杜文

摘要：體育游戲是體育活動(dòng)的重要組成部分，是一種綜合性的體育手段，它在內(nèi)容、形式、作用以及參加對(duì)象上都具有綜合性。體育游戲在未成年人全面發(fā)展的教育中具有積極的作用和重要的意義。在初中生的體育課程之中，田徑項(xiàng)目是一項(xiàng)重要的內(nèi)容。但是，在學(xué)校之中，卻沒(méi)有出現(xiàn)類(lèi)似廣播體操的學(xué)生普遍喜歡的現(xiàn)象。因此，作為能夠引起學(xué)生興趣的趣味田徑教學(xué)法應(yīng)運(yùn)而生。

關(guān)鍵詞：初中體育;趣味田徑教學(xué)法;教學(xué)應(yīng)用

就個(gè)人發(fā)展而言，初中是一個(gè)人的發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期，是其在培養(yǎng)身體素質(zhì)的重要階段。目前，在我國(guó)很多初中學(xué)校，為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣，一些有改革意識(shí)的體育教師會(huì)應(yīng)用趣味田徑教學(xué)法，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。這樣，既能夠引起學(xué)生對(duì)于田徑項(xiàng)目的興趣，又能夠促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)育，綜合素質(zhì)提高。

1.趣味田徑的基本特點(diǎn)

1.1活動(dòng)趣味性

幾乎任何體育項(xiàng)目的練習(xí)都可作為體育游戲的素材，幾乎任何體育項(xiàng)目都可以將體育游戲作為教學(xué)與訓(xùn)練的手段，體育游戲既能培養(yǎng)與提高身體的基本活動(dòng)能力，又能運(yùn)用它學(xué)習(xí)與提高運(yùn)動(dòng)技能、技術(shù)及戰(zhàn)術(shù)。體育游戲的特點(diǎn)和作用決定了其在體育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的體育精神具有巨大的作用。與傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式相比，趣味田徑富于趣味性，會(huì)對(duì)初中學(xué)生產(chǎn)生巨大的吸引力，使所有參加趣味活動(dòng)的學(xué)生，自始至終、全力以赴地進(jìn)行體育活動(dòng)。初中生是處于青春發(fā)育的初期，很多學(xué)生想要逃避體育課，因?yàn)轶w育課不僅累還容易出糗，針對(duì)這種心理，趣味田徑能夠更加吸引學(xué)生參與。并且這樣的活動(dòng)，能夠提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和體育鍛煉的興趣。

1.2活動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)性

傳統(tǒng)的田徑教學(xué)是在教室關(guān)鍵技術(shù)教授之后，學(xué)生與老師模仿訓(xùn)練。而趣味田徑不同于傳統(tǒng)的田徑教學(xué)，是采用競(jìng)技游戲的方式，通過(guò)做游戲?qū)⑺鶎W(xué)的技術(shù)進(jìn)行聯(lián)系，這些趣味性游戲通常有著較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)性，激發(fā)學(xué)生的參與激情。

1.3多項(xiàng)能力培養(yǎng)

趣味性教學(xué)法的應(yīng)用，不僅實(shí)現(xiàn)了學(xué)生對(duì)于田徑技術(shù)的掌握，同時(shí)也進(jìn)一步的提升的學(xué)生其他能力，比如在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，就可以對(duì)于合作能力與合作觀念進(jìn)行培養(yǎng)。再比如，在尋寶的趣味教學(xué)活動(dòng)中，可以對(duì)參與的學(xué)生整體思維能力進(jìn)行培養(yǎng)，使得體育課堂的教學(xué)突破了體育教學(xué)這一局限，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

2.初中趣味田徑的教學(xué)必備條件

2.1合適的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地

根據(jù)本次授課的學(xué)生數(shù)量，可以依靠不同的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。在有些教學(xué)條件不夠好的學(xué)校，可以通過(guò)縮減一次授課人數(shù)來(lái)適應(yīng)場(chǎng)地。在不同的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，體育教師可以開(kāi)展不同的教學(xué)方式。在擁有較好教學(xué)條件的學(xué)校，可以開(kāi)展系列的障礙接力跑練習(xí)，在跑道上設(shè)置一定的障礙物。但不論什么樣的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，教師一定要保證教學(xué)的趣味性。

2.2豐富的運(yùn)動(dòng)器材

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地是體育課的身子，那么體育器材就是體育課的四肢。與傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式相比，趣味田徑教學(xué)法是以豐富的體育器材為授課的基本。學(xué)生會(huì)產(chǎn)生足夠的興趣去嘗試操作，在不知不覺(jué)中就達(dá)到了運(yùn)動(dòng)的目標(biāo)。根據(jù)筆者多年的初體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，很多學(xué)校的自身?xiàng)l件不夠好，沒(méi)有足夠的體育課程經(jīng)費(fèi)，以至于出現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)器材只能看，不能用的現(xiàn)狀。因此要想保證學(xué)生學(xué)到全面的田徑技能，學(xué)校也必須加大資金的投入，保障器材的數(shù)量和質(zhì)量。

