吳磊

摘要：實(shí)訓(xùn)室是不僅是高職院校辦學(xué)實(shí)力的體現(xiàn)，也是提升學(xué)生實(shí)踐操作能力的重要組成部分。新能源汽車技術(shù)與服務(wù)賽項(xiàng)成為全國技能大賽的競賽項(xiàng)目之一，所以構(gòu)建完善的新能源汽車技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室是新能源汽車人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。本文立足于職業(yè)大賽視角剖析新能源汽車技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的必要性及具體方案，以此為實(shí)訓(xùn)室建設(shè)提供指導(dǎo)意見。

關(guān)鍵詞：職業(yè)大賽;新能源汽車;實(shí)訓(xùn)室;校企合作

中圖分類號(hào)：U472.4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1674-957X（2021）11-0254-02

0? 引言

隨著新能源汽車保有量的增加，新能源汽車維修技術(shù)人才越來越“吃香”。培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型新能源汽車技術(shù)人才成為高職汽車專業(yè)教學(xué)的主要目標(biāo)。職業(yè)技能大賽是新能源汽車技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的重要平臺(tái)，是深入推進(jìn)產(chǎn)教融合發(fā)展的重要賽事之一。大賽包括新能源汽車故障診斷與排除、新能源汽車動(dòng)力總成拆裝與檢測、新能源汽車維護(hù)與高壓組件更換、新能源汽車充電設(shè)備裝配與調(diào)試4個(gè)競賽模塊。實(shí)踐證明高職院校適應(yīng)職業(yè)大賽要求的關(guān)鍵就是要建立完善的實(shí)訓(xùn)室，現(xiàn)結(jié)合多年工作經(jīng)驗(yàn)詳細(xì)闡述新能源汽車技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案。

1? 新能源汽車技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的必然性

隨著我國新能源汽車發(fā)展技術(shù)的不斷完善，新能源汽車保有量日益提高，新能源汽車維修人才需求越來越明顯。實(shí)訓(xùn)室是高職教學(xué)的重要組成部分，對(duì)于高職院校而言加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)具有內(nèi)在的必然性：

①基于高質(zhì)量新能源汽車技術(shù)專業(yè)建設(shè)要求構(gòu)建實(shí)訓(xùn)室。構(gòu)建“雙高”職業(yè)院校是推動(dòng)內(nèi)涵式發(fā)展的重要目標(biāo)，面對(duì)競爭日益嚴(yán)峻的高職市場，職業(yè)院校紛紛開設(shè)新能源汽車專業(yè)，以此吸引生源，擴(kuò)大市場影響力。實(shí)訓(xùn)室是高質(zhì)量新能源專業(yè)評(píng)價(jià)的重要因素，只有構(gòu)建高標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)訓(xùn)室才能推動(dòng)高職新能源汽車技術(shù)專業(yè)的發(fā)展，才能提升整體教學(xué)質(zhì)量。

②實(shí)訓(xùn)室建設(shè)是適應(yīng)新能源職業(yè)大賽的必然舉措。新能源汽車技術(shù)與服務(wù)比賽已經(jīng)列入全國職業(yè)大賽項(xiàng)目，成為客觀評(píng)價(jià)新能源專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的重要賽事。高職院校要想在全國新能源職業(yè)大賽中獲得理想成績，就必須要通過系統(tǒng)的實(shí)踐訓(xùn)練獲得。新能源汽車技術(shù)專業(yè)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中參加實(shí)踐鍛煉。實(shí)訓(xùn)室則是滿足學(xué)生實(shí)踐鍛煉的重要平臺(tái)，學(xué)生可以在實(shí)訓(xùn)室內(nèi)按照職業(yè)技能大賽的要求開展訓(xùn)練，將自己的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作。所以基于職業(yè)大賽考試要求，高職院校必須要構(gòu)建一流的新能源汽車維修實(shí)訓(xùn)室。

