史召營(yíng)

開(kāi)展合理的體育活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。體育活動(dòng)中充滿競(jìng)技性、競(jìng)爭(zhēng)性、合作性，并需要突出學(xué)生主體地位，讓學(xué)生體驗(yàn)的成功的樂(lè)趣，并能夠積極的參與到體育活動(dòng)中去。體育活動(dòng)給學(xué)生一個(gè)交流合作的空間，增強(qiáng)體育鍛煉意識(shí)、體育活動(dòng)技能、集體主義精神和合作精神，讓學(xué)生的身體得到全面的發(fā)展。

1 國(guó)內(nèi)外體育活動(dòng)的現(xiàn)狀

對(duì)體育活動(dòng)國(guó)內(nèi)外的發(fā)展現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行研究，對(duì)促進(jìn)體育活動(dòng)發(fā)展具有積極的作用，并根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀合理安排各項(xiàng)體育活動(dòng)增進(jìn)學(xué)生身心健康。在對(duì)其他國(guó)家的體育活動(dòng)進(jìn)行研究的同時(shí)，也能夠從其他國(guó)家先進(jìn)的體育理念經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出新的方法。國(guó)外體育活動(dòng)有著雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境、先進(jìn)的理念以及豐富的體育活動(dòng)，因此較為成功。日本體育首先向?qū)W生灌輸一個(gè)教學(xué)理念，就是“團(tuán)結(jié)”。在日本新課程改革中，提出了體育保健、安全教學(xué)以及身心統(tǒng)一的思想。以學(xué)生身心健康為發(fā)展根本，并謀求體育和健康之間的緊密聯(lián)系。而在我國(guó)體育教學(xué)中，“健康第一”體育教學(xué)理念逐漸被淡化，沒(méi)有創(chuàng)新的課堂活動(dòng)模式，變多彩為單調(diào)。學(xué)校體育活動(dòng)比較單一匱乏枯燥無(wú)味，體育課堂成了提升學(xué)生身體健康的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，并不能保障孩子的正常體育鍛煉時(shí)間。因此要根據(jù)學(xué)生身體情況合理的安排各項(xiàng)體育活動(dòng)，用來(lái)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

2 豐富體育活動(dòng)的迫切性

體育活動(dòng)一直受到特別的重視，近幾年學(xué)生體質(zhì)出現(xiàn)逐年下滑的態(tài)勢(shì)，國(guó)家對(duì)此特別重視，為提高學(xué)生體質(zhì)豐富體育課堂和課外體育活動(dòng)勢(shì)在必行。體育鍛煉能增強(qiáng)青少年體質(zhì)，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，是全面推行素質(zhì)教育的重要目標(biāo)，以關(guān)系到國(guó)家和民族的未來(lái)。開(kāi)展豐富體育活動(dòng)是非常有必要的，是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的重要途徑，是學(xué)校體育活動(dòng)的重要內(nèi)容，體育活動(dòng)對(duì)于實(shí)現(xiàn)學(xué)生身體全面發(fā)展的人具有深遠(yuǎn)的影響意義。根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀合理安排體育活動(dòng)能提高學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體育鍛煉意識(shí)、體育活動(dòng)技能、集體主義精神和合作精神，改變學(xué)生現(xiàn)狀讓學(xué)生走進(jìn)體育場(chǎng)地，走進(jìn)自然陶冶情操，增強(qiáng)和諧民主積極向上的人生價(jià)值。