3.初中趣味田徑教學(xué)法的教學(xué)優(yōu)勢(shì)

3.1順應(yīng)新課改要求，適合時(shí)代需要

目前，國(guó)家關(guān)于新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的指導(dǎo)意見(jiàn)已經(jīng)出臺(tái)了較長(zhǎng)時(shí)間。在新課程的標(biāo)準(zhǔn)下，初中教學(xué)體育教學(xué)是注重學(xué)生的健康成長(zhǎng)和終身體育的意識(shí)。趣味田徑教學(xué)法的理念與新課改的基本理念基本吻合，它符合學(xué)生在初中階段生理和心理的發(fā)展要求，在進(jìn)行的一些試點(diǎn)學(xué)校的應(yīng)用中，廣大的初中體育教學(xué)一線教師均反饋了認(rèn)可的意見(jiàn)。而對(duì)于試點(diǎn)學(xué)校學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查之中，學(xué)生的反饋信息與教師類(lèi)似。這說(shuō)明初中趣味田徑教學(xué)法一經(jīng)推廣，將會(huì)出現(xiàn)良好的群眾基礎(chǔ)。

3.2弱化了體育課對(duì)場(chǎng)地的要求

在傳統(tǒng)的體育田徑課，往往對(duì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地有著較高的要求。但是在趣味田徑教學(xué)之中，體育課對(duì)于場(chǎng)地的要求不高，僅僅需要一個(gè)長(zhǎng)度大約為60米，寬度大約為30米的平坦場(chǎng)地就符合要求。在場(chǎng)地的實(shí)際材料上，趣味田徑教學(xué)方式?jīng)]有明確的要求。這樣，有著不同教學(xué)條件的學(xué)?？梢愿鶕?jù)自己的實(shí)際情況來(lái)安排教學(xué)的內(nèi)容。另外一個(gè)方面，趣味田徑教學(xué)方法要求學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的運(yùn)動(dòng)器材。以專(zhuān)業(yè)的水準(zhǔn)來(lái)說(shuō)，趣味田徑教學(xué)的器材全部是根據(jù)學(xué)生的身體發(fā)育特點(diǎn)進(jìn)行單獨(dú)設(shè)計(jì)的器材，有著明確的指標(biāo)要求，不同的器材有著不同的作用，師生都可以根據(jù)課堂或者自身的鍛煉需要進(jìn)行使用，這一點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式的。

3.3普及性較強(qiáng)，觀賞性較高

相對(duì)于傳統(tǒng)的田徑教學(xué)方式，趣味田徑的教學(xué)方式有著較強(qiáng)的普及性，較高的觀賞性。趣味教學(xué)容易在不同的學(xué)校去推廣和普及，對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展有著較高的促進(jìn)作用。由于趣味田徑教學(xué)的器材有其多樣性，有著多種顏色和多種方式的運(yùn)動(dòng)器材，同時(shí)在進(jìn)行的相應(yīng)比賽中又有著多種方式，這就決定了趣味田徑項(xiàng)目有著較強(qiáng)的觀賞性，容易吸引更多的人來(lái)參與和觀看。同時(shí)，由于趣味田徑項(xiàng)目的觀賞特性，引來(lái)了多數(shù)的人來(lái)觀看，也會(huì)引起學(xué)生的心理發(fā)生變化。學(xué)生在初中階段正是一個(gè)表現(xiàn)自己，渴望得到更多人認(rèn)可的時(shí)期，這樣有利滿足學(xué)生的心理需求。

3.4有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展，符合終身體育思想

目前我國(guó)中學(xué)體育的理念是終身體育，終身教育。趣味田徑教育方法可以有效地將田徑運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技性和健身性結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在田徑比賽的同時(shí)實(shí)現(xiàn)健身功能。在趣味田徑教育模式下，學(xué)生沒(méi)有來(lái)自類(lèi)似傳統(tǒng)教育的學(xué)業(yè)壓力，可以用輕松的態(tài)度和方式參與到田徑運(yùn)動(dòng)課堂中。學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中成長(zhǎng)對(duì)他們的身心健康是極其必要的。同時(shí)，由于它是一項(xiàng)有趣的田徑運(yùn)動(dòng)，團(tuán)隊(duì)合作往往發(fā)生在課堂上，不同于傳統(tǒng)體育課堂上的個(gè)性化教學(xué)，這將使學(xué)生不得不形成團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)生會(huì)找到歸屬感。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，有利于學(xué)生終身教育思想的形成。

結(jié)語(yǔ)

中學(xué)時(shí)期正是學(xué)生綜合素質(zhì)得到培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，這一時(shí)期學(xué)生的體育課程也是尤為的重要。加強(qiáng)學(xué)生的體育水平，是所有中學(xué)體育教師的責(zé)任。趣味田徑教育法，正是一種適應(yīng)了時(shí)代需求的，有革新意義的教育方法。我們希望更多的初中學(xué)校借鑒著這種方法，給學(xué)生塑造一個(gè)美好的未來(lái)。

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