李碧珍
摘要:石獅地處閩南大泉州、其民間藝術(shù)豐富多彩,是極為豐厚的教育資源。同樣,在學前教育專業(yè)中也具有十分重要的作用。本文章將以閩南民間藝術(shù)的資源價值在學前教育專業(yè)中的作用為理論層面,對石獅民間藝術(shù)在學前教育專業(yè)美術(shù)教學中的作用進行研究與論述。
關(guān)鍵詞:石獅民間美術(shù);學前教育;作用
石獅的民間藝術(shù)是在祖輩的生產(chǎn)勞動中產(chǎn)生、流傳和繼承,蘊含著淳樸的情感,具有很高的藝術(shù)水準和文化價值。開發(fā)利用石獅本土的民間藝術(shù)資源,挖掘適合學前專業(yè)學習的民間藝術(shù)造型,融進學生的美術(shù)和手工課堂學習,利用其直接的美術(shù)造型和豐富的表現(xiàn)形式,一方面,提高學生的專業(yè)技能,拓展學生的學習能力,另一方面,激發(fā)學生對本土豐富多彩的民間藝術(shù)的喜愛之情,包容多元化的審美情趣,從而繼承和發(fā)揚民族傳統(tǒng)文化。在學前教育專業(yè)的美術(shù)課學習將起著很大的作用,這種作用,可以分解為三個層面加以解讀和研究。
一、石獅民間藝術(shù)的資源價值
為了全面系統(tǒng)地研究石獅民間藝術(shù)在學前教育美術(shù)課程學習的可行性與作用,必須先研究石獅民間藝術(shù)的資源價值,尤其是教育資源的可行價值。
石獅作為一個閩南城市,具有悠久的閩南文化,上千年來,經(jīng)過原住民不斷挖掘、創(chuàng)造和弘揚,廣泛吸收阿拉伯文化、南洋文化等外來文化,慢慢形成了自己非常獨特的地方文化藝術(shù),其民間藝術(shù)豐富多彩,包括民間繪畫藝術(shù)(如:通草畫),民間工藝(如:妝糕人),具有代表性的建筑文化遺產(chǎn)(如:姑嫂塔)等
妝糕人:2010年永寧“妝糕人”被列入石獅市第二批非物質(zhì)文化遺產(chǎn),居住在永寧三合鏡的老藝人雷遠洲把此工藝傳承至今,制作工藝以傳統(tǒng)大米粉,糯米粉,調(diào)色素、蠟油等原料,制作成五顏六色的糯米團,再捏成各種小人物造型??晒W前教育專業(yè)的泥塑課程借鑒的藝術(shù)技能很多。
通草畫,石獅通草畫作為石獅著名的民間藝術(shù),已有近百年的歷史,我國著名立體通草畫創(chuàng)始人吳家為是石獅人,傳承人吳小錦是福建工藝美術(shù)大師,全國一級高級技師,榮獲省人力資源社會保障廳命名并頒受“吳小錦工藝畫制作技能大師工作室”2012年被石獅市政府命名為“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)(通草畫項目)代表人”。其藝術(shù)特點以通草莖為材料,通過人工雕刻和繪畫的精湛藝術(shù),力求順乎自然的美,具有很高的藝術(shù)價值,對于學生來說,在材料、制作工藝、造型色彩上,都有著不可多得的優(yōu)秀學習資源。
姑嫂塔、六勝塔,華山村這些屬于石獅的建筑歷史文化遺產(chǎn),元宋時期,泉州港是世界上最大的貿(mào)易港口之一,對外貿(mào)易十分繁榮,與七十多個國家和地區(qū)有生意往來。當時姑嫂塔、六勝塔成為了海上行船的航標,是僑鄉(xiāng)人民歷史的見證。它們蘊含獨特的藝術(shù)魅力和文化魅力將是學生美術(shù)課學習的豐厚土壤,同時,有利于培養(yǎng)學生的家鄉(xiāng)情懷。
二、石獅民間藝術(shù)在學前教育中的作用
(一)培養(yǎng)文化自信
文化自信是一個民族、一個國家以及一個政黨對自身文化價值的充分肯定和積極踐行,并對其文化的生命力持有的堅定信心。十八大以來,習近平總書記在多個場合談到中國傳統(tǒng)文化,表達了自己對傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)思想價值體系的認同與尊崇,本土民間藝術(shù)的傳承在現(xiàn)在這個時代藝術(shù)大背景下顯得十分必要。
(二)帶動學生美術(shù)學習熱情,提高教師教學效果
民間藝術(shù)造型直接,材料新鮮有趣,表現(xiàn)手法豐富多彩,相比于傳統(tǒng)的教學,更能引起學生的共鳴,若能從石獅民間藝術(shù)造型中汲取營養(yǎng),讓學生在實踐的過程中結(jié)合教學目標進行訓練,教學效果會有事半功倍的效果。
(三)激發(fā)學生“愛石獅、愛家鄉(xiāng)”的情感
石獅的民間工藝美術(shù)是在祖輩的生產(chǎn)勞動中流傳和繼承,蘊含淳樸的情感,如永寧的妝糕人,就是在物質(zhì)特別匱乏的年代,父輩們?yōu)榱藵M足孩子的童真、審美等情感需要而產(chǎn)生?!皧y糕人”的形象大部分以古裝戲曲、傳統(tǒng)木板年畫、陶俑、唐三彩以及閩南普渡文化等傳統(tǒng)人物形象或故事為基礎(chǔ),學生在傳承民間藝術(shù)的同時,能習得閩南傳統(tǒng)文化,進而更了解“石獅人”,更愛“石獅人”。
(四)進行美育的啟蒙教育
民間藝術(shù)對學前兒童的教育也是一種美育的啟蒙教育,因為教育的目的是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的人才。對此,18世紀德國著名思想家席勒在其所著的《美育書簡》一書中就明確指出:“教育有促進健康的教育,有促進認識的教育,有促進道德的教育,還有促進鑒賞力和美的教育,這最后一種教育的目的在于培養(yǎng)我們感性和精神力量的整體達到盡可能和諧。”這種提法同當前我國教育方針中培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的人才的提法基本相同?!敖逃弑厥紫仁芙逃?,學前兒童的老師們要先受到良好的民間美術(shù)教育,才能更好地傳承與育人。幼兒教師要率先垂范、為人師表,在校學習期間要在思想上和審美上受到良好的教育。而石獅民間藝術(shù)無疑對提高學前專業(yè)學生的家鄉(xiāng)情懷,提高其愛人民、愛家鄉(xiāng)、愛教育、愛兒童的思想具有十分重要的作用。
總之,石獅民間藝術(shù)對學前專業(yè)的學生可以進行全方位、系列化、深層次的審美教育,陶冶其情操、凈化其心靈、美化其品質(zhì)、完善其人格,健全其審美心理結(jié)構(gòu),提高其審美能力。對學前專業(yè)學生藝術(shù)創(chuàng)造力與美術(shù)創(chuàng)作力的全面提高具有重要作用,當學生未來走上工作崗位,她們將是幼兒感知傳統(tǒng)文化的窗口,對學齡前幼兒進行審美將起到不可忽視的作用。
本文是石獅市教育科學“十三五”規(guī)劃(第二批)研究課題《石獅民間藝術(shù)融入學前教育專業(yè)美術(shù)教學的實踐研究》的研究成果,課題編號:SGC20-06。