孫艷會(huì)

摘要：聲樂(lè)是音樂(lè)教學(xué)中比較受兒童喜愛(ài)和接受的藝術(shù)形式，但在幼兒園和小學(xué)的聲樂(lè)教學(xué)中也較難見(jiàn)到明顯的成果。作者通過(guò)勤奮好學(xué)和積極實(shí)踐探索，采取了“打鐵先得自身硬和著重幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的重難點(diǎn)問(wèn)題為突破口”的教學(xué)方法，不僅大大提高了教師自身素質(zhì)水平，而且培養(yǎng)出了一批新的“小歌手”，成果較為明顯。事實(shí)說(shuō)明，只要教師自身業(yè)務(wù)過(guò)硬，并通過(guò)對(duì)少年兒童得法的聲樂(lè)訓(xùn)練，就一定能使更多孩子都擁有百靈鳥(niǎo)一樣美妙動(dòng)聽(tīng)的歌喉。

關(guān)鍵詞：兒童少年；聲樂(lè)教學(xué)；探索實(shí)踐

聲樂(lè)是音樂(lè)教學(xué)中比較受兒童喜愛(ài)和接受的藝術(shù)形式之一，但在幼兒園和小學(xué)的聲樂(lè)教學(xué)中也較難見(jiàn)到明顯的成效。通過(guò)近10年來(lái)的教師練內(nèi)功和對(duì)教法的積極探索實(shí)踐，現(xiàn)已在音樂(lè)教學(xué)中取得了較為明顯的成果。事實(shí)說(shuō)明，在聲樂(lè)教學(xué)中，只要教師自身業(yè)務(wù)過(guò)硬，并通過(guò)對(duì)少年兒童得法的聲樂(lè)訓(xùn)練，就一定能使更多孩子都擁有百靈鳥(niǎo)一樣美妙動(dòng)聽(tīng)的歌喉。

一、打鐵先得自身硬，教好學(xué)生的前提是先練好教師的內(nèi)功

聲樂(lè)是一門看不見(jiàn)、摸不著的藝術(shù)，只能用心、用腦、用嗓、用耳去感受。通過(guò)練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)所謂“胖人才底氣足”的說(shuō)法并不完全正確，只有腹肌的力量才是最重要的。因而我每天除了練習(xí)學(xué)狗喘氣之外，還要學(xué)會(huì)慢吸慢呼，呼吸時(shí)就如同拿著鮮花到鼻子邊，緩慢而陶醉的一吸，使鼻子和嘴同時(shí)進(jìn)氣，再緩慢呼出?？煳旌?，呼吸時(shí)也如同見(jiàn)到非常驚訝的事情那一瞬間發(fā)出的“呀！”一樣，停頓一下后再呼出。通過(guò)長(zhǎng)期的練習(xí)，漸漸地發(fā)現(xiàn)唱高音的時(shí)候就不費(fèi)勁了，尤其是在唱到小字二組的a以上也不覺(jué)得難受了。

有些人在美聲唱法中，往往出現(xiàn)咬不清字現(xiàn)象，使美聲唱法聽(tīng)起來(lái)不如民族唱法聲音甜美清脆。但從近些年的歌手大賽中發(fā)現(xiàn)，美聲民族唱法也在悄悄地發(fā)生改變，兩者越來(lái)越接近了，出現(xiàn)了所謂的“民美結(jié)合”唱法，這時(shí)的“咬字”就變得更為重要了。我在練習(xí)中感到，所有的咬字歸結(jié)起來(lái)無(wú)非為“a ai i ao u ”五個(gè)母音，這幾個(gè)字唱的位置統(tǒng)一了，那么所有的字也就迎刃而解了。我認(rèn)為i的位置最容易找到，i屬于閉口音，找到i的頭腔共鳴再想著自己的聲音要靠后些，這樣聲音就會(huì)變得渾厚且有質(zhì)感，找到了i這個(gè)突破口，再?gòu)膇的位置演化到a，因?yàn)閍是開(kāi)口音，需要有很好的口型打開(kāi)，細(xì)心的體會(huì)，使a和i在口中的同一個(gè)位置上演唱。接下來(lái)就是ai ao u的練習(xí)了，只要有足夠的細(xì)心、耐心、決心，每天不斷的練習(xí)就能夠做到五個(gè)母音的聲音位置的統(tǒng)一。

二、教學(xué)要得法，教學(xué)的關(guān)鍵是應(yīng)突出突破教學(xué)中的重難點(diǎn)

1、應(yīng)明確兒童教學(xué)的重點(diǎn)。聲樂(lè)教學(xué)不只是讓小學(xué)生學(xué)會(huì)幾首歌曲和單純地解決一些聲音技巧問(wèn)題，而是培養(yǎng)小學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高分析和解決問(wèn)題的能力，并能將所學(xué)知識(shí)技巧運(yùn)用到實(shí)踐中去。

2、應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)聲樂(lè)的興趣。興趣是學(xué)習(xí)聲樂(lè)的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提。興趣是人對(duì)事物或活動(dòng)所表現(xiàn)出來(lái)的積極、熱情和肯定態(tài)度，并由此產(chǎn)生參與、認(rèn)識(shí)的心理，對(duì)感興趣的事物，人們總會(huì)主動(dòng)愉快地去參與其中，使活動(dòng)過(guò)程不是一種負(fù)擔(dān)。因此，興趣是學(xué)習(xí)的巨大動(dòng)力，是孩子主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)的精神力量。

