杜佩君

摘要：幼兒的教育發(fā)展是我們當(dāng)下時(shí)代所密切關(guān)注的。我們不僅僅關(guān)注幼兒的知識(shí)教育，而且還關(guān)注現(xiàn)代幼兒的體能活動(dòng)。幼兒在進(jìn)行體能活動(dòng)的時(shí)候，教師需要設(shè)計(jì)體能活動(dòng)的形式，還要特別注意幼兒活動(dòng)中的安全問題，在所有活動(dòng)中，安全應(yīng)該放在第一位。在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出，“幼兒園應(yīng)該開展多樣化的戶外游戲與體育運(yùn)動(dòng)，但是必須將保護(hù)幼兒的生命與健康放在首位?！北疚幕谟變航虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)幼兒體能活動(dòng)現(xiàn)狀與安全意識(shí)的培養(yǎng)展開合理地討論。

關(guān)鍵詞：幼兒;體能活動(dòng);現(xiàn)狀成因;安全意識(shí);培養(yǎng)

前言：

隨著時(shí)代的發(fā)展以及社會(huì)的進(jìn)步，社會(huì)對(duì)于幼兒體能活動(dòng)越來越重視，但是在進(jìn)行體能活動(dòng)的同時(shí)，也需要兼顧安全，因?yàn)樯沁M(jìn)行一切活動(dòng)的基礎(chǔ)條件，這就要求幼兒園需要深刻貫徹“安全教育”的時(shí)代教育理念，關(guān)注幼兒體能活動(dòng)的安全問題，促進(jìn)幼兒的體能發(fā)展。作為幼兒園的管理者，教師就需要加強(qiáng)自身對(duì)于幼兒體能活動(dòng)的了解，了解幼兒時(shí)期的體能狀況以及發(fā)展水平，根據(jù)他們的實(shí)際水平制定合理的體能活動(dòng)計(jì)劃，使學(xué)生們的體能得到一定的提升。

一、幼兒體能活動(dòng)的現(xiàn)狀

當(dāng)下許多幼兒園都設(shè)置了體能活動(dòng)，目的是提升學(xué)生們的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。從積極方面來看，幼兒體能活動(dòng)的設(shè)置，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的體育運(yùn)動(dòng)的積極性，讓學(xué)生們主動(dòng)參與到體能活動(dòng)中來，在這個(gè)過程中學(xué)生也可以獲得體能的提升;從消極方面來看，在體能活動(dòng)的設(shè)計(jì)過程中，需要教師不能夠牢記“安全第一”的原則，容易致使幼兒在體能活動(dòng)中產(chǎn)生一些危險(xiǎn)。體能活動(dòng)本身就具有競技性的特點(diǎn)，所以幼兒在參與的過程之中，容易產(chǎn)生好勝心以及求勝的欲望，在這樣的心理狀況之下，學(xué)生們?nèi)菀浊榫w比較激動(dòng)，常常不可以很明確地預(yù)見自己可能會(huì)發(fā)生的危險(xiǎn)。除此之外，幼兒即使是意識(shí)到自己處在危險(xiǎn)之中，也缺乏自救能力，缺乏保護(hù)自己的能力，這就導(dǎo)致在意外發(fā)生時(shí)，學(xué)生也無法進(jìn)行有效地自護(hù)?；谝陨嫌變后w能活動(dòng)的現(xiàn)狀，我們需要采取有效的措施來減少體能活動(dòng)中意外的發(fā)生，促進(jìn)幼兒體能活動(dòng)的健康發(fā)展。

二、幼兒體能活動(dòng)出現(xiàn)問題的原因

1.體能活動(dòng)競技性較強(qiáng)

在我們平時(shí)的幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們的競技性一般都比較弱。教師都引導(dǎo)兒童進(jìn)行一些基礎(chǔ)游戲，比如，數(shù)字游戲、猜猜畫畫以及識(shí)字游戲等等，這些游戲有趣而且沒有競技性，對(duì)于幼兒身體體能的要求不高，且多為在座位上就可以完成的任務(wù)。但是我們要進(jìn)行的體能活動(dòng)就與之大相徑庭，它不僅僅需要幼兒具有良好的體能，而且對(duì)于自身競技性也有一定的要求。體能活動(dòng)這樣的特點(diǎn)就使得幼兒在活動(dòng)進(jìn)行過程中，容易激發(fā)他們的好勝心，從而忽視自身所面臨的危險(xiǎn)，一味地去競爭，在這樣的情況之下，就容易產(chǎn)生一些安全問題，不利于孩子們的身體安全。

