在何加偉兒時的記憶中，家對面有一所小學(xué)校，老師白天忙著為孩子們上課，晚飯后又忙著為大人們上夜課，空余了，老師還為大家寫寫對聯(lián)，講講故事，談?wù)効破?，聊聊“如何做人”的話題。于是，在年幼的何加偉的認(rèn)知中，老師代表著無所不能，受人尊敬?！白约洪L大了也能當(dāng)老師就好了”，1983年初中畢業(yè)，追隨著初心，何加偉填報了師范，立志要做一名人民教師。

從教生涯的第一站是南部縣較為偏遠的丘埡鄉(xiāng)聯(lián)盟村小，學(xué)校條件極差，沒有電燈，沒有自來水，沒有運動器材。何加偉便與其他兩個民辦教師一起，一邊上課，一邊改造破舊的教室。空閑時間，高年級的學(xué)生也會主動加入老師們的隊伍，一起砌乒乓球臺、挖沙坑、畫跑道，在師生共建校園的火熱氛圍中，冷清的學(xué)校一下熱鬧了起來，最令何加偉高興的是，第二年，五年級的學(xué)生都進入鄉(xiāng)小讀初中了（當(dāng)年的小學(xué)為五年制）。

由此，何加偉堅信，只要有付出，就一定會有收獲。只要努力建設(shè)鄉(xiāng)村學(xué)校，鄉(xiāng)村的孩子一定也能獲得好的發(fā)展。在丘埡鄉(xiāng)聯(lián)盟村小，這一站崗，便是26年。26年里，學(xué)校逐漸發(fā)展，得到了家長和社會的一致好評。

學(xué)校建設(shè)好了，似乎使命便完成了，到了該去下一個地方繼續(xù)建設(shè)的時候。2012年，組織安排何加偉去到丘埡小學(xué)任校長。當(dāng)年的丘埡小學(xué)，黑板是鐵皮做的，桌子是多年代的高低不一的舊桌，教師辦公桌就是自己家的飯桌，學(xué)生寢室的床是釘了又釘?shù)钠颇敬病?/p>

幸運的是，翻年之后，好消息來了。一天，有人告訴何加偉，成都中匯融資有限公司有資助革命老區(qū)學(xué)校兩萬元設(shè)備的意向。一聽說有人要資助學(xué)校，何加偉多方打聽聯(lián)系，這才知道資助方需要學(xué)校的辦學(xué)系列報告，且因為公司正是在何加偉打聽的當(dāng)天就要研究確定資助單位，所有申請學(xué)校的辦學(xué)系列報告必須在當(dāng)日晚上8點前發(fā)到指定郵箱。于是，何加偉和班子成員立即行動，兵分三路，終于，三個小時的高強度工作后，一份圖文并茂的報告準(zhǔn)時發(fā)到了指定的郵箱。

“功夫不負有心人”，第二周星期一，何加偉便收到資助單位的通知，表示愿意資助學(xué)校一些辦公用品和學(xué)生學(xué)習(xí)用具及生活用品。何加偉感激不已，多次主動向資助方匯報學(xué)校情況，邀請他們來學(xué)?？疾臁Ｗ罱K，何加偉的工作感動了中會公司，好消息也隨即傳來，公司董事會研究決定擴大資助的范圍，改善學(xué)校的辦學(xué)條件和辦公環(huán)境，資助的金額由原來的兩萬變成四十萬！

在丘埡小學(xué)的五年時間，學(xué)校變漂亮了，學(xué)生變優(yōu)秀了，家校關(guān)系變和諧了，何加偉的頭發(fā)卻白了、少了，人也黑了、瘦了。誠摯的付出，換來了師生對他的一片真情。離別時，有位老師流著淚說：“何校長，學(xué)校變好，你卻走了?！?/p>

五靈小學(xué)，是何加偉教育生涯的第三站。就任不到4年的時間里，在何加偉的帶領(lǐng)下，學(xué)校從2018到2020連續(xù)3年被縣委縣政府、教科體局表彰為“人民最滿意學(xué)?！?，2019年又被市委市政府表彰為“嘉陵江名校”。最令何加偉引以為豪的是，學(xué)校在長期辦學(xué)實踐中形成了“靈思、靈學(xué)、靈用、靈辯、靈志”的五靈文化。

采訪中，何加偉眼中充滿了對五靈小學(xué)的信心，他相信，五靈小學(xué)，未來可期。何加偉說，未來，他將帶著五靈教育人立足山村，志存當(dāng)高遠;放眼世界，任重勇當(dāng)先！