顧明越

摘要：隨著新課改的逐漸深入和落實(shí)，各個(gè)學(xué)科的教學(xué)過程也實(shí)現(xiàn)了一定的改善和創(chuàng)新。在教學(xué)方式和教學(xué)手段方面也發(fā)生了一定的變化。在這一過程中，我國(guó)越來越重視對(duì)學(xué)生勞動(dòng)教育的完善。對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生來說，教師有必要在此階段向?qū)W生進(jìn)行勞動(dòng)意識(shí)的滲透，使學(xué)生能夠通過勞動(dòng)教育而不斷鍛煉自身的思維和能力，讓學(xué)生能夠在小學(xué)階段便實(shí)現(xiàn)身心的健康發(fā)展。并且，這一教育內(nèi)容也能夠?qū)W(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活帶來較大的積極作用。因此，在這一過程中，教師便需要采取多種渠道、多種方式來進(jìn)行勞動(dòng)教育的更新。本文將針對(duì)如何在新時(shí)代背景下進(jìn)行小學(xué)勞動(dòng)教育這一問題，提出幾點(diǎn)相關(guān)的建議和策略。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;小學(xué)勞動(dòng)教育;教育形式

在過去，存在著大部分的學(xué)校只將思想教育的重點(diǎn)放在德育內(nèi)容這方面，并沒有重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)教育，這在很大程度上阻礙了學(xué)生的全面發(fā)展。因此，在這一過程中，教師便需要針對(duì)實(shí)際的教學(xué)情況以及學(xué)生的學(xué)習(xí)需求而向?qū)W生進(jìn)行合適的勞動(dòng)教育。小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)特殊時(shí)期，教師需要向?qū)W生滲透正確的勞動(dòng)觀念，使其能夠養(yǎng)成正確的勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)意識(shí)。在這一過程中，教師需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，投入大量的精力在于對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)教育上，使學(xué)生能夠在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)中而逐漸認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要意義。

1.開展各類主題活動(dòng)

在新時(shí)代背景下，教師有必要以豐富的實(shí)踐活動(dòng)來充實(shí)學(xué)生的校園生活。在這一過程中，教師可以根據(jù)勞動(dòng)教育而組織多樣的主題活動(dòng)。并通過大型的活動(dòng)而讓學(xué)生對(duì)勞動(dòng)教育給予重視。在這一過程中，教師可以根據(jù)校內(nèi)的文化節(jié)而開展相應(yīng)的活動(dòng)讓學(xué)生通過校園凈化、環(huán)境美化等主題，讓學(xué)生對(duì)學(xué)校產(chǎn)生主人翁意識(shí)，讓學(xué)生能夠通過有效的勞動(dòng)，進(jìn)而逐漸形成正向的勞動(dòng)意識(shí)。其次教師也可以以節(jié)日為入手點(diǎn)進(jìn)行大型活動(dòng)的開展，讓學(xué)生能夠在活動(dòng)的過程中，了解并欣賞各類節(jié)日所具有的風(fēng)俗和文化，讓學(xué)生能夠了解到更加豐富、廣泛的課外知識(shí)。比如，在這一過程中，教師可以通過國(guó)際勞動(dòng)節(jié)、植樹節(jié)、消防日等節(jié)日，讓學(xué)生能夠感受到節(jié)日的儀式感。通過特色分明的勞動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生能夠在此過程中進(jìn)行深層次的思考，讓學(xué)生能夠在產(chǎn)生節(jié)日意識(shí)的基礎(chǔ)上，也提升自身的勞動(dòng)素養(yǎng)和勞動(dòng)意識(shí)。此外，教師也可以通過母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日，讓學(xué)生通過勞動(dòng)而產(chǎn)生感恩奉獻(xiàn)的思想意識(shí)。在這一過程中，教師需要在相應(yīng)的節(jié)日內(nèi)營(yíng)造良好的勞動(dòng)氛圍，讓學(xué)生能夠以合作的形式互相促進(jìn)、互相鼓勵(lì)，進(jìn)而完成相應(yīng)的勞動(dòng)任務(wù)。并且，在進(jìn)行勞動(dòng)活動(dòng)的過程中，教師也可以向?qū)W生滲透一些正面的小故事或是典型人物的事跡，讓學(xué)生能夠在此過程中逐漸提升自身的思維意識(shí)和民族精神，讓學(xué)生能夠通過氛圍和情景的影響，產(chǎn)生主動(dòng)勞動(dòng)的意識(shí)和習(xí)慣。并且，在這一過程中，教師也可以組織學(xué)生來進(jìn)行公益活動(dòng)的參與，讓學(xué)生能夠通過此類活動(dòng)，逐漸形成正向的勞動(dòng)思想和價(jià)值觀念。

