王麗

摘要：安全問題一直是學(xué)前教育的重中之重，但近年來，幼兒園安全事故屢有報道，不僅影響兒童的健康成長，還影響家庭幸福和社會穩(wěn)定。在新時代，學(xué)前班幼兒園的安全管理面臨著教師對安全教育和安全行為教育的態(tài)度，學(xué)前班教師普遍偏低以及幼兒園頻繁受傷的風(fēng)險之間的差距。因此，有必要加強學(xué)前班師資隊伍建設(shè)，進一步優(yōu)化兒童安全環(huán)境，充分實施幼兒園的兒童安全教育，確保對兒童的身體和心理安全教育的保護。

關(guān)鍵詞：安全性;幼兒園;幼兒教育

在我國加強幼兒教育中學(xué)齡前教育安全的工作已經(jīng)付諸實踐，這在某種程度上可以促進幼兒的身心健康，但仍有還有一些管理上的問題。本文著眼于相關(guān)問題，并提出了適當(dāng)?shù)拇胧﹣砑訌妼W(xué)齡前兒童的教育，以期在一定程度上確保兒童的健康成長。

一、幼兒園安全狀況

1.建立幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施存在危險

幼兒教育旨在培養(yǎng)學(xué)生的才智，幫助學(xué)生適應(yīng)團體生活，并為將來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。因此，游戲和日常活動構(gòu)成了兒童教育的很大一部分。在幼兒園，通常的游戲室很常見，秋千和滑梯到處都是。盡管在游戲室的設(shè)計中已充分考慮到安全問題，但仍存在因多年事故和教師管理失誤造成的安全事故，危害幼兒的安全。

2.幼兒園資格審查不夠嚴(yán)格

盡管國家有關(guān)制度和法規(guī)明確規(guī)定了幼兒園的建設(shè)條件和有關(guān)的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，但仍然存在許多非法建設(shè)幼兒園設(shè)施的問題。一些幼兒園的建造是為了削減成本并尋求臨時利益，在施工過程中偷工減料，這給幼兒園的基礎(chǔ)設(shè)施帶來了安全隱患，并造成了極為嚴(yán)重的后果。同時，有關(guān)部門在進行有關(guān)檢查時不正規(guī)，沒有調(diào)查房舍和苗圃建設(shè)的風(fēng)險，這導(dǎo)致了苗圃中的許多安全隱患。

3.學(xué)前教育存在很多問題

隨著社會的發(fā)展，社會競爭力空前強大，父母對孩子的要求越來越高，孩子們學(xué)習(xí)的時間越來越早。目前，大多數(shù)父母更傾向于選擇幼兒園，非常重視兒童的學(xué)習(xí)能力和技能發(fā)展，導(dǎo)致幼兒園的小學(xué)越來越多。幼兒園教育更加重視兒童的學(xué)習(xí)能力和技能發(fā)展，從而縮短了兒童安全教育的時間，幼兒園教育對兒童安全教育的重視不足。此外，盡管在某些幼兒園中，由于兒童的學(xué)習(xí)能力薄弱且缺乏針對性，對兒童進行安全教育很重要，但兒童安全教育的形式單一且課程設(shè)置不完善，不利于兒童的教育。在幼兒園中，應(yīng)該進行真正的安全培訓(xùn)，這將幫助兒童正確地理解安全教育的重要性。

二、新時代的幼兒園學(xué)前安全優(yōu)化策略

1.做好幼兒的食品衛(wèi)生和安全處理

幼兒園管理人員應(yīng)增強自身的安全意識，并高度重視幼兒的食品衛(wèi)生管理，首先應(yīng)確保食堂的清潔。清潔食堂時，必須徹底清潔每個死角，其次，需要定期檢查廚房設(shè)備的安全性。對兒童用具和食堂中的某些用具進行徹底的消毒，尤其是在某些特殊時期，例如流感、流感后等。最后，幼兒園應(yīng)確保孩子們的飯菜新鮮健康。此外，為了使幼兒均衡飲食并接受膳食補充劑，日常進餐應(yīng)確保食物豐富。

