朱敏

【摘要】伴隨著新課程改革的不斷深入，對(duì)于高職電子商務(wù)課程教學(xué)也提出了更高的要求與希望，希望老師將實(shí)例教學(xué)方法加入到實(shí)際教學(xué)過(guò)程當(dāng)中去。因?yàn)殡娮由虅?wù)課程的實(shí)踐性非常的強(qiáng)，通過(guò)加入了實(shí)例教學(xué)方法，能夠有效的提高教學(xué)的效率與質(zhì)量，讓高職學(xué)生充分的了解與明白電子商務(wù)教學(xué)內(nèi)容與知識(shí)點(diǎn)。因此，本篇文章主要對(duì)于實(shí)例教學(xué)法在電子商務(wù)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行細(xì)致的分析，研究了電子商務(wù)專業(yè)課程實(shí)例教學(xué)法的主要特點(diǎn)，并提出了實(shí)例教學(xué)法在電子商務(wù)教育課程當(dāng)中的運(yùn)用方法與策略，希望能夠在提高老師教學(xué)效率等等方面起到一些參考與幫助。

【關(guān)鍵詞】實(shí)例教學(xué)法;電商專業(yè)教學(xué);應(yīng)用

通過(guò)對(duì)于實(shí)例教學(xué)方法的含義進(jìn)行細(xì)致的分析和研究，將其加入到高職院校電子商務(wù)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中去，此教學(xué)方式憑借著自身強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)，可以進(jìn)一步的激發(fā)高職學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與熱情，還能夠在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，所以深受高職院校老師的廣泛運(yùn)用和喜愛(ài)?，F(xiàn)階段，人們已經(jīng)走進(jìn)了互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，大眾的消費(fèi)方式與需求也發(fā)生了不同程度的改變，越來(lái)越多的人們希望通過(guò)網(wǎng)上購(gòu)物的方式來(lái)收獲到自己心儀的商品。在高職院校當(dāng)中，電子商務(wù)專業(yè)也成為了許多學(xué)生青睞和選擇的熱門(mén)專業(yè)?；诖?，本篇文章主要對(duì)于實(shí)例教學(xué)方法在電商專業(yè)教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用進(jìn)行進(jìn)一步的分析和研究。

一、電子商務(wù)專業(yè)課程中實(shí)例教學(xué)法的特點(diǎn)共性

通過(guò)將案例教學(xué)法加入到課堂教學(xué)過(guò)程當(dāng)中去，老師在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，一定要運(yùn)用啟發(fā)與引導(dǎo)的方式進(jìn)行教學(xué)，而不是運(yùn)用滿堂灌和填鴨式的方法進(jìn)行教育。

（1）實(shí)例教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能。實(shí)例教學(xué)法主要是應(yīng)用了許許多多的案例來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)與研究，然后鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主的判斷與分析，最終的目的是為了提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。實(shí)例教學(xué)法是希望學(xué)生通過(guò)自身的能力來(lái)解決遇到的所有問(wèn)題，并為學(xué)生營(yíng)造出了一個(gè)開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍，激發(fā)出學(xué)生主觀能動(dòng)性，在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生不單單能夠在討論當(dāng)中獲得更多的知識(shí)，還能夠在討論的過(guò)程當(dāng)中與其他的同學(xué)進(jìn)行良好的交流與溝通，進(jìn)一步的提高自己的人際交往能力。

（2）實(shí)例結(jié)果呈現(xiàn)出了多元化。當(dāng)教學(xué)老師將案例展示在了學(xué)生面前之后，不同的學(xué)生所給出來(lái)的解決方法、解決意見(jiàn)是有著很大差異的，所以問(wèn)題并不存在著標(biāo)準(zhǔn)答案。將實(shí)際的電子商務(wù)問(wèn)題妥善的解決，會(huì)運(yùn)用多種方法來(lái)進(jìn)行問(wèn)題的解答，也會(huì)從多種方案當(dāng)中找到最優(yōu)質(zhì)、最有效的方法與答案。如果發(fā)現(xiàn)提出的問(wèn)題非常的復(fù)雜，則需要老師通過(guò)啟發(fā)與引導(dǎo)的方式，幫助學(xué)生不斷的進(jìn)行分析和研究，最終找到解決問(wèn)題的答案為止，最后的答案呈現(xiàn)出了多元化，更能開(kāi)拓學(xué)生的視野與思路，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

二、實(shí)例教學(xué)方法在電子商務(wù)教學(xué)中的問(wèn)題共性

（1）實(shí)例選擇出現(xiàn)的問(wèn)題。課前的案例準(zhǔn)備、選擇工作十分的重要且關(guān)鍵。但是因?yàn)槲覀儑?guó)家的電子商務(wù)行業(yè)與其他一些發(fā)達(dá)國(guó)家相比較，還存在著一定的距離，所以我國(guó)的電子商務(wù)行業(yè)還處在起步的發(fā)展階段。老師在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，所參考的教學(xué)實(shí)力還非常的少，這種情況給電子商務(wù)教學(xué)帶來(lái)了一定的難度。