比如，在小班幼兒的群體中進(jìn)行“蹲蹲孵小雞”的活動(dòng)。首先，可以讓幼兒們自行圍成一圈，然后由一個(gè)同學(xué)邊點(diǎn)人，邊喊著口號(hào)：“蹲蹲孵小雞，捉不住就要飛”，一個(gè)字對(duì)應(yīng)一名同學(xué)，“飛”落到誰的身上，誰就要跑，如果被抓到，就判定失敗，需要給大家表演一個(gè)節(jié)目。這樣的活動(dòng)之中雖然鍛煉了學(xué)生們的追逐能力以及反應(yīng)能力，但是在追逐、逃跑的過程之中容易讓幼兒在不經(jīng)意之中受傷，可能會(huì)扭著身體、可能會(huì)撞到同學(xué)、可能會(huì)磕到絆倒等，這樣的意外情況是真實(shí)存在的。

2.教師以及幼兒安全意識(shí)較差

許多幼兒教師為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展對(duì)于教育的要求，就會(huì)組織幼兒開展體能活動(dòng)，但是他們?nèi)狈?duì)于體能活動(dòng)的安全意識(shí)，只是看到了體能活動(dòng)的積極方面，沒有考慮到體能活動(dòng)會(huì)帶來一些危險(xiǎn)，當(dāng)危險(xiǎn)來臨的時(shí)候，他們才幡然醒悟;幼兒由于年紀(jì)較小，他們自身的安全意識(shí)薄弱，尚不具備對(duì)于安全的意識(shí)，所以這也會(huì)導(dǎo)致一些安全問題的產(chǎn)生。

比如，在進(jìn)行幼兒“人墻”游戲的時(shí)候，可能教師和幼兒都沒有意識(shí)到，“人墻”游戲會(huì)對(duì)在下面的學(xué)生的肩膀以及雙腿產(chǎn)生一定的磨損，會(huì)對(duì)他們的身體發(fā)育產(chǎn)生不好的影響。幼兒年紀(jì)尚小，不具備對(duì)于此知識(shí)的了解，其實(shí)有時(shí)候很多教師只關(guān)注游戲的趣味性，也忘記了為此帶來的后果。

三、培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)的措施

1.開展安全活動(dòng)，提升幼兒安全意識(shí)

為培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，我們可以著重于讓幼兒從小就可以養(yǎng)成良好的體能活動(dòng)自護(hù)的習(xí)慣，這樣對(duì)于他們今后的安全行為的培養(yǎng)意義深遠(yuǎn)。

比如，我們可以設(shè)計(jì)“安全在我心中”的活動(dòng)來激發(fā)幼兒對(duì)于安全的意識(shí)，幫助他們形成良好的體能鍛煉的習(xí)慣。該活動(dòng)主要包括以下幾個(gè)板塊：每日安全故事分享、安全意識(shí)在心中、安全角、安全知識(shí)競賽，并通過該活動(dòng)的參與度評(píng)選出“安全之星”，對(duì)其進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì);開展“體能活動(dòng)安全”的班會(huì)，呼吁家長朋友參與其中，提升幼兒對(duì)于體能活動(dòng)安全的重視。

2.“家、園”合作，培養(yǎng)幼兒安全行為

鼓勵(lì)廣大家長朋友可以在生活中與孩子們一起學(xué)習(xí)體能安全知識(shí)，提升自身的安全知識(shí)儲(chǔ)備;還可以邀請(qǐng)孩子的家長來到幼兒園中，和孩子們一起分享，在他們的生活之中，所遇到的一些體能活動(dòng)中的安全問題，并和孩子們分享他們是怎么解決的，最正確的解決方法又應(yīng)該是什么。這樣通過家長親自講述身邊的所見所聞所感，幫助幼兒們從一個(gè)新的角度去看待體能活動(dòng)的安全問題，提升他們的安全意識(shí)，可以在今后的發(fā)展過程中，既要重視體能鍛煉，還要學(xué)會(huì)科學(xué)鍛煉，真正起到鍛煉的益處。

比如，邀請(qǐng)欣欣小朋友的媽媽來班會(huì)，為大家講述她的工作經(jīng)歷，欣欣媽媽是一名健身教練，在日常的工作中難免會(huì)遇到一些鍛煉的傷，可以和大家一起分享處理方法以及感悟，讓幼兒從另一個(gè)層面提升自身安全意識(shí)。

總結(jié)：

幼兒是未來祖國的希望，他們的健康與安全至關(guān)重要，需要引起我們的重視，我們?cè)诳吹襟w能活動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀的同時(shí)，需要尋求有效地解決方法，基于幼兒園的教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生宣傳安全知識(shí)，拓展學(xué)生們的安全知識(shí)儲(chǔ)備，提升學(xué)生們的安全意識(shí);同時(shí)，家長也需要為此做出努力，可以與教師攜手，一起為幼兒安全意識(shí)的提升做出努力，目的是讓幼兒在體育鍛煉中可以具備安全意識(shí)，在快樂的體能活動(dòng)中，健康快樂地成長，擁有一個(gè)健康的體魄。

參考文獻(xiàn)：

[1]李蓮芬.論幼兒戶外體能活動(dòng)中的安全保護(hù)措施[J].新教育時(shí)代電子雜志（學(xué)生版），2017（42）：12.

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浙江省金華市東陽市機(jī)關(guān)幼兒園 322100