2.提高教師綜合防范欺凌的能力

許多幼兒園欺凌的主要原因是教師缺乏綜合的教育技能。針對這種情況，幼兒園應(yīng)提高教師的綜合技能，以便他們可以正確地安全地教孩子。特別是在招收幼兒園教師時，應(yīng)嚴(yán)格評估，以確保每位幼兒園教師都符合相關(guān)的國家教育標(biāo)準(zhǔn)，以防止非專業(yè)人員成為幼兒園教師團隊的成員。教育技能和安全意識方面，考試的內(nèi)容不僅限于教師的受教育機會，還包括其人格和安全教育的概念。此外，現(xiàn)有的學(xué)前教師應(yīng)為他們提供適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)，以便學(xué)前教師可以繼續(xù)采用新的觀念和新方法，并將其有效地應(yīng)用于幼兒的安全教育。只有這樣，兒童才能從意識形態(tài)上逐漸認(rèn)識到安全的重要性，并防止在幼兒園受到欺凌。

3.發(fā)展兒童安全

幼兒園教育安全的主要目標(biāo)應(yīng)該是提高兒童的安全意識。幼兒園安全培訓(xùn)有很多教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)將實際課程和核心課程結(jié)合起來，以增強孩子在學(xué)習(xí)中的替代能力并發(fā)展孩子的安全。同時，定期鍛煉可使孩子們直接感受到安全事故的威脅，了解安全培訓(xùn)的重要性并傳達(dá)安全性。此外，教師可以與兒童協(xié)調(diào)實際情況，并與兒童討論事故發(fā)生的原因，預(yù)防和緊急措施，這有助于提高兒童的自我保護能力。

4.確保一套針對幼兒園的安全措施

安全管理是幼兒園管理系統(tǒng)的關(guān)鍵部分。如果幼兒園存在更嚴(yán)重的安全問題，將對社會產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，幼兒園應(yīng)高度重視安全管理，并不斷改善安全措施。首先，在建設(shè)幼兒園時，應(yīng)在兒童學(xué)習(xí)和玩耍時有效保護一些電氣設(shè)施免受電擊;其次，幼兒園應(yīng)定期檢查和使用各種基礎(chǔ)設(shè)施。適當(dāng)處理一些桌角，櫥柜門等，以免因碰撞而對兒童造成人身傷害;最后，對門禁的安全管理進行了優(yōu)化，以防止危險物品進入。

5.加強和強化

良好的行為和習(xí)慣不會立即形成，必須有一個過程，從不熟悉到熟練，然后從熟練到自由化。要完成此過程，必須重復(fù)訓(xùn)練并逐步加強訓(xùn)練。如果一個孩子在玩玩具時沒有將玩具放回玩具柜，教師必須有意識地安排孩子進行玩具清潔練習(xí)，并重復(fù)多次鍛煉，以使孩子得到改善，將玩具帶回過去是個好習(xí)慣。強化行為是在一段時間內(nèi)檢查和評估兒童的行為習(xí)慣，以便他們有意識地養(yǎng)成良好的生活方式并建立在日?；顒酉拗苾?nèi)形成的良好行為習(xí)慣。

結(jié)束語

綜合以上幾點，幼兒園在新時期需要充分重視學(xué)前安全管理，對現(xiàn)有安全管理問題進行詳細(xì)分析，采取適當(dāng)對策，建立幼兒園安全保障機制，并進行教師安全管理培訓(xùn)。旨在有效改善當(dāng)前食品和周圍環(huán)境的衛(wèi)生狀況。通過加強對幼兒的交通安全教育和指導(dǎo)，可以全面提高學(xué)前安全工作的效率和質(zhì)量，以及兒童的身心健康。

參考文獻：

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