趙江偉
摘要:中國本身就擁有豐富的文化歷史,而小學(xué)語文不僅是一門工具學(xué)科,同時(shí)也是對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的傳承。因此,在小學(xué)語文教學(xué)過程中,結(jié)合語文素材實(shí)現(xiàn)德育滲透是教育的必然趨勢(shì)。如何將德育教育滲透到小學(xué)語文教學(xué)過程中是當(dāng)前教師所必須要重視的,同時(shí)教師還應(yīng)該意識(shí)到德育教育不僅能夠幫助學(xué)生提高成績,還能夠提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)?;谏鲜?,本文中筆者就基于立德樹人的小學(xué)語文教學(xué)改革與實(shí)踐為題展開研究。
關(guān)鍵詞:小學(xué)語文;立德樹人;教學(xué)改革
1小學(xué)語文課程中融入德育的重要性
目前教育界所強(qiáng)調(diào)的素質(zhì)教育,實(shí)質(zhì)上是以德育為主,以德育為先。小學(xué)生處在一個(gè)身心發(fā)展的重要階段,如果學(xué)校有效地開展一系列德育工作,可以有效幫助學(xué)生樹立正確的“三觀”,從而使學(xué)生的思想從根本上發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)變,并且也可以有效地為國家和社會(huì)培養(yǎng)和提供道德素質(zhì)高尚的人才,也是有效地幫助學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的有效途徑。而且有效的情感教學(xué),可以幫助小學(xué)生身心健康發(fā)展,幫助學(xué)生保持積極的思想。情感教學(xué)也更加有利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。素質(zhì)教育是當(dāng)今形式之下素質(zhì)教學(xué)的改革重點(diǎn),以及國家對(duì)教育界人才的需求重點(diǎn)。所以,只有將德育以及情感教學(xué)有效地滲透到日常教學(xué)的方方面面,才可以有效促成到教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),以及建立以學(xué)生為主體的課堂結(jié)構(gòu),切實(shí)幫助學(xué)生增強(qiáng)整體素質(zhì),保障學(xué)生的健康成長。
2基于立德樹人的小學(xué)語文教學(xué)改革與實(shí)踐
2.1注意學(xué)生的情感體驗(yàn)
對(duì)于小學(xué)生的思想教育,從引起學(xué)生的情感體驗(yàn)入手會(huì)有更好的效果。因?yàn)樾W(xué)生的思維發(fā)展不夠成熟,感性的認(rèn)識(shí)更容易引起兒童的注意,在小學(xué)生心目中形成對(duì)引起情感體驗(yàn)的事物的記憶。所以在小學(xué)語文教學(xué)中,要注重引起學(xué)生的情感體驗(yàn)。小學(xué)語文的內(nèi)容廣泛,有描寫祖國大好河山,有講述一方風(fēng)土人情,也有各類神話故事和童話故事,有人物傳記和歷史故事,但每一篇課文都具有自己獨(dú)特的教育意義。教師在備課的時(shí)候要能從多個(gè)角度挖掘每一篇課文對(duì)學(xué)生的教育意義,然后通過設(shè)計(jì)課堂讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗(yàn)。對(duì)于學(xué)生來說,每一篇課文不再是簡單的文字和句子的組合,而是一種精神和思想的傳遞。例如在《開國大典》一課的學(xué)習(xí)中,教師可以在課前尋找相關(guān)的視頻資源,在課堂上介紹開國大典的時(shí)代背景,然后通過視頻,讓學(xué)生直觀地感受開國大典的盛況,使學(xué)生體會(huì)中國共產(chǎn)黨自成立以來,經(jīng)過了頑強(qiáng)的斗爭和不懈的努力,才迎來了全國的大解放,才真正開始了人民當(dāng)家做主的新中國。通過視頻的形式,讓學(xué)生們體會(huì)開國大典時(shí)全國人民為新中國的誕生而歡欣鼓舞的心情,從而培養(yǎng)學(xué)生的民族自信心和國家自豪感,同時(shí)引導(dǎo)熱愛祖國,同時(shí)使學(xué)生明白每一個(gè)青少年對(duì)祖國發(fā)展都負(fù)有義不容辭的責(zé)任,更有義務(wù)維護(hù)祖國的安全和穩(wěn)定。
2.2通過課外延伸教育,實(shí)現(xiàn)德育知識(shí)的滲透
