李相材

摘要：小學(xué)體育教學(xué)需要充分重視籃球的價(jià)值，要能夠結(jié)合學(xué)校、學(xué)生等多方面因素，采用積極、科學(xué)且具有針對(duì)性的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。積極開展形式多樣化的教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)等，喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣，逐步掌握籃球的運(yùn)動(dòng)技巧，在班級(jí)、學(xué)校營(yíng)造出濃郁的籃球運(yùn)動(dòng)氛圍，促進(jìn)和引領(lǐng)學(xué)生多元化發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育教學(xué) 高效率 籃球教學(xué)策略

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

引言

開展小學(xué)體育高效率的籃球教學(xué)，旨在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以籃球?yàn)槊浇?，有效提升學(xué)生的綜合能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生身體素質(zhì)、認(rèn)知能力、社交能力、創(chuàng)新能力的全面發(fā)展。從生物學(xué)角度來看，學(xué)生通過籃球運(yùn)動(dòng)，可讓手和籃球有充分的接觸，通過大腦和手相互溝通，然后做出各種復(fù)雜的手部動(dòng)作，可以提高學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)性。體育教學(xué)的最終目的是提升課堂教學(xué)質(zhì)量，追求體育教學(xué)效果最大化，這樣才能讓學(xué)生在有效的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)更多的內(nèi)容。

一、加強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)

就小學(xué)體育籃球課教學(xué)本身而言，想要在后續(xù)的成績(jī)上更好的提升，建議對(duì)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，進(jìn)行良好的加強(qiáng)。因?yàn)榭茖W(xué)的目標(biāo)能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找準(zhǔn)方向，并為之努力，這可以有效降低籃球?qū)W習(xí)難度，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)感。例如，多數(shù)小學(xué)生表現(xiàn)出十分喜好籃球運(yùn)動(dòng)，但是自身的籃球基本功相對(duì)薄弱，教師應(yīng)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，首先，用一些籃球類的小游戲、小競(jìng)賽去提高小學(xué)生的對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，再通過一些籃球明星、籃球比賽加強(qiáng)學(xué)生籃球理論知識(shí)和籃球技能的講解，使學(xué)生深入了解籃球運(yùn)動(dòng)并喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。學(xué)生能夠理解加強(qiáng)身體素質(zhì)和籃球基本功練習(xí)，在籃球比賽中的重要性，能夠克服畏難情緒，積極投入到籃球基本功的練習(xí)中，幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)觀。其次，在籃球的單元訓(xùn)練課的過程中，注重對(duì)學(xué)生綜合體育素質(zhì)的培養(yǎng)，鼓勵(lì)小學(xué)生進(jìn)行一搖雙跳短繩提高學(xué)生彈跳能力，往返跑練習(xí)提高學(xué)生的反應(yīng)靈敏性，走跑交替練習(xí)提高學(xué)生的加速跑能力等，使學(xué)生擁有一個(gè)相對(duì)優(yōu)秀的體質(zhì)，能夠更好的發(fā)揮籃球特長(zhǎng)，提高學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)中的自我認(rèn)同感，能夠投身到長(zhǎng)期的籃球鍛煉中。最后，淡化小學(xué)籃球課的競(jìng)技性要求，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，積極做好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的工作，給學(xué)生營(yíng)造更好的籃球練習(xí)氛圍，使小學(xué)生籃球課的學(xué)習(xí)質(zhì)量上，得到更好的提升。

二、巧用競(jìng)賽機(jī)制，以外力拉動(dòng)內(nèi)驅(qū)

小學(xué)生由于年齡的特點(diǎn)，有著愛玩愛鬧的天性。在經(jīng)過大量的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練之后，教師可以適當(dāng)?shù)亟M織各種籃球趣味活動(dòng)，鼓勵(lì)小學(xué)生積極參與，既滿足小學(xué)生的天性需求，又能激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的熱情，有利于籃球教學(xué)效率的提高。例如，教師可在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)完“運(yùn)球技巧”之后，組織一個(gè)“運(yùn)球接力”的競(jìng)賽游戲，要求學(xué)生四人一組，一個(gè)人從起點(diǎn)出發(fā)運(yùn)球，確保球不能失控，然后準(zhǔn)確運(yùn)送到下一人手中，以此方式傳遞到第四人手中。這期間，用時(shí)最短、動(dòng)作規(guī)范的一組即為勝者。這種競(jìng)賽類的活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的參與興趣，同時(shí)促使他們主動(dòng)記憶相關(guān)的知識(shí)、技巧，有助于切實(shí)提高他們的學(xué)習(xí)成效。值得注意的是，籃球趣味活動(dòng)的組織，一定要根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行，務(wù)必確保小學(xué)生的健康和安全。

