蘇芳玉

摘要：政治是學(xué)生在高中學(xué)習(xí)的理論科目。政治的一般內(nèi)容非常無(wú)聊和復(fù)雜，難以提高教學(xué)效果。微型課程是一種衍生自電子技術(shù)的新型教學(xué)工具。在高中政治教育中，微類(lèi)的應(yīng)用打破了傳統(tǒng)教學(xué)的封閉狀態(tài)，保證了政治教學(xué)效率的提高。在本文中，本文將對(duì)微課資源在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用提出以下建議。

關(guān)鍵詞：微課開(kāi)發(fā);高中政治;策略

中圖分類(lèi)號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-11-140

微型課程，也稱(chēng)為微型視頻網(wǎng)絡(luò)課程，是由教師使用信息技術(shù)并遵循課程認(rèn)可法則教授的零散和結(jié)構(gòu)化的數(shù)字資源課程。由于微類(lèi)的特點(diǎn)是內(nèi)容簡(jiǎn)潔、易于制作、共享和交互，因此現(xiàn)在已廣泛用于各種學(xué)科的教學(xué)。對(duì)于像高中政治這樣的科目，微型課程的應(yīng)用為提高教學(xué)效率提供了極好的保證。因此，教師將來(lái)需要更深入地探索和探索微經(jīng)典資源。

一、微型課程在高中政治教學(xué)中的意義

“普通高中政治課程的新規(guī)范”明確指出：“高等教育政治是一門(mén)重要課程，可提高學(xué)生的道德水平和對(duì)行為規(guī)范的理解，也是高中課程體系的重要方面。在當(dāng)前時(shí)代，人們?cè)絹?lái)越重視教育。隨著改革的逐步完善，在改革創(chuàng)新時(shí)期，我國(guó)教育的發(fā)展勢(shì)在必行，高等教育政治課程還應(yīng)積極響應(yīng)國(guó)家政治的新課程改革教學(xué)，順應(yīng)當(dāng)代趨勢(shì)，根據(jù)傳統(tǒng)教育理念打破既定的教學(xué)模式。政治教育煥然一新，從而促進(jìn)了高等教育中正在進(jìn)行的政治教育發(fā)展進(jìn)程。作為新型信息技術(shù)教學(xué)方法的典型代表，微課在高中政治教學(xué)中得到使用，除了幫助教師豐富教學(xué)方法并提供更加多樣化的教學(xué)方法外。微課在簡(jiǎn)化困難知識(shí)和具體化理論知識(shí)方面也起著重要作用?？梢詫⑵渑c課程內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，為學(xué)生創(chuàng)建生動(dòng)的教學(xué)場(chǎng)景，擴(kuò)大教學(xué)范圍，并隨時(shí)隨地為學(xué)生提供教學(xué)幫助。在瞬息萬(wàn)變的現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中，我們的生活每天都會(huì)改變，每天都會(huì)出現(xiàn)新的話(huà)題和新的代表性問(wèn)題。教師如果不能迅速更新教科書(shū)，或者想讓高中政治教育跟上時(shí)代的變化，并將其與學(xué)生的真實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，教師則必須借助信息技術(shù)教學(xué)方法來(lái)不斷豐富和刷新，并促進(jìn)高等教育政治的內(nèi)容。高等教育政治教學(xué)應(yīng)正確認(rèn)識(shí)到使用微型課堂教學(xué)技術(shù)和掌握微型課堂應(yīng)用技術(shù)的重要性，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求和課程設(shè)置，利用微型課堂提高教學(xué)效率和質(zhì)量，為今后的學(xué)生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、建設(shè)政治微課程的優(yōu)勢(shì)

1.需要微課程來(lái)實(shí)施新的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。在積極實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，教師的首要任務(wù)是實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)任務(wù)。如今，許多高中生渴望獲得國(guó)家和社會(huì)學(xué)分。學(xué)生對(duì)相關(guān)社會(huì)事件的熱情和渴望不僅體現(xiàn)在對(duì)黨和政府思想的理解上，而且反映在對(duì)學(xué)生非常有吸引力的最先進(jìn)的社會(huì)事件和政治決策上。因此，教師應(yīng)基于國(guó)家主題政治，基于此功能積極制定高等教育政治，以使學(xué)生能夠理解和吸收他們希望在微程序中改善和改進(jìn)的知識(shí)。