3、采取恰當(dāng)?shù)穆晿?lè)訓(xùn)練方法。首先是加強(qiáng)呼吸、吐字、咬字訓(xùn)練。關(guān)于呼吸練習(xí)，剛剛學(xué)聲樂(lè)的孩子，根本不知道歌唱呼吸是怎么回事，對(duì)呼吸器官、發(fā)聲器官、共鳴器官以及舌、唇、齒等，基本上是模糊的，對(duì)控制身體各歌唱器官的能力更是比較差；有的孩子嗓音雖然很好很純凈，但又往往存在吸氣淺不夠用的情況。那么如何運(yùn)用氣吸呢？教師的任務(wù)就在于幫助學(xué)生修飾自己的聲音，培養(yǎng)學(xué)生的演唱能力和素質(zhì)，啟發(fā)和訓(xùn)練他們歌唱器官的協(xié)調(diào)及配合，使學(xué)生的演唱自如、流暢和動(dòng)聽(tīng)。 二是注意音準(zhǔn)和節(jié)奏的訓(xùn)練。特別是處于小學(xué)階段的孩子，訓(xùn)練音準(zhǔn)和節(jié)奏非常重要，同時(shí)也要重視視唱練耳，耳朵聽(tīng)不準(zhǔn)音，就談不上唱準(zhǔn)音；演唱時(shí)跟不上音樂(lè)節(jié)奏，就談不到表現(xiàn)音樂(lè)。因此，基礎(chǔ)視唱訓(xùn)練和聲樂(lè)訓(xùn)練要同時(shí)抓，對(duì)音準(zhǔn)、節(jié)奏有了準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)之后，在演唱歌曲時(shí)，才有可能表達(dá)出歌曲的內(nèi)容。例如，將全音符的形態(tài)比喻成一個(gè)雞蛋，將讀的長(zhǎng)度比喻成四個(gè)蘋果，一個(gè)蘋果拍一下，四個(gè)蘋果就拍四下，同時(shí)讀“ta”，手停的同時(shí)嘴也?！，F(xiàn)在，我所教的小班兒童已經(jīng)可以打簡(jiǎn)單的節(jié)奏，大班的兒童可以視唱c和d兩個(gè)調(diào)的五線譜了。三是交給學(xué)生記歌詞方法。在習(xí)慣常規(guī)的教學(xué)中，教師總會(huì)將歌詞生硬的告訴孩子，讓孩子死記硬背，孩子們不僅不感興趣，記起來(lái)也很困難。針對(duì)以上情況，我們不斷的摸索出讓孩子在理解歌詞的基礎(chǔ)上，再根據(jù)歌詞的含義適當(dāng)?shù)募尤雱?dòng)作，讓孩子邊記邊唱邊表演，孩子們興趣很高漲，不僅歌詞記得清楚，而且歌唱得更加聲情并茂，真是一舉多得。四是注意外在表現(xiàn)力的訓(xùn)練。聲樂(lè)訓(xùn)練過(guò)程中，應(yīng)注重學(xué)生自信心及歌唱表現(xiàn)力方面的培養(yǎng)，作品的完成，聲樂(lè)作品技術(shù)與情感兩者缺一不可。所以我們就在聲樂(lè)演唱中加入舞蹈動(dòng)作，讓聲樂(lè)表演變得不再枯燥。五是注意發(fā)聲訓(xùn)練。練聲是一種有目的、有計(jì)劃的過(guò)程，是學(xué)生對(duì)發(fā)聲活動(dòng)感性認(rèn)識(shí)的主動(dòng)形式。在平時(shí)的練聲中，雖然需要多次地完成某一動(dòng)作或一系列動(dòng)作，但在練聲中絕不應(yīng)是同一個(gè)一成不變地機(jī)械重復(fù)，而是以不斷提高發(fā)聲技術(shù)和發(fā)聲感覺(jué)的準(zhǔn)確性，增強(qiáng)發(fā)聲能力為目的地科學(xué)重復(fù)。

三、教學(xué)無(wú)止境，對(duì)聲樂(lè)教學(xué)也應(yīng)不斷的進(jìn)行探索與實(shí)踐

當(dāng)代的兒童，不喜歡束縛在媽媽的“翅膀里”，也不愿意約束在老師的講臺(tái)下，他們要有自己充分的空間，自然也會(huì)有更多接觸網(wǎng)絡(luò)信息的機(jī)會(huì)，他們向老師提出的問(wèn)題也會(huì)越多越廣。今天的老師必須形成“終身學(xué)習(xí)”的觀念，不僅要在自己所教專業(yè)方面做到“精”，還要對(duì)其他學(xué)科或領(lǐng)域的知識(shí)做到“廣”。愛(ài)心是師生溝通上的橋梁，只有愛(ài)學(xué)生，才能接近學(xué)生，了解學(xué)生；也只有愛(ài)學(xué)生，才能喜歡學(xué)生，賞識(shí)學(xué)生，愛(ài)心就像一雙慧眼，能發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處和短處，幫助他不斷進(jìn)取和增加信心。