錢(qián)紅葉

摘? 要：信息技術(shù)的發(fā)展，為小學(xué)語(yǔ)文課堂引入了豐富的資源，給教育發(fā)展帶來(lái)了很多的機(jī)遇。在實(shí)際的教學(xué)中，教師若能精準(zhǔn)地利用信息技術(shù)開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文教育課堂教學(xué)，能夠以多媒體為憑借打破地域時(shí)空的限制，將各種豐富的內(nèi)容引入小學(xué)語(yǔ)文教育課堂，使學(xué)生喜歡上語(yǔ)文。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;信息技術(shù);語(yǔ)文教學(xué)

一、語(yǔ)文與信息技術(shù)在整合過(guò)程中存在的問(wèn)題

（一）學(xué)生的原因

首先，體現(xiàn)在學(xué)生的參與度上。由于家長(zhǎng)的不重視和學(xué)生成績(jī)的局限性，導(dǎo)致許多學(xué)生在參加小學(xué)語(yǔ)文信息技術(shù)課時(shí)，往往不愿意。所以部分班級(jí)的小學(xué)語(yǔ)文信息技術(shù)教學(xué)，經(jīng)常會(huì)有學(xué)生走神的現(xiàn)象。其次，對(duì)于學(xué)生而言，小學(xué)語(yǔ)文信息技術(shù)教學(xué)也是一種新的學(xué)習(xí)方式，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不懂得變通學(xué)習(xí)方式，所以在小學(xué)語(yǔ)文信息技術(shù)學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)效率不高，無(wú)法真正地導(dǎo)入到小學(xué)語(yǔ)文信息技術(shù)教學(xué)中。最后，對(duì)于學(xué)習(xí)能力一般的學(xué)生而言，自學(xué)可能存在問(wèn)題。

（二）教師的原因

由于小學(xué)語(yǔ)文信息技術(shù)教學(xué)是一種新興領(lǐng)域，所以很多教師對(duì)于技術(shù)工作還不夠熟練，在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中經(jīng)常力不從心?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)發(fā)達(dá)，信息多得讓人眼花繚亂，所以教師要在非常復(fù)雜的信息系統(tǒng)中，選擇適合課程教學(xué)的，又不能讓學(xué)生對(duì)課堂不感興趣，這對(duì)教師而言是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)。

二、解決問(wèn)題的策略

（一）利用信息技術(shù)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

首先，教師應(yīng)該充分地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)以及學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異。選擇與學(xué)生生活貼近與實(shí)踐貼近、與學(xué)生興趣貼近的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生積極地參與到課堂中。其次，教師應(yīng)該合理地利用網(wǎng)絡(luò)工具為學(xué)生創(chuàng)設(shè)趣味性的課堂導(dǎo)入情境，導(dǎo)入情境一定要能引發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)樂(lè)趣的同時(shí)，對(duì)語(yǔ)文課堂產(chǎn)生興趣。

（二）利用信息技術(shù)進(jìn)行指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

在開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)時(shí)，教師始終要以指導(dǎo)者自居，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。教師在教學(xué)的時(shí)候要仔細(xì)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生對(duì)課堂的興趣程度以及學(xué)生以往的學(xué)習(xí)情況，采取直播課和錄播課結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。這樣的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，打破傳統(tǒng)教師講學(xué)生聽(tīng)的被動(dòng)接受模式。

（三）提高教師利用信息技術(shù)的能力，構(gòu)建多元化課堂

隨著信息時(shí)代的到來(lái)，教師應(yīng)該注重信息技術(shù)教育，尤其做好信息技術(shù)教育，注重學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。為學(xué)生提供終身學(xué)習(xí)的平臺(tái)，充分挖掘?qū)W生的潛力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化、創(chuàng)新化發(fā)展，并激勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐生活中。信息教育的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力，開(kāi)展信息技術(shù)素質(zhì)教育。合理地借助信息技術(shù)有利于開(kāi)展語(yǔ)文精準(zhǔn)教學(xué)。因此，教師在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)該充分掌握信息技術(shù)并革新自己的語(yǔ)文教學(xué)。

（責(zé)任編輯：向志莉）

參考文獻(xiàn)：

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[2]陳愛(ài)霞. 小學(xué)語(yǔ)文與信息技術(shù)整合過(guò)程中存在的問(wèn)題與對(duì)策[J]. 教育教學(xué)論壇，2014（34）：260-261.