郭益寧

【摘要】作為學(xué)生汲取知識(shí)的重要場(chǎng)所，高校圖書館不僅能夠有效的幫助學(xué)生進(jìn)行心靈的放松，陶冶高校學(xué)生的情操，高校圖書館還能夠有效的發(fā)揮其德育教學(xué)的作用。高校圖書館因其自身豐富的圖書資源，能夠幫助高校學(xué)生不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，使高校學(xué)生能夠更加有效的對(duì)中外優(yōu)秀文化進(jìn)行借鑒，從而更好的對(duì)中華傳統(tǒng)文化進(jìn)行傳承與發(fā)揚(yáng)，達(dá)到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”的滲透作用。高校圖書館作為學(xué)生接受教育的第二課堂，其也是高校進(jìn)行德育教育的一項(xiàng)重要特色，現(xiàn)今也以取得了重要的成果。除此之外，將專業(yè)技能與高校圖書館文化進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，充分的將兩者的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行發(fā)揮，這對(duì)于高校圖書館文化來(lái)說(shuō)也是一個(gè)重要的傳承兩點(diǎn)，并且也是對(duì)高校學(xué)生專業(yè)技能提升與素養(yǎng)修煉的一種全新挑戰(zhàn)模式。高校學(xué)生通過(guò)在圖書館進(jìn)行閱讀的過(guò)程中，進(jìn)行有效的參與、互動(dòng)與批判，從而更加行之有效的提升文化校園的魅力。進(jìn)而使高校圖書館能夠不斷的在優(yōu)秀的創(chuàng)痛文化之中，推廣普及現(xiàn)代融合創(chuàng)新方面的拓展職能與發(fā)展的內(nèi)涵，進(jìn)一步提升高校圖書館文化活動(dòng)的吸引力與影響力，從而使高校校園文化建設(shè)變得更為突出。

【關(guān)鍵詞】高校圖書館;文化傳承;高校學(xué)生;技能提升;模式創(chuàng)新

引言：作為高校的信息文化中心，同時(shí)也是高校學(xué)生接受德育教育的第二課堂。高校圖書館的職能要求，也由早期的對(duì)各類文獻(xiàn)進(jìn)行收集與保存，逐步的轉(zhuǎn)換為現(xiàn)今的信息與知識(shí)服務(wù)、文化與素養(yǎng)的培養(yǎng)、德育與修養(yǎng)教導(dǎo)、科研與創(chuàng)新支持等多種要素有機(jī)融合的全新服務(wù)體系。并且國(guó)家教育部也在二零一六年發(fā)布了《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》，在這一政策之中，對(duì)高校圖書館的功能作用給予明確的規(guī)定“高等學(xué)校圖書館是學(xué)校校園文化的重要基地，圖書館應(yīng)充分發(fā)揮在學(xué)校文化傳承創(chuàng)新中的作用”。通過(guò)這一政策的出臺(tái)，有效的將高校圖書館對(duì)于自身功能的傳播由傳統(tǒng)的被動(dòng)傳播，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)今的主動(dòng)引導(dǎo)。高校圖書館也由傳統(tǒng)的節(jié)約保存逐步的豐富了自身的教育、培養(yǎng)與服務(wù)功能。除此之外，高校圖書館也是對(duì)于高校校園文化建設(shè)的重要表現(xiàn)。為了能夠更加充分有效的發(fā)揮高些圖書館的功能價(jià)值，這就需要高校要不斷加強(qiáng)對(duì)于其在文化傳承與創(chuàng)新方面的投入，將高校圖書館所具備的育人與傳承等重要社會(huì)功能進(jìn)行全面的提升。

一、高校圖書館文化傳承創(chuàng)新服務(wù)研究

（一）高校圖書館形象功能的提升。為了能夠更好的對(duì)高校圖書館的功能進(jìn)行轉(zhuǎn)變，從而使其能夠?qū)⒆陨淼墓δ茏龅阶畲蟪潭鹊陌l(fā)揮，并讓高校圖書館的育人與文化傳承更加的有效，就需要對(duì)高校圖書館進(jìn)行全面的升級(jí)改造。為了完成這一重要的建設(shè)目標(biāo)，首先就需要將高校圖書館在傳統(tǒng)的圖書借閱與知網(wǎng)查詢等功能基礎(chǔ)之上，科學(xué)合理的運(yùn)用先進(jìn)的信息技術(shù)，創(chuàng)建先進(jìn)的朗讀亭，并依靠信息技術(shù)，創(chuàng)建由互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行連接的論文查重與云數(shù)據(jù)搜索。還可以通過(guò)智慧版圖書借閱掃描系統(tǒng)，來(lái)對(duì)圖書擺放空間進(jìn)行有效的擴(kuò)充。除此之外，還需要設(shè)置安靜設(shè)施的閱讀角與適合學(xué)生練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的英語(yǔ)角，并創(chuàng)建高校學(xué)生文化交流活動(dòng)中心。這些功能的增加能夠極大的提升高校圖書館借閱的便捷性，從而將不斷吸引高校學(xué)生前來(lái)體驗(yàn)，最終將高校圖書館的功能進(jìn)行全面的發(fā)揮。

