況運(yùn)海

【摘要】體育是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。農(nóng)村小學(xué)教師應(yīng)該改變自己的教育觀念，更新課堂教育策略，并采用一些有效的方法，以面對(duì)當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)體育問(wèn)題，使學(xué)生保持“活躍”的狀態(tài)。進(jìn)一步提高學(xué)生的體育鍛煉水平，提高體育教育質(zhì)量，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村;小學(xué)體育;教學(xué)發(fā)展

在新課程下，農(nóng)村小學(xué)的體育教育應(yīng)該是全面的，可以促進(jìn)學(xué)生的身心健康，應(yīng)有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，可以為學(xué)生開(kāi)發(fā)體育娛樂(lè)節(jié)目。本文將在以下這四個(gè)方面介紹新課程下農(nóng)村小學(xué)的體育文化。

一、農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）學(xué)校和家長(zhǎng)不重視。農(nóng)村小學(xué)體育教育存在很多問(wèn)題，最重要的是學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)此并不重視。思想上的疏忽不可避免地會(huì)導(dǎo)致行為上的疏忽，因此不能促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)體育的發(fā)展。在農(nóng)村地區(qū)，應(yīng)試教育的影響很大。在文化課程中，學(xué)校和家長(zhǎng)將學(xué)生排在第一位。教師相信，只有取得良好的考試成績(jī)，學(xué)生才能進(jìn)入一所好的學(xué)校，沒(méi)有意識(shí)到體育的重要性。在農(nóng)村地區(qū)，體育課經(jīng)常被文化課所占據(jù)，學(xué)校、教師和家長(zhǎng)的粗心大意逐漸使學(xué)生感到體育文化可以忽略，這導(dǎo)致農(nóng)村小學(xué)體育陷入停滯，難以實(shí)現(xiàn)根本性的轉(zhuǎn)變。

（二）背部學(xué)習(xí)工具。目前，農(nóng)村小學(xué)的體育教學(xué)仍然存在教具落后的問(wèn)題。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展不如城市發(fā)展，在體育設(shè)施投資方面，由于資金有限、投資少，農(nóng)村小學(xué)體育教育機(jī)構(gòu)滯后。農(nóng)村小學(xué)幾乎沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)化的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，沒(méi)有塑料跑道，通常是用土壤或水泥建造的。農(nóng)村小學(xué)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)還缺乏標(biāo)準(zhǔn)化的籃球場(chǎng)，排球場(chǎng)，足球場(chǎng)和其他運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，使學(xué)生難以體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的魅力，使學(xué)生難以對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。此外，農(nóng)村小學(xué)仍缺乏必要的運(yùn)動(dòng)器材。由于缺乏足球，籃球，排球，乒乓球等運(yùn)動(dòng)器材，學(xué)生難以掌握體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作和技巧，對(duì)體育課程的興趣逐漸下降，體育課的效果也很差。

（三）缺乏專業(yè)的體育教師。農(nóng)村小學(xué)體育教育的另一個(gè)重要問(wèn)題是缺乏專業(yè)的體育教師。與城市相比，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)落后，生活和娛樂(lè)設(shè)施不如城市舒適。因此，很少有教師想來(lái)村里教書(shū)。這導(dǎo)致農(nóng)村小學(xué)的體育教師短缺。當(dāng)前，農(nóng)村小學(xué)體育教師經(jīng)常參加多個(gè)班級(jí)的體育教學(xué)任務(wù)，或者農(nóng)村體育小學(xué)教師也執(zhí)行其他課程的教學(xué)任務(wù)。艱巨的教學(xué)任務(wù)使教師很難專注于體育教學(xué)，這決定了體育教學(xué)的質(zhì)量水平。另外，交通和環(huán)境的影響也使農(nóng)村小學(xué)體育教師難以采用最新的教學(xué)理念或輟學(xué)，其自身的專業(yè)水平也很低。

