鄭蓉蓉

摘要：在教育發(fā)展新形勢(shì)下，各科教師都面臨著全新的教育教學(xué)考驗(yàn)，提高課堂教學(xué)有效性成為唯一不變的宗旨和目標(biāo)，而想要提高課堂教學(xué)有效性，并非一件易事，還是要從多方面入手干預(yù)和行動(dòng)的，更要做到具體問(wèn)題具體分析，方可構(gòu)建更為理想的教學(xué)課堂?；诖?，我們就針對(duì)如何提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性展開(kāi)探索，提出個(gè)人見(jiàn)解下提高課堂教學(xué)有效性的辦法，希望可以讓相關(guān)教育工作者受益匪淺。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);課堂教學(xué);有效性

對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)是一門(mén)學(xué)習(xí)吃力的學(xué)科，尤其是剛步入初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，初中所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)要比小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)的抽象和復(fù)雜，這是不爭(zhēng)的事實(shí)，想要讓學(xué)生學(xué)習(xí)的高效、掌握的牢固，還是要從教學(xué)方方面面入手，不斷的提高教學(xué)有效性是唯一的出路，相信會(huì)給予學(xué)生較多的學(xué)習(xí)幫助，自然也會(huì)讓數(shù)學(xué)教師的教學(xué)壓力減輕。

一、創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，如若想快速提升初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性，還需從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，要知道，數(shù)學(xué)知識(shí)由于它的嚴(yán)謹(jǐn)性和抽象性，再加上教師教學(xué)的單一性，很容易導(dǎo)致初中生不具備數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，興趣的缺失自然不能夠讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極學(xué)習(xí)，這對(duì)提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率是沒(méi)有半點(diǎn)好處的。建議初中數(shù)學(xué)教師通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，相信會(huì)取得意想不到的教學(xué)成效。

在教育改革視域下，數(shù)學(xué)教師創(chuàng)新教學(xué)的辦法是有很多的，如開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，盡可能的凸顯學(xué)生于數(shù)學(xué)課堂的主體性并強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)主人翁意識(shí)，方可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;又或者采用多媒體教學(xué)法，讓抽象、復(fù)雜的知識(shí)更為直觀(guān)化、生動(dòng)化，也是可以激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的;還可以采用游戲教學(xué)法來(lái)顯著調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望及積極性，要知道，游戲的魅力是無(wú)窮的，對(duì)初中生有著強(qiáng)烈的吸引力，只要與數(shù)學(xué)內(nèi)容巧妙融合，相信是可以強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的。諸如此類(lèi)的辦法還有很多，需要數(shù)學(xué)教師結(jié)合現(xiàn)實(shí)需求來(lái)甄選和設(shè)計(jì)，方可保障學(xué)生學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生并在課堂上保持較高的專(zhuān)注力，勢(shì)必會(huì)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率事半功倍。

二、有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，并強(qiáng)化課堂指導(dǎo)

要知道，學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中占據(jù)主體地位，如若學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的意識(shí)、不具備學(xué)習(xí)能力，就算再好的教學(xué)方法也將黯然失色，這些皆會(huì)影響數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的提高，因此，想要有效提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，就需要初中數(shù)學(xué)教師有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

為了更好的協(xié)助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)意識(shí)并培養(yǎng)自學(xué)能力，需要初中數(shù)學(xué)教師盡可能在課堂中做到“放手”，將課堂中更多的時(shí)間的空間賦予學(xué)生，從而讓學(xué)生具備更多的思考和學(xué)習(xí)空間，且要將各種新穎的學(xué)習(xí)任務(wù)呈遞到學(xué)生面前，讓學(xué)生帶著滿(mǎn)滿(mǎn)的責(zé)任感完成這些學(xué)習(xí)任務(wù)，有利于學(xué)生擺脫對(duì)教師的強(qiáng)烈依賴(lài)，方可培養(yǎng)自學(xué)能力。除此以外，還要給足學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的時(shí)間，從而協(xié)助學(xué)生實(shí)現(xiàn)深入性學(xué)習(xí)、深入性思考，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是有意而無(wú)害的。當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程中，需要數(shù)學(xué)教師的細(xì)心的指導(dǎo)，只有加入適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，才可讓學(xué)生的自學(xué)能力有條不紊的培養(yǎng)和提升，方可讓學(xué)生在自學(xué)過(guò)程中收獲頗豐。

值得一提的是，這些指導(dǎo)要具有針對(duì)性，如教會(huì)學(xué)生如何閱讀題目、明白題目的用意等等，還要指導(dǎo)學(xué)生探尋合理的解決路徑等等，這些都是一些解題經(jīng)驗(yàn)的傳授，可讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中做到游刃有余，方可大大提升課堂教學(xué)有效性。需要注意的是，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度需要端正，還需數(shù)學(xué)教師洞察學(xué)生表現(xiàn)后予以糾正，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)是自己的事情，從而助力學(xué)生自學(xué)能力顯著提升。