2.需要微課程來(lái)滲透道德教育。高中政治課程是針對(duì)高中生進(jìn)行道德教育的主要任務(wù)。高中教科書(shū)的內(nèi)容包含許多概念和思想，可以正確地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、價(jià)值觀、金錢(qián)和政治的態(tài)度。例如，《經(jīng)濟(jì)生活》可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)金錢(qián)的正確態(tài)度，并教高中生如何正確管理和合理使用金錢(qián);同時(shí)，“政治生活”可以教會(huì)高中生真正的“公民意識(shí)”和“民族意識(shí)”;“文化生活”教會(huì)高中生正確管理和合理使用金錢(qián)，使學(xué)生了解什么才是真正的“民族意識(shí)”，“文化意識(shí)”等，它發(fā)展了學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀，這種道德教育是建立政治微課程。微課程可以使學(xué)生更有效地接受道德教育。

3.高中政治教科書(shū)的缺點(diǎn)需要開(kāi)設(shè)微型課程。當(dāng)前的高中政治教科書(shū)是根據(jù)我國(guó)的最新亮點(diǎn)和決策匯編和審查的。政治教科書(shū)的最新改編基于中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)和第三次全體會(huì)議的具體政治和思想內(nèi)容。中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)。盡管如此，我國(guó)的許多意識(shí)形態(tài)和關(guān)鍵決策無(wú)法在人民中充分和廣泛地實(shí)施，這為制定高中政治微課程提供了機(jī)會(huì)。在微課程中，教師和學(xué)生可以自由發(fā)言和討論與政治熱點(diǎn)相關(guān)的問(wèn)題。這不僅將鼓勵(lì)高中生學(xué)習(xí)好政治知識(shí)，而且將有效地傳播關(guān)鍵的國(guó)家和中央政治決定和政治思想。

4.政治課程的刺激性需要微型課程。教師現(xiàn)在習(xí)慣的高中政治課是傳統(tǒng)的“全班”教學(xué)方法。教師盲目地解釋教科書(shū)中的知識(shí)點(diǎn)，而學(xué)生則盲目地聽(tīng)教師的解釋。這樣的政治課很無(wú)聊，學(xué)生不感興趣。但是，教師在教學(xué)時(shí)可以適當(dāng)?shù)靥砑訒r(shí)事、政治和熱點(diǎn)新聞的示例。這不僅會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和集中注意力的興趣，而且教師還將能夠通過(guò)深入討論來(lái)加深學(xué)生對(duì)政治問(wèn)題的理解和掌握，使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)政治知識(shí)。

5.整合，讓學(xué)生在課堂感知中升華他們的情緒

微型類(lèi)的特征是“準(zhǔn)確性”。微型課程通常使用獨(dú)家的音樂(lè)、圖像和歌詞來(lái)創(chuàng)建特別精致，簡(jiǎn)約和令人難以置信的精美效果。學(xué)生們靜靜地閱讀課文并欣賞優(yōu)美音樂(lè)的畫(huà)面，這些畫(huà)面反過(guò)來(lái)喚起學(xué)生的思考，并通過(guò)新形式和新思想將它們?nèi)诤显谝黄?，從而?shí)現(xiàn)融合與創(chuàng)新。

結(jié)束語(yǔ)

微課被稱(chēng)為“微型班級(jí)”，盡管微型班級(jí)的持續(xù)時(shí)間只有大約5到8分鐘，但它們可以涵蓋課程的核心科目和課程，教師可以從正確使用微型班級(jí)資源中受益。運(yùn)用微觀經(jīng)典資源的規(guī)律并結(jié)合政治學(xué)科的特點(diǎn)，可以更好地發(fā)揮微觀經(jīng)典資源的作用，從而提高了政治教師課堂教學(xué)的有效性。

參考文獻(xiàn)

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