二、農(nóng)村小學(xué)體育發(fā)展戰(zhàn)略

（一）根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r進(jìn)行教學(xué)，并考慮到鄉(xiāng)村學(xué)校的特殊性。農(nóng)村小學(xué)嚴(yán)重缺乏體育教育的場(chǎng)所和設(shè)備。大多數(shù)學(xué)校在體育方面的投資嚴(yán)重不足，缺乏體育教師和專業(yè)培訓(xùn)。此外，在農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)知識(shí)的了解很少，對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的知識(shí)也較少。鑒于農(nóng)村體育基礎(chǔ)設(shè)施的實(shí)際情況，教師應(yīng)在考慮到現(xiàn)有學(xué)校和當(dāng)?shù)貤l件的前提下進(jìn)行體育教育。教師可以創(chuàng)建一些當(dāng)?shù)匦W(xué)生喜歡的課程，或者根據(jù)現(xiàn)有條件制作某種獨(dú)立的活動(dòng)設(shè)備。這不僅可以解決空間和設(shè)備不足的問(wèn)題，而且可以提高學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

（二）加強(qiáng)體育訓(xùn)練的監(jiān)督，規(guī)范體育訓(xùn)練的過(guò)程。為了提高農(nóng)村小學(xué)體育課的實(shí)效，學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)體育課的監(jiān)督。首先，應(yīng)建立體育監(jiān)督機(jī)制。主管的教育部門(mén)選擇負(fù)責(zé)的人員組成體育監(jiān)督小組，并在經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的培訓(xùn)后，對(duì)其轄區(qū)內(nèi)的學(xué)校進(jìn)行體育監(jiān)督。第二是監(jiān)督體育教育的效果，同時(shí)有必要注意對(duì)教學(xué)效果的監(jiān)督和定期評(píng)估，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師的弱點(diǎn)，并規(guī)范體育訓(xùn)練的過(guò)程。

（三）首先重新設(shè)計(jì)教學(xué)概念，然后進(jìn)行體育訓(xùn)練。改變觀念，提高思想意識(shí)，是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵，在教育和培訓(xùn)過(guò)程中，體育在小學(xué)教育中發(fā)揮著重要作用。如今，隨著素質(zhì)教育的實(shí)施，學(xué)生已成為教育的關(guān)鍵要素。作為教師，應(yīng)根據(jù)課程改革，積極學(xué)習(xí)教學(xué)思想和教學(xué)方法，并積極進(jìn)行變革。。充分理解體育在初等教育中的重要性。應(yīng)試教育不應(yīng)再作為評(píng)估學(xué)生的重中之重。相反，教師應(yīng)該從提高整體學(xué)習(xí)質(zhì)量開(kāi)始。對(duì)此，必須嚴(yán)格宣傳和執(zhí)行國(guó)家制定的全民健身計(jì)劃，使學(xué)校和教師真正重視體育教育，使所有運(yùn)動(dòng)課和體育課得到充分利用。只有這樣，教師才能積極改變教學(xué)觀念，同時(shí)不斷增強(qiáng)自身的素質(zhì)和專業(yè)知識(shí)。

（四）加強(qiáng)學(xué)生的了解，讓學(xué)生了解體育的重要性。在農(nóng)村小學(xué)的傳統(tǒng)體育課中，教師并不十分注意體育文化。教師認(rèn)為，農(nóng)村學(xué)生應(yīng)該盡力學(xué)習(xí)文化知識(shí)。只有在學(xué)習(xí)了文化知識(shí)之后，學(xué)生才能被錄取到一所好學(xué)校。并利用所有可用的時(shí)間從事學(xué)生的文化教育，甚至占用學(xué)生的體育時(shí)間。教師的想法導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法完全理解體育鍛煉的重要性，這不符合新的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的要求。在新課程下，教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的觀念，并讓學(xué)生了解體育教育的重要性。只有學(xué)生充分了解體育的重要性，學(xué)生才能在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行體育鍛煉并提高身體素質(zhì)。

簡(jiǎn)而言之，為了促進(jìn)農(nóng)村素質(zhì)教育的深入發(fā)展和新課程改革的實(shí)施，體育改革是不可或缺的，但農(nóng)村體育改革并非易事。教師需要開(kāi)始改變自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法，共同努力促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)體育的發(fā)展，使農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生從小就可以接受良好的教育，并有更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。

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