摘要：新時(shí)代背景下，現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)教育模式被廣泛的應(yīng)用在我國的教育領(lǐng)域中，起到了良好的教學(xué)效果。但是，在高職院校中，由于存在一些特定的問題，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的效果差強(qiáng)人意，學(xué)生也不能通過網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)到豐富的知識，進(jìn)而降低了教學(xué)的質(zhì)量和水平。所以文章將詳細(xì)介紹高職院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中存在的具體問題，并且針對這些問題提出一些解決的對策，為高職院校教師開展網(wǎng)絡(luò)教育提供指導(dǎo)和借鑒。

關(guān)鍵詞：高職院校;網(wǎng)絡(luò)教學(xué);問題及對策

引言：目前，伴隨著我國教育事業(yè)的改革，許多新式的教學(xué)模式在教學(xué)中起到了很好的作用。其中，最具有代表性的是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，同時(shí)也為學(xué)生創(chuàng)造了一種便利的學(xué)習(xí)途徑，為學(xué)生帶來了不同于以往的課堂體驗(yàn)效果。但是在具體的教學(xué)中，由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中存在的一些不成熟因素或者是使用問題等，導(dǎo)致課堂教學(xué)的效果并不高，這需要教師提起重視，并且針對這些問題采取相應(yīng)的解決方法和措施，進(jìn)而為學(xué)生營造良好的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，增強(qiáng)教學(xué)的高效性。

一、高職院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中存在的具體問題

1.部分教師不能靈活操作網(wǎng)絡(luò)，教學(xué)質(zhì)量水平較低

目前，有些教師并沒有認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重要性和高效性，受這種觀念的影響，他們也沒有將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用在課堂教育中。再者，雖然有部分高職院校教師認(rèn)識到了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重要性，并且也將網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用在了具體的教學(xué)活動中，但是由于自身能力的限制，有些教師不能靈活操作網(wǎng)絡(luò)，這樣不僅浪費(fèi)了教學(xué)的時(shí)間，而且最終的教學(xué)質(zhì)量也不好，不利于發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)際作用和價(jià)值。

2.受網(wǎng)絡(luò)信息干擾，學(xué)生注意力不集中

在高職院校教學(xué)過程中，還存在著這樣的問題影響著學(xué)生學(xué)習(xí)能力和水平的提升。其中，如果教師在利用網(wǎng)絡(luò)開展教學(xué)的過程中，網(wǎng)絡(luò)頁面有可能會彈出一些廣告，這時(shí)可能就會有學(xué)生會受到這些網(wǎng)絡(luò)廣告的影響，注意力分散。此外，教師在為學(xué)生放映PPT的時(shí)候，學(xué)生也容易分神，這樣做不利于學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高和學(xué)習(xí)能力的增強(qiáng)。

二、高職院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的具體對策

1.以知識點(diǎn)為前提，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)模式的重要作用

在高職院校課堂教學(xué)過程中，教師首先需要整合教學(xué)的重要知識點(diǎn)，同時(shí)還需要將這些知識點(diǎn)與現(xiàn)代化教學(xué)模式組合在一起，為學(xué)生提供全面的教育和指導(dǎo)。比如，在教學(xué)高職院校思想政治的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師不僅需要挖掘課本中的重要信息和內(nèi)容，而且還需要利用網(wǎng)絡(luò)，尋找更多的教育資源，將為學(xué)生提供全面的教育。再者，在教育有關(guān)核心素養(yǎng)的內(nèi)容時(shí)，教師首先需要詳細(xì)了解核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，然后再將核心素養(yǎng)的具體定義和內(nèi)容整合在網(wǎng)絡(luò)中，像是涉及到學(xué)生思考和探索問題的能力、創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)以及個(gè)人學(xué)習(xí)態(tài)度的端正等方面，就是可以將這些內(nèi)容融入到網(wǎng)絡(luò)中，做成PPT的教學(xué)形式，在課堂上為學(xué)生展示，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的作用，為學(xué)生提供直觀的教育。

2.融入網(wǎng)絡(luò)教育，營造濃郁的信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境

新時(shí)代背景下，多媒體信息技術(shù)在不斷的更新和完善，并且越來越能適應(yīng)高職院校教學(xué)的節(jié)奏和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。所以，為了實(shí)現(xiàn)良好的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果，教師需要綜合一切有益的因素，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的網(wǎng)絡(luò)教育培養(yǎng)環(huán)境，讓學(xué)生置身在良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間中，學(xué)習(xí)重要的知識和內(nèi)容。比如，在教學(xué)高職院校信息技術(shù)的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師就可以利用網(wǎng)絡(luò)模式開展具體的教育和指導(dǎo)。以教學(xué)Excel表格為例，如果教師僅僅為學(xué)生口頭講解Excel表格制定的模式和方法，有些學(xué)生可能會存在一些疑惑和問題，或者是聽懂了具體的知識，但是不能應(yīng)用在具體的實(shí)踐操作中。那么為了可以讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容和知識，就是可以讓學(xué)生自助操作網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)教師講解了Excel表格制作模式，自己完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過這種方式，可以將具體的理論知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐，學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力和自主學(xué)習(xí)能力也能獲得有效的提升，將有利于全面增強(qiáng)高職學(xué)生的信息專業(yè)知識能力。

3.充分了解學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需求，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)

為了更好的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的作用和價(jià)值，教師需要詳細(xì)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，為學(xué)生提供有針對性的教育指導(dǎo)。那么，高職教師可以利用網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建師生互動交流群，學(xué)生可以在群聊中匿名發(fā)表自己的學(xué)習(xí)需求，之后就是需要匯總學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，然后制定有針對性、科學(xué)合理的教學(xué)方案和策略。此外，這時(shí)還可以借助一些網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)軟件為學(xué)生提供教育和指導(dǎo)，比如釘釘、學(xué)習(xí)通等，教師可以借助這些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件為學(xué)生開設(shè)直播課，為學(xué)生補(bǔ)充豐富的知識和內(nèi)容，這樣可以創(chuàng)新高職院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，為學(xué)生提供高效的教育。

4.借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式過程中，關(guān)注學(xué)生的聽課情況

前文提到，由于存在著一些特定的影響因素，有些高職院校學(xué)生可能會受到網(wǎng)絡(luò)中部分信息的影響，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)注意力不足，這樣學(xué)生會錯(cuò)過重要的知識點(diǎn)，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。那么，為了降低這些問題帶來的不良后果，教師需要高度關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)還需要為學(xué)生設(shè)置具有吸引力的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容，以此來聚集學(xué)生的學(xué)習(xí)關(guān)注力，全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

結(jié)束語：在網(wǎng)絡(luò)新媒體環(huán)境影響下，高職院校教師需要充分認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢，同時(shí)還需要認(rèn)識到在利用網(wǎng)絡(luò)模式教學(xué)中存在的問題，然后根據(jù)實(shí)際的教學(xué)要求創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和指導(dǎo)，為學(xué)生整合豐富優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生直觀、全面地了解到重要的知識，促進(jìn)高職教學(xué)課堂信息化建設(shè)，全面增強(qiáng)高職院校教學(xué)的高效性和有效性。

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作者簡介：陸世偉（1979.10-），男，浙江寧波，講師，碩士，研究方向：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。

（浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院 浙江省寧波市 315012）