語文知識(shí)本身就范圍甚廣,而對(duì)于小學(xué)生來說學(xué)習(xí)生字詞、造句、寫作方面的難度也極大,與數(shù)學(xué)科目相比,語文需要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)比較多,而且要具有一定的分析和理解能力。所以在教學(xué)過程中,教師要適當(dāng)?shù)耐卣拐n外知識(shí),幫助學(xué)生開闊視野,提升學(xué)習(xí)掌握和分析知識(shí)的能力。小學(xué)德育的內(nèi)容比較簡單,大多數(shù)是團(tuán)結(jié)幼兒、幫助他人、尊老愛幼、愛國愛家等內(nèi)容,所以我們作為教師在拓展延伸的過程中,要有計(jì)劃地進(jìn)行延伸和引入,讓學(xué)生更好地接受德育知識(shí),同時(shí)意識(shí)到我們引入課外素材的意圖。比如學(xué)習(xí)愛國相關(guān)的內(nèi)容,教師講解和分析名為《一面五星紅旗》這是一篇文章,其中主要是講述國旗知識(shí)的內(nèi)容外,此外還要讓學(xué)生意識(shí)到,這篇文章傳遞了一種愛國熱情。對(duì)于小學(xué)生而言愛國可能并不好理解,此時(shí)教師可以分布引導(dǎo),例如告訴學(xué)生從熱愛環(huán)境、熱愛動(dòng)物、保護(hù)人文旅游景點(diǎn)等身邊小事做起,逐漸提升學(xué)生對(duì)于愛國的理解,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)德育知識(shí)的滲透,提高小學(xué)生的道德水平。
2.3教學(xué)內(nèi)容豐富化
教師在課前也要切實(shí)為課堂內(nèi)容做好充足準(zhǔn)備,如何將小學(xué)德育課程和德育工作進(jìn)行有效結(jié)合,并且將課堂內(nèi)容以及課堂形式豐富化,從而給學(xué)生展現(xiàn)出一個(gè)更為充實(shí)的課堂?首先,教師要做到的是,將德育教材知識(shí)充分輸出,進(jìn)行有效的課堂教學(xué),開展意志品質(zhì)和愛國主義的教學(xué),從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史文化的興趣和信心。其次,教師要有效地融合德育課堂當(dāng)中所要實(shí)施的德育活動(dòng)項(xiàng)目,這樣可以針對(duì)性地開展集體主義教育,以及精神文明教育,在學(xué)生當(dāng)中開展一系列良性競爭的德育活動(dòng)。并且也需要開展一系列的道德與法治教育的教學(xué)活動(dòng),要求學(xué)生遵守日常的德育教學(xué)秩序,有效地進(jìn)行課堂教學(xué),有效地激勵(lì)學(xué)生,并且切實(shí)地發(fā)揮出學(xué)生的主觀能動(dòng)性,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性進(jìn)行有效的激勵(lì)。
2.4創(chuàng)設(shè)語文信息化情景,對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育熏陶
互聯(lián)網(wǎng)在小學(xué)語文教學(xué)中更好滲透德育教育。所以老師就要針對(duì)語文課程教學(xué)進(jìn)行信息化的情景創(chuàng)設(shè),形成獨(dú)特的教育場(chǎng)景,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸融入其中,感受其中包含的情感和思想,實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的道德熏陶。
3結(jié)束語:
綜上所述,在小學(xué)語文教學(xué)過程中,語文承擔(dān)著重要的作用,不僅要注重知識(shí)的傳授,還要注重品德的培養(yǎng),教師作為教育過程中主要的引導(dǎo)者,必須要加強(qiáng)對(duì)語文知識(shí)的深入分析,結(jié)合小學(xué)生的心理特點(diǎn)和思想狀態(tài),通過課堂教育實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生思想品德的培養(yǎng)和提升,全面開展小學(xué)語文的德育教育工作。
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南樂縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué) 河南 濮陽 457400