三、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，把握課堂節(jié)奏

在數(shù)學(xué)課堂，教師對(duì)于教學(xué)進(jìn)度的節(jié)奏需要充分把控，只有如此，才可在有限的時(shí)間內(nèi)讓其產(chǎn)生無(wú)限的價(jià)值，方可大大提升課堂教學(xué)有效性。除此以外，還要優(yōu)化各個(gè)階段的教學(xué)過(guò)程，具體包括以下幾項(xiàng)內(nèi)容：

第一，讓課堂引入更巧妙。要知道，良好的開(kāi)端等于成功的一半，可見(jiàn)課堂之初的教學(xué)是多么的重要，為了讓導(dǎo)課環(huán)節(jié)更具有效性，還需結(jié)合學(xué)生興趣引申出能夠吸引他們的趣味性?xún)?nèi)容，從而緊抓他們的眼球與思想，方可讓學(xué)生全神貫注投身數(shù)學(xué)思考中，相信會(huì)很快讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)課堂教學(xué)整體質(zhì)量將起到保障作用;

第二，緊抓重點(diǎn)內(nèi)容展開(kāi)教學(xué)。要知道，課堂教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握新知識(shí)，而新知識(shí)中的重點(diǎn)是重中之重的內(nèi)容，只要把握好了重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)，才可較好的提升教學(xué)整體效果，因此，以簡(jiǎn)單的方式講解重點(diǎn)知識(shí)、以趣味的方式講解重點(diǎn)知識(shí)都是可行的，如若學(xué)生還是不能理解和吃透，還需反復(fù)進(jìn)行講解，這需要數(shù)學(xué)教師具備較強(qiáng)的耐心，也要做到聆聽(tīng)學(xué)生講述學(xué)習(xí)中的困難，方可讓重點(diǎn)內(nèi)容被學(xué)生較好吸收和掌握;

第三，要關(guān)注課堂練習(xí)和課下作業(yè)。不管是課堂練習(xí)還是課下作業(yè)，都是強(qiáng)化學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力、鞏固學(xué)生所學(xué)的主要手段，還需在課堂練習(xí)中結(jié)合學(xué)生所學(xué)狀況設(shè)計(jì)練習(xí)題并充分發(fā)揮指導(dǎo)和引導(dǎo)作用。而課下作業(yè)，也要及時(shí)的查閱、批改，還要從作業(yè)中加深對(duì)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的認(rèn)知。做好這些工作，都會(huì)對(duì)提高課堂教學(xué)有效性產(chǎn)生積極影響。

四、加強(qiáng)課堂教學(xué)反思和總結(jié)

對(duì)于初中數(shù)學(xué)教師而言，課堂的結(jié)束并不意味著自己工作的完結(jié)，還需針對(duì)提高課堂教學(xué)有效性做出其他努力，而強(qiáng)化教學(xué)反思和總結(jié)就是諸多努力中的一種。要知道，教學(xué)反思有利于數(shù)學(xué)教師發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問(wèn)題，而總結(jié)是有利于教師提出解決方案并制定下節(jié)課堂教學(xué)計(jì)劃的，對(duì)于提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的意義和影響是不容小覷的，還望數(shù)學(xué)教師及早關(guān)注。

建議數(shù)學(xué)教師在數(shù)學(xué)反思中，多聽(tīng)取其他教師的建議、學(xué)生的反饋意見(jiàn)，還要針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果展開(kāi)反思，從而讓教學(xué)反思更客觀(guān)、從而順利排查出影響教學(xué)有效性提升的問(wèn)題;而教學(xué)總結(jié)，則要將解決方案、全新的教學(xué)計(jì)劃呈現(xiàn)出來(lái)，從而為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性提升做好萬(wàn)全準(zhǔn)備，相信會(huì)較好的達(dá)成提高教學(xué)有效性目標(biāo)的。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性，是擺在初中數(shù)學(xué)教師面前的一項(xiàng)艱巨任務(wù)，亦是跳脫不開(kāi)的教學(xué)挑戰(zhàn)，還需初中數(shù)學(xué)教師秉持著較強(qiáng)的信心和耐心攻克這項(xiàng)挑戰(zhàn)，當(dāng)然，從不同的方面做出諸多努力是必然的，相信付出必將收獲回報(bào)！

參考文獻(xiàn)

[1]李明艷.初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的提高策略分析[J].科技資訊，2020，18（24）：184-185+188.

[2]王德海.提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的若干思考[J].科學(xué)咨詢(xún)（教育科研），2020（05）：205.

南安市延平中? 福建省南安市 362343