③校企合作的深入實(shí)施要求構(gòu)建實(shí)訓(xùn)室。校企合作成為職業(yè)教育的最大特色，校企合作是提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵手段。近些年高職院校加大了校企合作的力度，以此增強(qiáng)高職人才培養(yǎng)的針對(duì)性。實(shí)訓(xùn)室是校企合作的有效載體，通過實(shí)訓(xùn)室能夠?qū)⒏呗氃盒５睦碚撝R(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作，同時(shí)還可以將企業(yè)崗位的具體標(biāo)準(zhǔn)引入到實(shí)訓(xùn)室內(nèi)，以此讓學(xué)生按照實(shí)踐崗位的要求操作相關(guān)的技能。例如在新能源汽車維修與檢修專業(yè)中，學(xué)生可以通過實(shí)訓(xùn)室了解到新能源汽車的結(jié)構(gòu)及布置，學(xué)習(xí)到新能源汽車的電路分析、檢測等基本技能。而企業(yè)可以通過對(duì)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)操作中的表現(xiàn)了解學(xué)生的不足，以此及時(shí)提出針對(duì)性的教學(xué)改進(jìn)方案，以此增強(qiáng)人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

2? 新能源汽車技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)思路

基于高職院校新能源汽車技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的內(nèi)在必要性，高職新能源汽車專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)必須要與新能源汽車技能大賽相對(duì)接。新能源汽車技能大賽是引領(lǐng)高職新能源汽車專業(yè)發(fā)展的重要賽事，學(xué)生通過參加新能源汽車技能大賽不僅可以綜合檢驗(yàn)學(xué)生的新能源專業(yè)知識(shí)，而且還能有效推動(dòng)高職新能源專業(yè)的內(nèi)涵式發(fā)展。因此在新能源汽車技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中需要緊隨新能源汽車大賽要求進(jìn)行對(duì)接：

①新能源汽車實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)設(shè)備要對(duì)接技能大賽設(shè)備。以新能源汽車技術(shù)與服務(wù)大賽為例，根據(jù)調(diào)查近些年全國新能源汽車技能大賽的用車車型為吉利汽車，因此高職院校在實(shí)訓(xùn)室的訓(xùn)練用車上也要對(duì)接職業(yè)大賽要求，選擇吉利新能源汽車。例如我校建立了帝豪EV300純電動(dòng)汽車系列實(shí)訓(xùn)臺(tái)：動(dòng)力電池和管理系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)臺(tái)、驅(qū)動(dòng)傳動(dòng)系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)臺(tái)、空調(diào)和暖風(fēng)實(shí)訓(xùn)臺(tái)、電動(dòng)轉(zhuǎn)向助力EPS實(shí)訓(xùn)臺(tái)、電動(dòng)真空助力液壓制動(dòng)系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)臺(tái)、車身電器系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)臺(tái)。

②實(shí)訓(xùn)室訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)要與全國職業(yè)技能大賽標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)接。圍繞全國職業(yè)技能大賽標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建實(shí)訓(xùn)室是培養(yǎng)社會(huì)急需新能源汽車人才的重要手段。高職院校新能源汽車維修專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)要對(duì)接職業(yè)大賽標(biāo)準(zhǔn)，通過職業(yè)技能大賽標(biāo)準(zhǔn)要求實(shí)施有效的建設(shè)：一是在實(shí)訓(xùn)室環(huán)境建設(shè)要對(duì)接職業(yè)技能大賽，盡可能構(gòu)建與職業(yè)技能大賽相統(tǒng)一的環(huán)境，這樣可以有效緩解學(xué)生在參加職業(yè)技能大賽期間出現(xiàn)緊張、焦慮等不良情緒，影響學(xué)生的正常發(fā)揮;二是實(shí)訓(xùn)室布局要對(duì)接職業(yè)技能大賽標(biāo)準(zhǔn)。例如新能源汽車職業(yè)大賽要求學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)對(duì)新能源汽車常見的暖風(fēng)、驅(qū)動(dòng)、充電等故障進(jìn)行診斷與排除。在比賽中有著明顯的區(qū)域劃分特點(diǎn)，因此高職院校在布局實(shí)訓(xùn)室空間時(shí)要按照職業(yè)大賽現(xiàn)場的布局進(jìn)行設(shè)計(jì);三是實(shí)訓(xùn)室教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要對(duì)接職業(yè)大賽標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是整個(gè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的核心，在實(shí)訓(xùn)教學(xué)評(píng)價(jià)中必須要主動(dòng)對(duì)接職業(yè)大賽的要求，按照職業(yè)大賽的要求標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)。例如在新能源汽車實(shí)訓(xùn)教學(xué)的過程中，教師要將職業(yè)技能大賽的考試標(biāo)準(zhǔn)納入實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，以此以實(shí)踐崗位的要求規(guī)范要求，做好實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)的有效銜接。