（二）引進(jìn)其他國(guó)家先進(jìn)理念。高校圖書館想要更好的發(fā)揮其自身的功能效果，就需要不斷加強(qiáng)自身的管理。而國(guó)外的“工作坊”，就是一個(gè)很好的范例?！肮ぷ鞣弧钡挠⑽脑凶觥皐orkshop”，是由美國(guó)的勞倫斯哈普林在二十世紀(jì)六十年代所提出的思想。這一理念被廣泛的應(yīng)用于教育學(xué)與心理學(xué)的研究之中?！肮ぷ鞣弧钡闹饕砟钍菂⑴c、互動(dòng)與分享。高校圖書館想要做到更好的管理，就需要將“工作坊”的理念有效的引用其中，創(chuàng)建以“培養(yǎng)高素質(zhì)強(qiáng)技能型應(yīng)用型人才”為主要目標(biāo)的高校圖書館管理。從而將高校人才的培養(yǎng)從傳統(tǒng)的課堂培養(yǎng)有效的延伸到高校圖書館培養(yǎng)之中，最終將高校圖書館在育人方面的主動(dòng)性與創(chuàng)新性進(jìn)行全面的發(fā)揮。

（三）創(chuàng)新型拓展“工作坊”新模式?，F(xiàn)階段，高校圖書館管理的主要目標(biāo)是吸引高校學(xué)生進(jìn)入圖書館之中，通過(guò)對(duì)高校圖書館各項(xiàng)功能的有效運(yùn)用，將高校圖書館在育人與文化傳承之中的有效作用進(jìn)行全面的發(fā)揮。為此，這就需要相關(guān)的管理人員要對(duì)實(shí)際情況進(jìn)行全面有效的分析研究，從而定期的開(kāi)展不同形式與活潑風(fēng)趣的活動(dòng)，并以此來(lái)吸引廣大的師生參與其中。

二、創(chuàng)新專業(yè)技能提升新模式

（一）高校的培養(yǎng)目標(biāo)。高校的培養(yǎng)目標(biāo)是以提升學(xué)生的專業(yè)理論知識(shí)與技能應(yīng)用為主。在現(xiàn)今國(guó)家飛速發(fā)展的時(shí)代背景之下，對(duì)于高素質(zhì)人才的需求量也在逐漸擴(kuò)大。為了能夠有效的滿足社會(huì)發(fā)展需求，就需要不斷的將人才培養(yǎng)模式進(jìn)行創(chuàng)新，這就需要高校將自身的專業(yè)技能培養(yǎng)能力當(dāng)做重要的發(fā)展目標(biāo)。將龍頭專業(yè)培養(yǎng)為主，創(chuàng)建精品課程，以社會(huì)就業(yè)市場(chǎng)為核心建設(shè)培養(yǎng)目標(biāo)，圍繞則社會(huì)企業(yè)的需求進(jìn)行學(xué)生的技能培訓(xùn)。

（二）將專業(yè)技術(shù)提升與高校圖書館文化傳承有機(jī)的結(jié)合。將高校圖書館文化傳承與專業(yè)技能提升進(jìn)行有效的結(jié)合，是現(xiàn)今高校的重要發(fā)展目標(biāo)，并且也能夠?qū)⒏咝D書館文化傳承的社會(huì)功能與教育功能有效的凸顯。對(duì)于這兩者的有效結(jié)合也是現(xiàn)今高校圖書館發(fā)揮自身育人功能與文化傳承的一種全新舉措。對(duì)于高校圖書館的改進(jìn)創(chuàng)新，需要依照高校現(xiàn)有的專業(yè)特色為主要基礎(chǔ)，從而創(chuàng)建出具備高校特色的人文景觀。

結(jié)束語(yǔ)：隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，社會(huì)對(duì)于人才的需求也逐步擴(kuò)大，而為了有效的保證學(xué)生的個(gè)人發(fā)展與社會(huì)的發(fā)展需求，這對(duì)于高校來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)重要的挑戰(zhàn)。為了完成這一重要的教學(xué)目標(biāo)，高校就需要充分的利用將高校圖書館文化傳承與專業(yè)技能提升進(jìn)行有效的結(jié)合，從而在對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的德育教育基礎(chǔ)之上，不斷幫助學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能的提升，并以此來(lái)有效推動(dòng)高校學(xué)生的全面發(fā)展，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的德育道德品質(zhì)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的核心價(jià)值觀。以此保證學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)之后，能夠更好的為祖國(guó)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

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