韓鑫

摘要：分析能力又稱邏輯思維分析能力，是人在面對事物的時候，能夠根據(jù)已經(jīng)積累的經(jīng)驗和相關(guān)情況，有效選擇和實現(xiàn)目的的能力。分析能力的高低是一個人智力水平的體現(xiàn)。分析能力是先天的，但在很大程度上取決于后天的訓練。在工作和生活中，我們經(jīng)常會遇到一些事情、一些難題，分析能力較差的人，往往思來想后不得其解，以至束手無策;反之，分析能力強的人，往往能自如地應(yīng)對一切難題。一般情況下，一個看似復(fù)雜的問題，經(jīng)過理性思維的梳理后，會變得簡單化、規(guī)律化，從而輕松、順暢地被解答出來，這就是分析能力的魅力。大學生在大學學習生涯過程中，會培養(yǎng)各種能力，但是對于分析能力的培養(yǎng)顯得尤為重要，對于今后的個人成長具有重要的意義。

關(guān)鍵詞：分析能力;大學生;大學生活

大學的學習是學生系統(tǒng)成長的過程，在這個過程中，除了生理上的逐漸成熟之外，心理的成長也非常重要。溝通能力的強弱會決定你的工作關(guān)系。假如你無法完成一項工作，又缺乏與同事的有效溝通，很有可能使自己陷入被動的局面，導致此項工作無法順利完成，那么你在同事中的信任感就會被降低，進而導致以后的工作中會出現(xiàn)更多的矛盾和隔閡。自我學習控制能力是大學生活應(yīng)當具備的能力之一，大學的生活相對比較自由，很多人初入大學，馬上陷入了迷茫階段，面對周圍的誘惑，不能很好的把控自己，缺乏管理時間的技巧，缺乏自我學習的意識，還停留在等，靠，要的高中階段，進而導致虛度了大學生時光，對學習和生活出現(xiàn)了嚴重的不滿。

其實，在培養(yǎng)上述這些能力之前，還有一個基礎(chǔ)能力-分析能力。分析能力又稱邏輯思維分析能力，是人在面對事物的時候，能夠根據(jù)已經(jīng)積累的經(jīng)驗和相關(guān)情況，有效選擇和實現(xiàn)目的的能力。有這樣一個實驗：“飲料空瓶的使用方式”，大部分人只是簡單的認為回收再利用就可以了，并沒有經(jīng)過仔細的分析和判斷。其實我們可以用來裝水，用作花瓶，筆筒等等。其實經(jīng)過簡單的思維發(fā)散，大家能想到很多的使用方式，為什么沒有第一時間講出來。原因就在于缺乏邏輯思維能力的培養(yǎng)。

社會是一個復(fù)雜的系統(tǒng)，大學生踏入社會，沒人能保證自己可以一帆風順。那么，有了良好的分析能力能夠處理好外界的信息，根據(jù)分析結(jié)果做出對自己最好的決定，才能更好的適應(yīng)社會的生存法則。培養(yǎng)良好的分析能力才不會導致畢業(yè)的時候，回頭看自己的大學生活，什么都沒學到，只記住了專業(yè)，不知道這個專業(yè)的未來在哪里，不知道求職簡歷該怎么寫，不知道踏入社會自己能做什么，只知道現(xiàn)在即將畢業(yè)，成了一些人眼中的畢業(yè)即失業(yè)。那么如何讓自己回頭看的時候，沒有覺得虛度光陰，有所收獲呢？

《禮記·學記》中有這樣一段話：“發(fā)然后禁，則捍格而不勝;時過然后學，則勤苦而難成;雜施而不孫，則壞亂而不修;獨學而無友，則孤陋而寡聞;燕朋逆其師;燕辟廢其學。此六者，教之所由廢也。意思是說：錯誤出現(xiàn)了再去禁止，就有堅固不易攻破的趨勢;放過了學習時機，事后補救，盡管勤苦努力，也較難成功;施教者雜亂無章而不按規(guī)律辦事，打亂了條理，就不可收拾;自己一個人冥思苦想，不與友人討論，就會形成學識淺薄，見聞不廣;與不正派的朋友來往，必然會違逆老師的教導;從事一些不正經(jīng)的交談，必然荒廢正課學習，這六點，是教學失敗的原因。簡單理解就是要大學生充分利用學校里的各類資源，從各種渠道吸收知識和方法。

人的時間和精力都不可能是無限的，這就需要對自己的能力和處境進行分析，通過SWOT分析，通過自我評估法等方法對某個目標、某項事業(yè)精確判斷，最終達到我們預(yù)期的目標，使得個人收益最大化。分析能力不是天生的，它需要自己去學習、積累，每個人的分析能力都是不一樣的，因此，就需要自己去學習，去試著分析外界給予自己的信息，經(jīng)過多次的實踐來提高自己的分析能力。成功者做事，必事先分析考慮其可行性，可能代價，投入資源及產(chǎn)出比例，失敗的必然及可能風險。在思考清楚這一切之后，才會做出決定，全力以赴，直至成功，否則就直接放棄。

分析能力的培養(yǎng)途徑，我認為有以下幾個方面。

一、閱讀相關(guān)書籍

蘇軾的《和董傳留別》可能不為普通讀者所熟知，而其中的“腹有詩書氣自華”一句卻廣為傳誦，原因就在于它經(jīng)典地闡述了讀書與人的修養(yǎng)的關(guān)系。中國的讀書人向來把讀書視為積累知識、增長學問的有效途徑。讀書的作用不僅在于占有知識，還在于提升人的精神境界。尤其是常讀書，日積月累就會使人脫離低級趣味，養(yǎng)成高雅、脫俗的氣質(zhì)，通過讀書教育能讓我們更好地融入社會，成為更好的自己。同時，讀書一定要讀理論性的著作，很多人在讀理論性書籍時，遇到晦澀難懂的專業(yè)詞匯，就選擇了放棄，其實正是這些晦澀難懂的詞匯，才蘊含了深刻的道理，能夠解答我們的疑惑，找到問題的解決途徑。

二、多看

現(xiàn)在是信息化時代，每天我們的身邊充滿了各個領(lǐng)域的資訊，智能終端已經(jīng)非常發(fā)達，網(wǎng)絡(luò)幾乎覆蓋了我們生活的各個角落?？吹降馁Y訊，熱點你可以不用樣樣精通，但是看完要有思考的過程，要學到融會貫通，要經(jīng)歷學會、模仿、熟練、創(chuàng)新的各個階段。

三、多練習

培養(yǎng)分析能力，最好的練習方式就是像考試一樣做題，通過系統(tǒng)化的題目，比如公務(wù)員考試的申論題目，仔細認真的分析題目，明白其中的意思，然后得出一個最符合邏輯的答案。

每個人成長的過程不一樣，既然選擇了在大學深造，那么就不能辜負時光。讓自己有限的生命，散發(fā)無限的光芒。要想主宰自己的命運，就要有不一樣的付出，用心感受每一次艱辛成長，對標自己存在的問題，結(jié)合自己的個性特點，分析自己的實際情況以積極的態(tài)度和行為對待，相信一定會找到合適的方法，讓自己具備良好的社會生存能力，達到自的期望。

參考文獻：

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