為高中政治教師的一份子，需要以新穎的教學(xué)思想為高中政治教學(xué)質(zhì)量的提升付諸努力，實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生政治素養(yǎng)，提高學(xué)生綜合能力的目標。

關(guān)鍵詞：新高考;高中政治;教學(xué)質(zhì)量

在新高考背景下，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績已經(jīng)不是唯一目的?；诖?，作為一名高中政治教師，要了解全面落實立德樹人根本任務(wù)的價值，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的根本意義，從而研究新高考的內(nèi)容，確定三維教學(xué)目標，助力學(xué)生情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，達到優(yōu)化高中政治課堂教學(xué)效果的目的。下面，本人將依據(jù)自身從事高中政治教師這份職業(yè)的教學(xué)實踐經(jīng)驗，對新高考背景下如何提升高中政治教學(xué)質(zhì)量提出以下幾點建議：

一、落實合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

新高考倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，而不是讓學(xué)生一直處在消極被動的狀態(tài)之下?；诖?，身為高中政治教師的我們要認識到學(xué)生的課堂主體身份，依據(jù)生本理念落實合作學(xué)習(xí)于課堂之上，讓學(xué)生感受到民主的課堂學(xué)習(xí)氣氛，從而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，以恰當(dāng)?shù)狞c撥加深學(xué)生對所學(xué)政治內(nèi)容的理解，從而實現(xiàn)提升高中政治教學(xué)質(zhì)量的目標。

比如，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《新民主主義革命的勝利》這一節(jié)時，首先，我應(yīng)用多媒體技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生回看了近代以來中華民族走過的路，將學(xué)生劃分成了學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生結(jié)合實際以及已有的政治知識儲備共同思考中國人民為什么選擇了馬克思主義，選擇了中國共產(chǎn)黨，選擇了社會主義。于是在和諧氣氛下重點引出了新民主主義革命的學(xué)習(xí)任務(wù)。然后，我根據(jù)資料組織學(xué)生合作分析，讓學(xué)生一同思考中國革命為什么必須分民主革命和社會主義革命兩個步驟，進而結(jié)合我國國情幫助學(xué)生理解了這是符合中國發(fā)展規(guī)律的道路，使學(xué)生明確了只有社會主義才能救中國。最后，我引導(dǎo)學(xué)生歸納了馬克思主義中國化的理論成果，讓學(xué)生合作整理了學(xué)習(xí)內(nèi)容，交流了在這堂課上的心得體會。這樣，我通過落實合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)建了民主的課堂學(xué)習(xí)氣氛，充分培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容形成了深刻的理解，順利實現(xiàn)了高中政治教學(xué)質(zhì)量的提升。

二、基于現(xiàn)實生活，培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)

學(xué)生應(yīng)具備良好的道德素養(yǎng)，以樂觀向上的態(tài)度去適應(yīng)社會生活的發(fā)展。而政治是一門基于現(xiàn)實生活的學(xué)科，所以融入生活元素對提高學(xué)生的道德素質(zhì)有著積極影響。因此，作為一名高中政治教師，要了解新高考的要求，做培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的教學(xué)，從而基于現(xiàn)實生活展開課堂教學(xué)實踐活動，以求能夠培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，加深學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識的情感，提升高中政治課堂教學(xué)質(zhì)量。

比如，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《我國的個人收入分配》這一節(jié)時，首先，我對學(xué)生說道：“相信大家對于日常生活中的經(jīng)濟變化有一定了解，咱們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)我國的經(jīng)濟分配?！比缓?，我結(jié)合現(xiàn)實生活中“分蛋糕”的實例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)我國的個人收入分配，結(jié)合生活中的事件幫助學(xué)生認識了我國分配制度改革的客觀必然性。最后，我對學(xué)生強調(diào)了勞動者必須要依法經(jīng)營、依法致富，讓學(xué)生交流了學(xué)習(xí)體會。這樣，我通過基于現(xiàn)實生活授課，使學(xué)生理解了完善收入分配的原因，了解了收入分配的措施，使學(xué)生以積極的情感汲取了本節(jié)知識與技能，培養(yǎng)了學(xué)生良好的道德品質(zhì)，在新高考背景下充分提升了高中政治課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、應(yīng)用合理問題，培養(yǎng)學(xué)生探究興趣

解決問題的過程可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，加深學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的印象。但是在新高考背景下，題海戰(zhàn)術(shù)難以促進學(xué)生思維能力的發(fā)展。基于此，作為一名高中政治教師，要懂得應(yīng)用合理問題，調(diào)動學(xué)生的探究積極性，從而促進學(xué)生的思維能力的發(fā)展，獲得愉悅的探究體驗，以求培養(yǎng)學(xué)生的探究興趣，達到提升高中政治課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。

比如，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢》這一節(jié)時，首先，我對學(xué)生提問道：“創(chuàng)造輝煌的民族才懂得復(fù)興的意義，經(jīng)歷過苦難的民族才對復(fù)興有深切的渴望，你們對這句話是怎樣理解的？”于是在潛移默化中調(diào)動了學(xué)生回顧歷史的意識，使學(xué)生的思維進入到了活躍狀態(tài)。然后，我為學(xué)生介紹了中國夢的內(nèi)容，結(jié)合實際引導(dǎo)學(xué)生炭疽中國夢的實質(zhì)和特點，使學(xué)生對偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)和偉大夢想的辯證關(guān)系有了充分理解，初步懂得了新時代中國特色社會主義的戰(zhàn)略安排。最后，我組織學(xué)生合作交流了學(xué)習(xí)收獲。這樣，我通過應(yīng)用合理問題，使學(xué)生以濃厚的探究興趣參與其中，培養(yǎng)了學(xué)生實現(xiàn)自我價值的意識，助力學(xué)生的思維能力得到有效發(fā)展，切實達到了在新高考背景下提升高中政治課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。

總而言之，新高考背景下需要改變教學(xué)策略，使教學(xué)策略多元化，才有利于促進學(xué)生能力的發(fā)展。因此，作為一名高中政治教師，需要具備一切為了學(xué)生發(fā)展著想的教學(xué)思想，不斷創(chuàng)新更多如落實合作學(xué)習(xí)、基于現(xiàn)實生活、應(yīng)用合理問題的可行性教學(xué)策略，以求在新高考背景下最大程度上提升高中政治政治課堂教學(xué)質(zhì)量。

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江蘇省新海高級中學(xué)?王喬伊