3 體育活動(dòng)方式方法

體育活動(dòng)中，有些內(nèi)容要求學(xué)生必須參加，比如早操、課間操和班級(jí)組織的集體鍛煉等;有些則是由學(xué)生自己決定參加與否，比如課余其他時(shí)間的活動(dòng)。有些雖然必須參加，但內(nèi)容上學(xué)生又可自愿選擇。體育活動(dòng)的內(nèi)容沒(méi)有硬性規(guī)定，不受教學(xué)大綱的限制。從學(xué)生自發(fā)地游戲、郊游，到正式運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及其比賽都可以作為體育活動(dòng)的內(nèi)容。體育活動(dòng)的組織形式?jīng)]有嚴(yán)格規(guī)定，可以是全校的、年級(jí)的，也可以是班級(jí)的、小組的、個(gè)人的;可以是正式組織的，也可以是非正式組織的。課外體育活動(dòng)中，學(xué)生活動(dòng)的空間范圍更為廣闊。既可以在室外，也可以在室內(nèi);既可以在操場(chǎng)，也可以在教室;這種空間領(lǐng)域的廣闊性，為學(xué)生提供了多樣的教育環(huán)境和豐富的教育資源。課外體育活動(dòng)內(nèi)容的多樣性、組織形式的靈活性和空間領(lǐng)域的廣闊性，為學(xué)生的自主選擇提供了必要的條件。體育活動(dòng)的基本組織形式包括體育課、早操、課間操、班級(jí)體育鍛煉、學(xué)校訓(xùn)練隊(duì)、冬季競(jìng)賽、野外活動(dòng)、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)和課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練等。通過(guò)了解學(xué)生現(xiàn)狀開(kāi)展不同體育活動(dòng)如課課練、全員運(yùn)動(dòng)會(huì)、一校一品、大課間（跑操、素質(zhì)操、廣播操、籃球操、柔韌操、根據(jù)不同年級(jí)進(jìn)行分區(qū)域活動(dòng)）、體育社團(tuán)（籃球、田徑、羽毛球、武術(shù)、足球、棒壘球）、籃球隊(duì)訓(xùn)練、籃球班級(jí)聯(lián)賽、體質(zhì)健康班級(jí)聯(lián)賽、田徑隊(duì)、冬季三項(xiàng)賽、校外體育活動(dòng)等來(lái)充實(shí)我校的體育活動(dòng)特色，達(dá)到每個(gè)孩子每天都能夠得到充分鍛煉，全面提高身體素質(zhì)。

4 體育活動(dòng)達(dá)到的預(yù)期效果

創(chuàng)新體育活動(dòng)內(nèi)容、方式和載體，增強(qiáng)體育活動(dòng)的興趣和吸引力，體育課與課外體育活動(dòng)結(jié)合，遵循“以人為本，健康第一”的宗旨積極創(chuàng)造和諧的課堂氛圍，突出學(xué)生主體地位，讓學(xué)生體驗(yàn)的成功的樂(lè)趣，并能夠積極的參與到體育活動(dòng)中去。把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生自己分析、探索、協(xié)作、創(chuàng)新來(lái)獲取體育知識(shí)與技能。體育活動(dòng)以學(xué)生為主體，趣味游戲?yàn)檩d體在玩中學(xué)、在學(xué)生練，培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)興趣。趣味活動(dòng)充滿競(jìng)技性、競(jìng)爭(zhēng)性、合作性，給學(xué)生一個(gè)交流合作的空間，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的體育活動(dòng)意識(shí)，形成集體榮譽(yù)觀，讓學(xué)生的身體得到全面的發(fā)展。

我國(guó)中小學(xué)生各年齡段身體素質(zhì)多數(shù)指標(biāo)普遍下降，特別是在力量、耐力、等方面更為突出，而肥胖、近視、脊柱側(cè)彎等問(wèn)題在中小學(xué)生人群中的人數(shù)的比例較高。為改變學(xué)生現(xiàn)狀結(jié)合我校實(shí)際情況從了解學(xué)生身體狀況出發(fā)，利用體育課和課外體育活動(dòng)充分提高孩子們的鍛煉意識(shí)逐漸提高身體素質(zhì)。經(jīng)常開(kāi)展小型比賽以賽促練，以學(xué)促教，讓學(xué)生近距離看到自己運(yùn)動(dòng)技能的提升，品嘗體育學(xué)習(xí)的快樂(lè)，從而自覺(jué)主動(dòng)的參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，增強(qiáng)體能，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。

（作者單位：山東省濟(jì)南市天橋區(qū)瑞景小學(xué)）