③實(shí)訓(xùn)室檢修工具要對(duì)接職業(yè)大賽。檢修工具是學(xué)生實(shí)踐鍛煉的重要組成部分，也是實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的重要元素。高職院校在采購新能源汽車檢修工具時(shí)要主動(dòng)對(duì)接全國新能源汽車檢修工具標(biāo)準(zhǔn)，將職業(yè)大賽中常用的檢修工具納入到高職院校實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中。例如在2019年的全國職業(yè)技能大賽中使用了北京百通科信機(jī)械設(shè)備有限公司提供的汽車檢修工具，因此高職院校要主動(dòng)與該公司進(jìn)行對(duì)接，選擇該公司的產(chǎn)品，以此提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量。

3? 高職新能源汽車技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的具體方案

針對(duì)高職新能源汽車技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的思路，新能源汽車技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)必須要從以下方面著手：

3.1 深化校企合作，搭建實(shí)訓(xùn)平臺(tái)? 基于職業(yè)技能大賽為導(dǎo)向的新能源汽車技術(shù)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)關(guān)鍵就是要對(duì)接企業(yè)，按照企業(yè)崗位要求實(shí)施系列的實(shí)訓(xùn)操作教學(xué)：首先高職院校在構(gòu)建新能源汽車技術(shù)實(shí)訓(xùn)室前必須要加強(qiáng)與企業(yè)的溝通，了解新能源企業(yè)對(duì)高職人才培養(yǎng)質(zhì)量的反饋情況，針對(duì)高職人才培養(yǎng)中所存在的問題進(jìn)行有效的實(shí)訓(xùn)室建設(shè)。例如針對(duì)當(dāng)前新能源企業(yè)反饋高職新能源汽車專業(yè)學(xué)生復(fù)雜電路問題解決能力不強(qiáng)的問題，高職院校要先深入到企業(yè)中了解相應(yīng)的崗位技能要求，然后再有重點(diǎn)的實(shí)施實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)工作;其次在新能源汽車實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中要加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)模。高職院校要深化校企合作，加大實(shí)訓(xùn)設(shè)備性能。根據(jù)調(diào)查高職新能源汽車維修專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)存在設(shè)備少，學(xué)生實(shí)訓(xùn)鍛煉課時(shí)不足的問題。所以高職院校要加強(qiáng)與企業(yè)的合作，采取人才共育等模式，豐富實(shí)訓(xùn)室的設(shè)備種類，滿足實(shí)訓(xùn)教學(xué)的要求。最后高職院校要與全國新能源汽車主機(jī)廠建立密切的合作關(guān)系，加大實(shí)訓(xùn)室基礎(chǔ)配套設(shè)施建設(shè)力度。

3.2 依托大數(shù)據(jù)技術(shù)，構(gòu)建虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)? 對(duì)接新能源汽車技能大賽是提高學(xué)生實(shí)踐操作能力的重要方式，雖然高職實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中有目的的對(duì)接職業(yè)技能大賽。但是由于職業(yè)技能大賽受環(huán)境、地域以及競爭對(duì)手等方面影響，導(dǎo)致學(xué)生的水平發(fā)揮可能受到影響，因此在實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中，要發(fā)揮大數(shù)據(jù)平臺(tái)的優(yōu)勢，積極為學(xué)生構(gòu)建虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，將新能源汽車比賽場景應(yīng)用到實(shí)訓(xùn)建設(shè)中：一是高職院校要利用大數(shù)據(jù)技術(shù)將往年的新能源技能大賽項(xiàng)目融入到實(shí)訓(xùn)教學(xué)中。例如教師可以通過虛擬仿真技術(shù)將歷年的職業(yè)大賽項(xiàng)目融入到實(shí)訓(xùn)操作系統(tǒng)中，學(xué)生通過虛擬仿真平臺(tái)完成相應(yīng)的項(xiàng)目操作，由操作系統(tǒng)對(duì)學(xué)生完成任務(wù)的整體過程進(jìn)行評(píng)價(jià)，以此達(dá)到增加學(xué)生比賽經(jīng)驗(yàn)的目的;二是構(gòu)建智慧實(shí)訓(xùn)室。新能源汽車維修實(shí)訓(xùn)室具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，尤其是新能源汽車不同于傳統(tǒng)的燃油汽車，其更多的是體現(xiàn)在線路的診斷分析上，因此高職院校要構(gòu)建智慧實(shí)訓(xùn)室，例如可以構(gòu)建動(dòng)力電池和管理系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)臺(tái)、驅(qū)動(dòng)傳動(dòng)系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)臺(tái)、空調(diào)和暖風(fēng)實(shí)訓(xùn)臺(tái)、電動(dòng)轉(zhuǎn)向助力EPS實(shí)訓(xùn)臺(tái)、電動(dòng)真空助力液壓制動(dòng)系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)臺(tái)、車身電器系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)臺(tái)。

