王偉林 陳宇

【摘 要】中小學書法教育是書法藝術創(chuàng)作、書法文化傳承的奠基工程。江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)車坊實驗小學作為蘇州書法教育特色學校，在書法傳承、教育、傳播、交流的征途上，在“成德達才”校訓思想的引領下，經(jīng)過多年的積淀、發(fā)展，正朝著多元豐富、開放融合的方向積極探索前行，呈現(xiàn)出許多新的思考與探索，也結出了累累碩果。

【關鍵詞】書法教育;成德達才;探索實踐

漢字是中華文化的重要載體，也是形成中華文明的基本元素。千百年來，以漢字為表現(xiàn)對象的中國書法藝術是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。進入新時代，書法教育日益受到關注。一方面是國家對學校書法教育的重視，眾多學校響應國家的號召，將書法列入中小學必修課中;另一方面書法教育從學校延伸至社會各個層面，成為全民、全社會關注的領域。書法教育于中國人而言，不僅僅是一種技能的習得，也是一種文化修煉、精神陶冶，更是中華文明的賡續(xù)、傳統(tǒng)文脈的承傳。就在2020年11月27日，全國政協(xié)在北京召開推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進課本、進課堂、進校園網(wǎng)絡議政遠程協(xié)商會，會議強調要綿綿用力，久久為功，把包括中國書法在內的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的種子埋入每個學生心田，培養(yǎng)富有文化自信的社會主義事業(yè)建設者和接班人。

蘇州的書法藝術具有深厚的歷史人文積淀和廣泛的群眾基礎。當代蘇州書法十分注重打造特色品牌，在繼承傳統(tǒng)的基礎上創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)。蘇州書法教育同樣以高標準、高品質努力探索出一條具有自身特色的發(fā)展之路，“千百工程”“牽手西部”“吳門菁英培養(yǎng)計劃”等教育品牌工程的持續(xù)開展，為蘇州書法教育注入源源不斷的活力與人才資源。中小學書法教育是書法藝術創(chuàng)作、文化傳承的奠基工程，在書法教育中顯得尤為重要。

蘇州工業(yè)園區(qū)車坊實驗小學作為蘇州書法教育特色學校，在書法傳承、教育、傳播、交流的征途上，經(jīng)過多年的積淀、發(fā)展，正朝著多元豐富、開放融合的方向積極探索前行，呈現(xiàn)出許多新的思考與探索。這種活力的來源正是時代召喚與文化復興的生態(tài)環(huán)境的重大轉變，也是學校文化傳承、傳播的責任擔當。

學校始終認為，以漢字為重要載體的書法教育不光是一種美的教育，更兼具有育德、啟智、健體、審美的綜合效應，對學生的世界觀、價值觀形成會產(chǎn)生巨大影響。在這樣一種正確的教育思想的引領下，學校自開展書法教育伊始，就謹守“成德達才”的校訓，在提高學生書寫技能的同時，高度重視書法審美、書法文化、書法育人的滲透和培養(yǎng)。書法學習的過程，是一個人做事認真、沉穩(wěn)、有始有終等品格的形成，也是守望與堅持等品質確立的高效途徑，一筆一畫，逐字逐篇，在掌握技法、品悟文化精神的世界里，潤化學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和堅毅耐心的優(yōu)良品質。書法學習的過程，也是學生浸潤、誦記中華經(jīng)典詩詞，了解、學習古今書法家感人事跡的過程。一筆一畫間，一課一悟時，悠久的歷史，燦爛的文化，良好的習慣，愛國的情懷，崇高的品格，自然而然地就植根在學生的心田。

學校始終認為，書法教育要堅持走既扎實深厚又開放融合的創(chuàng)新發(fā)展之路。因此，學校通過校園文化建設在校園里營造濃濃的墨香氛圍;通過師資培訓考核為書法教育奠定扎實的人才基礎;通過課程實施，線上線下與課內課外雙管齊下的完整的教學體系使書法真正進入課本、進入課堂、進入校園;通過“校外專家進校園”項目使師生開拓視野、提高水平;通過積極承辦書法培訓、展覽展示、學術交流等活動擴大影響，提升美譽度。多方的資源整合，多維的實施推進，使車坊實小的書法教育取得了切實的成效?？梢哉f，在推動書法教育發(fā)展的進程中，車坊實小因順應了時代發(fā)展，引領了書法教育傳承、傳播樣式的潮流而頗受關注，贏得各部門、社會、市民交口稱贊，堪為樣板。而學校以書法教育為基礎，全方位、立體化開展美育教育、藝術教育，成立視覺藝術學習與展示中心，取得累累碩果，則又為中小學校落實美育工作，推進素質教育樹立了榜樣。

學校多年來兢兢業(yè)業(yè)地傳道、授業(yè)、解惑，書法新苗不斷涌現(xiàn)，師生參加各級各類比賽、展覽成績令人欣喜。學生：蘇州市規(guī)范漢字書寫大賽一等獎，蘇州市“引力播杯”中小學生硬筆書法大賽特等獎，江蘇省青少年書法大會入展……教師：蘇州市中小學教師書法大賽一等獎，蘇州市中小學書法課堂教學評優(yōu)課一等獎，江蘇省書協(xié)“新人展”入展……師生的發(fā)展，為學校的書法教育、藝術教育注入了強大且持續(xù)的力量。走進車坊實小的書法教室、書法長廊、藝術中心書畫作品陳列廳，師生作品風格各異、百花齊放，這是團隊對于書法教育本質的理解，是鼓勵共性磨礪、個性探索的藝術創(chuàng)作精神，也是整個文化背景下基于時代、學校、師生努力前行生生不息的內在動力。

車坊實驗小學的書法教育實踐和取得的系列成果為長三角經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進課本、進課堂、進校園作出了可貴的探索，以一個個生動的案例昭示著新時代書法教育走向深入的可能性！“焉知芳影悄然度，隔水隔山隔人家?！眳卿两?，獨墅湖邊，一所百年老校正以她的文化自覺，創(chuàng)新實踐，不忘教育初心，堅守教育本真，在“成德達才”校訓思想的引領下，堅守地走在書法教育、藝術教育、素質教育探索的成功之路上。