（2）小組合作的方式流于表面。小組合作方式可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。當(dāng)老師在運(yùn)用實(shí)例教學(xué)方法在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中時(shí)，常常會(huì)讓學(xué)生以小組討論的方式來(lái)對(duì)一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行細(xì)致的分析和研究，學(xué)生會(huì)在這個(gè)小組當(dāng)中扮演著不同的角色來(lái)進(jìn)行相關(guān)的分析，小組合作的方式不單單能夠加深學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和印象，同時(shí)更能提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通能力。但是通過(guò)對(duì)于現(xiàn)階段的一些高職學(xué)生小組合作的水平與質(zhì)量進(jìn)行仔細(xì)的分析和研究，之后發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論的過(guò)程當(dāng)中，并未對(duì)于實(shí)際的內(nèi)容進(jìn)行研究，而是多數(shù)人在那里說(shuō)閑話、討論其他事情，故而造成小組合作的方式流于表面，浪費(fèi)了課堂的資源與時(shí)間。

三、職業(yè)院?？刹捎玫姆椒ú呗?/p>

案例教學(xué)方法具有完整性的特點(diǎn)，涉及到了時(shí)課前、課中與課后各個(gè)環(huán)節(jié)與步驟，并且老師一定要按照一定的環(huán)節(jié)與步驟去進(jìn)行完成，只有這樣，才能夠達(dá)到預(yù)期的效果。

（1）制定出具有科學(xué)性與合理性的教學(xué)目標(biāo)。只有當(dāng)老師將教學(xué)目標(biāo)確定之后，才能夠幫助高職院校當(dāng)中學(xué)習(xí)電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生有學(xué)習(xí)的方向與動(dòng)力，并起到對(duì)于學(xué)生啟發(fā)與引導(dǎo)的作用。老師在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中必須要制定出具有科學(xué)性與合理性的教學(xué)目標(biāo)，主要內(nèi)容包括：電子商務(wù)基礎(chǔ)理論性知識(shí)和實(shí)際操作技能等等各個(gè)方面，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中緊緊的圍繞著教學(xué)目標(biāo)的周邊進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)一步的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量與水平。

（2）科學(xué)的選擇教學(xué)實(shí)例。通過(guò)對(duì)于實(shí)例教學(xué)方法的內(nèi)容和重點(diǎn)進(jìn)行仔細(xì)的分析和研究，其中最重要的內(nèi)容就是實(shí)例，所以科學(xué)的選擇教學(xué)實(shí)例是教學(xué)的前提、同時(shí)也是基礎(chǔ)。當(dāng)老師在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，需要對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)行科學(xué)、合理的分類與安排，并將其分為幾個(gè)類型。其次，老師還需要在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中不斷地對(duì)于教學(xué)案例進(jìn)行革新，因?yàn)殡娚虒I(yè)所呈現(xiàn)出來(lái)的發(fā)展態(tài)勢(shì)極快，企業(yè)當(dāng)中的發(fā)展戰(zhàn)略也呈現(xiàn)出了日新月異的變化，所以教學(xué)老師需要靈活的對(duì)于電商行業(yè)的發(fā)展全面的了解與把握。最后，在實(shí)例教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，老師還要不斷地對(duì)于不同的案例進(jìn)行分析和研究，通過(guò)站在不同的視角，對(duì)于案例當(dāng)中的有價(jià)值的內(nèi)容與信息進(jìn)行分析，以此來(lái)幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和參考。

（3）提高小組合作的效率與質(zhì)量。據(jù)了解，現(xiàn)階段有一些高職學(xué)生在進(jìn)行小組合作的過(guò)程當(dāng)中，出現(xiàn)了敷衍、馬虎的心理或者是偷懶問(wèn)題，這時(shí)老師就需要建立出一套監(jiān)督與評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的行為進(jìn)行有效的管理，進(jìn)一步的提高小組合作的效率與質(zhì)量。

結(jié)束語(yǔ)：總而言之，當(dāng)老師在進(jìn)行電商專業(yè)教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，一定要本著認(rèn)真負(fù)責(zé)態(tài)度，絕對(duì)不可以出現(xiàn)敷衍馬虎的工作心理，不斷對(duì)于自己的教學(xué)方式方法進(jìn)行優(yōu)化與革新，應(yīng)用多形式、多樣化的教學(xué)方法與模式，進(jìn)一步的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率與水平，為電子商務(wù)平臺(tái)提供眾多綜合素質(zhì)高、工作能力強(qiáng)的復(fù)合型人才，助其蓬勃的發(fā)展。

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