3.3 賽證課融合，開發(fā)資源庫? 在實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中，高職院校要深入推行“課、證、賽”融合模式，開發(fā)基于職業(yè)大賽的資源庫：一方面高職院校在實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中改變傳統(tǒng)的建設(shè)模式，突出賽證課的深入融合。例如在動(dòng)力電池實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)中，如果局限在書本知識(shí)難以培養(yǎng)出學(xué)生的實(shí)踐能力。所以高職院校要將全國職業(yè)技能大賽的考試內(nèi)容融入到實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中，以提升學(xué)生職業(yè)大賽成績?yōu)橹鲗?dǎo)實(shí)施相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)室建設(shè)工作;二是要開發(fā)數(shù)字資源庫。對(duì)于高職院校而言必須要深化實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建適合全國新能源汽車的資源庫。例如針對(duì)新能源汽車大賽主要分為新能源汽車故障診斷與排除、新能源汽車動(dòng)力總成拆裝與檢測、新能源汽車充電設(shè)備裝配與調(diào)試等項(xiàng)目的特點(diǎn)，高職院校要對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行模塊化設(shè)計(jì)，按照不同的考核內(nèi)容設(shè)定相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)訓(xùn)練平臺(tái)。例如在新能源汽車動(dòng)力總成拆裝與檢測中，要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成永磁同步電機(jī)與固定齒比變速器的分離等，重點(diǎn)考核學(xué)生的操作規(guī)范流程、正確使用工量具的能力等，所以需要教師針對(duì)上述要求開發(fā)適合學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3.4 優(yōu)化實(shí)訓(xùn)室建設(shè)考核標(biāo)準(zhǔn)，制定完善管理制度? 新能源汽車技術(shù)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)直接關(guān)系到高校的建設(shè)水平，為了保證實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)質(zhì)量，高職院校要做好標(biāo)準(zhǔn)化管理：一是要引入職業(yè)技能大賽的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)形成指導(dǎo)。例如在新能源汽車充電裝備實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)中，高職院校要按照新能源汽車大賽的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，以此增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的質(zhì)量;二是要優(yōu)化實(shí)訓(xùn)室建設(shè)考核標(biāo)準(zhǔn)，將人才輸出質(zhì)量作為重要評(píng)價(jià)依據(jù)。長期以來高職新能源汽車實(shí)訓(xùn)室建設(shè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主要是從設(shè)備的硬件設(shè)施入手，而忽視了人才培養(yǎng)的規(guī)格。因此高職院校要將人才培養(yǎng)質(zhì)量作為實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的重要標(biāo)準(zhǔn)。例如將參加全國新能源汽車技能大賽的獲獎(jiǎng)比例、學(xué)生的就業(yè)情況等作為實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的重要具體指標(biāo);三是要建立完善的管理制度，規(guī)范學(xué)生的實(shí)踐操作行為。由于新能源汽車線路比較復(fù)雜，為了防止人為故意破壞行為，高職院校要建立完善的實(shí)訓(xùn)室管理制度，做好各項(xiàng)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的日常管理維護(hù)工作，支撐實(shí)踐教學(xué)。

總之，構(gòu)建以全國新能源汽車職業(yè)技能大賽為導(dǎo)向的實(shí)訓(xùn)室是培養(yǎng)高素質(zhì)新能源汽車技術(shù)專業(yè)人才的重要舉措，所以高職院校要深化校企合作，搭建虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，為學(xué)生提供多元化的實(shí)訓(xùn)操作平臺(tái)，增強(qiáng)其實(shí)踐操作能力，以此提升學(xué)生參加全國職業(yè)技能大賽的成績。

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