2.家庭勞動(dòng)教育相互補(bǔ)

想要讓學(xué)生通過勞動(dòng)而形成正確的思想意識(shí)和行為習(xí)慣，便需要讓其不分地點(diǎn)和場(chǎng)合而進(jìn)行主動(dòng)的勞動(dòng)。因此，在這一過程中，學(xué)校便需要聯(lián)合學(xué)生家長(zhǎng)來向?qū)W生進(jìn)行全面的勞動(dòng)教育。在學(xué)校內(nèi)，主要是讓學(xué)生受到正確勞動(dòng)觀念的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)思想。而在家庭中，便需要組織學(xué)生家長(zhǎng)來進(jìn)行勞動(dòng)氛圍的營(yíng)造，讓家庭與學(xué)校相互配合，向?qū)W生展開更加全面的勞動(dòng)教育，讓家庭能夠配合學(xué)校的教育而對(duì)學(xué)生起到監(jiān)督和引導(dǎo)作用。在這一過程中，學(xué)?？梢酝ㄟ^多種渠道來與學(xué)生父母進(jìn)行聯(lián)系，比如可以通過家長(zhǎng)會(huì)、聊天群等等方式，并且，學(xué)校需要以有效、先進(jìn)的宣傳手段，向家長(zhǎng)宣傳勞動(dòng)教育的重要意義，并將勞動(dòng)理念和宗旨進(jìn)行滲透，使家長(zhǎng)也能夠擁有豐富的理念作為支撐。并且，在這一過程中，學(xué)校也需要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)生家庭作業(yè)的任務(wù)量而進(jìn)行勞動(dòng)任務(wù)的合理布置，使學(xué)生能夠擁有最佳的勞動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)。比如，在這一過程中，學(xué)?？梢韵?qū)W生布置家庭大掃除、堅(jiān)持家務(wù)100天等等任務(wù)，讓學(xué)生能夠在家中通過勞動(dòng)而但受到家庭的溫暖，使學(xué)生能夠通過不斷的勞動(dòng)實(shí)踐而體會(huì)到父母的不易之處，進(jìn)而使學(xué)生能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈的感恩之情，讓學(xué)生能夠在不斷豐富自身勞動(dòng)意識(shí)的基礎(chǔ)上，提升個(gè)人的綜合素養(yǎng)。

3.建立科學(xué)的評(píng)價(jià)制度

在這一過程中，教師有必要對(duì)勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)制度進(jìn)行完善和健全，這能夠在很大程度上保障學(xué)生的勞動(dòng)效果，在這一過程中，教師需要通過課內(nèi)外的實(shí)踐勞動(dòng)中對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行觀察和評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)過程加以重視。并且，教師有必要采用多元化的評(píng)價(jià)方式，比如教師可以為學(xué)生設(shè)計(jì)并落實(shí)成長(zhǎng)檔案袋，將學(xué)生平時(shí)的勞動(dòng)情況以及所參與的勞動(dòng)活動(dòng)等內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和記錄。通過這種方式，能夠更加客觀科學(xué)的對(duì)學(xué)生的我用行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，使學(xué)生能夠不斷完善自身的勞動(dòng)思想和勞動(dòng)意識(shí)。

結(jié)束語(yǔ)：

本文主要從幾方面針對(duì)如何在新時(shí)代背景下進(jìn)行小學(xué)勞動(dòng)教育這一問題，提出了幾點(diǎn)相關(guān)的建議和策略，包括開展各類主題活動(dòng)、家庭勞動(dòng)教育相互補(bǔ)、建立科學(xué)的評(píng)價(jià)制度這三方面，希望本文的內(nèi)容能夠?qū)πW(xué)教師提供一些幫助。

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江蘇省無錫市查橋?qū)嶒?yàn)小學(xué) 214104