周潔

摘要：隨著初中生課業(yè)壓力逐漸增加，人們更加關(guān)注學(xué)生的身體素質(zhì)以及心理健康，為了讓學(xué)生可以在身心健康下茁壯成長，初中體育教師要結(jié)合學(xué)生的實際情況，制定教學(xué)計劃，改善原本教學(xué)模式，運用多樣化教學(xué)，提高整體課堂效率。打破傳統(tǒng)教學(xué)理念束縛，創(chuàng)設(shè)多元化的情景教學(xué)模式，以學(xué)生為主體，積極的展開體育活動，從而調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，使學(xué)生成為為社會所用的人才。

關(guān)鍵詞：初中體育;高效課堂;教學(xué)模式

初中體育教師要擺脫傳統(tǒng)教學(xué)理念的束縛，將邊緣化的體育課程逐漸拉回教學(xué)中心，讓學(xué)生和家長重視到體育課的重要性，有效地運用現(xiàn)代信息技術(shù)展開高效的體育課堂，使學(xué)生快速的融入到體育運動當(dāng)中來，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運用體育教學(xué)減輕學(xué)生的心理壓力，使學(xué)生逐步愛上運動，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，使初中體育課堂達到其應(yīng)有的教學(xué)目的和價值，為學(xué)生日后的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

1初中體育教學(xué)現(xiàn)狀

傳統(tǒng)的體育教學(xué)一直處于學(xué)生學(xué)習(xí)的邊緣化，教師和家長不重視學(xué)生的身體健康，認(rèn)為決定學(xué)生未來的關(guān)鍵在于學(xué)生的文化課成績，這就導(dǎo)致很多學(xué)生面臨繁重的學(xué)業(yè)壓力，會產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)，影響學(xué)生的健康成長。為了擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師可以運用多樣化教學(xué)展開初中體育課堂。

初中體育教師要迎合時代發(fā)展需求，以學(xué)生為主體展開教學(xué)，在教師正確的指導(dǎo)和幫助下，讓學(xué)生在課后或者是業(yè)余時間適當(dāng)?shù)倪M行體育運動，注重學(xué)生的個性化發(fā)展，尊重學(xué)生的意見和建議，根據(jù)學(xué)生的實際情況制定運動計劃，使學(xué)生養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成是一個循序漸進的過程，要想提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，調(diào)動學(xué)生的主觀性，教師就要在教學(xué)過程中扮演好指導(dǎo)者和引導(dǎo)者，為學(xué)生日后的發(fā)展建立良好的學(xué)習(xí)空間。初中體育教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，新時代要求培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，教師要在完成基本教學(xué)內(nèi)容的前提下，使學(xué)生可以結(jié)合自己的學(xué)習(xí)情況展開自主學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的知識儲備，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率;教師要以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率為導(dǎo)向，不斷優(yōu)化課程設(shè)計，有效地運用多媒體技術(shù)進行理論化教學(xué)，優(yōu)化體育課堂教學(xué)的整體環(huán)境，增強師生之間的互動，利用游戲教學(xué)法提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，最終引導(dǎo)學(xué)生真正的熱愛上體育運動，主動進行運動，而不是一直處于被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)，將課堂轉(zhuǎn)化為以學(xué)生為主體，構(gòu)建高效的初中體育課堂。最終達到其應(yīng)有的教學(xué)目的，使體育教學(xué)發(fā)揮其應(yīng)有的意義和價值。

2初中體育高效教學(xué)策略

2.1以提升學(xué)生效率為導(dǎo)向，優(yōu)化課程設(shè)計

很多初中體育教師沒有進行課程優(yōu)化設(shè)計，導(dǎo)致教學(xué)模式過于單一刻板，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，為了幫助教師快速的建立高效的初中體育課堂，教師要創(chuàng)新教學(xué)模式，以學(xué)生的學(xué)習(xí)效率為導(dǎo)向構(gòu)建課程設(shè)計。初中體育教師首先要理性的分析當(dāng)前的教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)識到科學(xué)開展課程的重要性，鼓勵學(xué)生勇于參與到體育運動當(dāng)中來，告訴學(xué)生體育運動的重要性，要做好課程設(shè)計，不斷優(yōu)化教學(xué)體系，從而使課堂變得更加高效，幫助學(xué)生快速融入到初中體育課堂。

教師在展開實際教學(xué)時，應(yīng)以學(xué)生的學(xué)習(xí)效率為教學(xué)目標(biāo)，引入多樣化的體育活動，并且確保活動的可實施性，例如，教師在設(shè)計體育課程教學(xué)時，應(yīng)以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情為出發(fā)點和落腳點，高度重視學(xué)生的愛好，站在學(xué)生的角度思考問題，將學(xué)生的興趣喜好融入到課程設(shè)計當(dāng)中來。教師在讓學(xué)生展開50m短跑時，一定要考慮到學(xué)生的身體素質(zhì)，男生和女生之間是平等的，但是男生和女生之間身體素質(zhì)是不一樣的，教師要針對不同學(xué)生制定不同的教學(xué)目標(biāo)，為了保證學(xué)生的身體安全，教師可以將男生分為一組，女生分為一組，分別制定不同的教學(xué)計劃，展開50m短跑訓(xùn)練，通過分組練習(xí)，可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力以及學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的潛能，運用小組接力比賽的方式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生可以更好的融入到訓(xùn)練當(dāng)中，通過這種多樣化的教學(xué)模式，精心設(shè)計課程內(nèi)容，使原本枯燥乏味的50m短跑訓(xùn)練變得生動有趣起來，有利于學(xué)生的參與。

2.2加強師生之間的互動

傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式過于單一，一般是教師在前面演示，學(xué)生通過教師的演示，從而模仿運動。這種教學(xué)模式缺乏師生之間的溝通，教師不能及時了解學(xué)生的心理動態(tài)，并且沒有結(jié)合學(xué)生的發(fā)展規(guī)律制定教學(xué)計劃，使得教學(xué)成果低下，不符合當(dāng)今時代發(fā)展的需求，而新課改要求增進師生之間互動，教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中起到輔助的作用，要為學(xué)生營造和諧，愉快的氛圍，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中展開體育運動，從而感受到體育運動的樂趣。為了更好地增進師生之間的互動，教師可以適當(dāng)?shù)匾胍恍┬∮螒?，在引入游戲時要考慮到該節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并且教師也要參與到游戲當(dāng)中來，這樣教師可以以朋友的身份與學(xué)生相處，最終達到其應(yīng)有的教學(xué)目的，加強師生之間的溝通交流。

結(jié)束語：

初中體育教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，把握教學(xué)的關(guān)鍵點，以學(xué)生為主體構(gòu)建初中體育課堂，在教學(xué)過程中適當(dāng)?shù)囊胄∮螒?，從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的發(fā)展構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生可以快速的融入到體育課堂當(dāng)中來，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促使學(xué)生全方位發(fā)展。

參考文獻：

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