三、整合教學(xué)個(gè)體差異

從小學(xué)體育籃球課教學(xué)的角度來分析，學(xué)生的個(gè)體差異并不小，這是一種優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也是一種劣勢(shì)，想要在未來的教育成就上更好的改善，必須對(duì)個(gè)體差異保持有效的整合。例如，部分學(xué)生對(duì)于籃球的愛好程度較低，而且在訓(xùn)練的過程中，并沒有辦法快速的掌握和進(jìn)步，此時(shí)可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，以及班級(jí)同學(xué)的整體水平，按照“分層教學(xué)”的模式來完成，不強(qiáng)制性要求所有的學(xué)生都在籃球方面成為“尖子生”，但是他們需要對(duì)籃球有一個(gè)正確的了解，在相關(guān)的考核過程中，能夠從容的應(yīng)對(duì)。整合教學(xué)個(gè)體差異，對(duì)于小學(xué)體育籃球課教學(xué)而言，是一種專業(yè)的態(tài)度，堅(jiān)持對(duì)所有的學(xué)生負(fù)責(zé)。部分教師完全集中在優(yōu)秀學(xué)生的教育上，這并不能推動(dòng)學(xué)生的正常進(jìn)步，還會(huì)給學(xué)生造成錯(cuò)誤的思想引導(dǎo)，引起學(xué)生內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)的一些錯(cuò)誤挑戰(zhàn)。到的愉悅，將對(duì)學(xué)生的生命發(fā)展和能力形成起到重要的推動(dòng)性作用。

四、實(shí)現(xiàn)課堂精講，加強(qiáng)訓(xùn)練密度

小學(xué)一堂課四十分鐘，實(shí)際上留給教師的教學(xué)時(shí)間只有三十分鐘左右，由于體育教師需要在有限的時(shí)間內(nèi)完成動(dòng)作示范講解等，這可能導(dǎo)致整體教學(xué)效率較低，因此，體育教師需要實(shí)現(xiàn)課堂精講，加強(qiáng)訓(xùn)練密度。實(shí)現(xiàn)課堂精講，就是要求教師能夠?qū)@球運(yùn)動(dòng)涉及的技術(shù)要點(diǎn)、重難點(diǎn)等進(jìn)行“精練、簡(jiǎn)明”的教學(xué)，整個(gè)過程要層次分明、突出重點(diǎn);加強(qiáng)訓(xùn)練密度，就是要盡可能多地給學(xué)生提供籃球訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，使其更好地掌握所學(xué)的內(nèi)容。例如，在教學(xué)“籃球直線運(yùn)球”相關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師可以使用簡(jiǎn)明的口訣讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)技術(shù)要領(lǐng)，如“一帶、二按、三腿、四直”，學(xué)生可以根據(jù)教師表述的動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行相應(yīng)的技術(shù)訓(xùn)練。新課程改革對(duì)體育課堂練習(xí)密度提出了更高的要求。練習(xí)密度越大，學(xué)習(xí)質(zhì)量就越高，因此保證科學(xué)合理的練習(xí)密度非常重要。提高練習(xí)密度，需要教師制訂更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)時(shí)間。傳統(tǒng)的隊(duì)列練習(xí)、場(chǎng)地分配、拿取體育器材等都會(huì)影響練習(xí)密度，教師要在課前完成這些準(zhǔn)備工作，保證籃球教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)無縫銜接，避免拖沓。

結(jié)束語

教師必須要認(rèn)識(shí)到籃球作為體育課程的重要價(jià)值和意義，積極創(chuàng)新教學(xué)方法，緊扣學(xué)生內(nèi)在的認(rèn)知?jiǎng)恿蜕眢w素質(zhì)等，對(duì)學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)進(jìn)行合理化且有針對(duì)性地點(diǎn)撥與引領(lǐng)，以徹底激活學(xué)生內(nèi)在的訓(xùn)練熱情，真正促進(jìn)每一位學(xué)生的身心健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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