蒲德祥

摘要：小學(xué)生如果打好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，就能夠為一生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供便利。小學(xué)生由于年紀小，對學(xué)習(xí)的持久力不強，所以教師要有耐心，想方設(shè)法提高他們對數(shù)學(xué)的興趣，讓他們愿意在課堂里安靜地坐下來，讓他們樂意在生活中體驗數(shù)學(xué)知識，讓他們能夠快樂地主動參與整個知識的獲取過程，如果學(xué)生的求知欲望強烈，就能夠達到事半功倍的效果。

關(guān)鍵詞：教學(xué)多年；積累了一點教學(xué)經(jīng)驗；期待各位同仁共同商榷

一、節(jié)約教學(xué)時間，提高教學(xué)效率

在以前，我從來不讓學(xué)生單獨完成章節(jié)小結(jié)，原因是時間緊張。學(xué)生如果沒有快速地總結(jié)出來，課堂時間就不夠用，占用了太多的時間以后，我就沒有過多的時間進行講解，一堂課顯得非常不完整。我經(jīng)常是把自己總結(jié)的東西講出來，我一邊講解學(xué)生一邊記錄，結(jié)果讓學(xué)生的學(xué)習(xí)完全成了灌輸，沒有一點兒自主學(xué)習(xí)可言。現(xiàn)在，在課改新理念的指導(dǎo)下，我讓學(xué)生自己總結(jié)，然后在小組內(nèi)進行交流，最后展示給全班同學(xué)，再拿出我自己的總結(jié)。這樣，就能夠取長補短，教學(xué)相長。而學(xué)生也能夠不斷提高，既增強了自主學(xué)習(xí)，也鞏固了所學(xué)的知識，學(xué)會了學(xué)習(xí)，學(xué)會了交流，學(xué)會了合作。

二、讓學(xué)生理解心理健康的含義

幸福與成功的第一要義在于是否健康，在很多時候，心理健康的價值遠在身體健康之上。世事變化如風(fēng)雨，人心自在總是晴。漫漫人生路，挫折與坎坷在所難免，而厄運雖打擊弱者，但能夠使強者益發(fā)強大。機會必然垂青追求者，卻會把庸人拋離更遠。

小學(xué)生年齡小，在這個年齡段，心理發(fā)展非常迅速，從不成熟走向成熟，從一無所知到懵懵懂懂，到為自己的健康心理夯實基礎(chǔ)。他們的自我意識非常濃厚，抽象思維迅速發(fā)展，對外部世界、對生活充滿美好地憧憬。他們大部分為自己認識的片面性無所知覺，他們的情感豐富，情緒容易受到外界的變化而波動。

在這個年齡段，學(xué)生的記憶力良好，意志力逐步增強，智力水平有一些提高，但是沒有穩(wěn)定性。作為教師，要給他們進行有利地疏導(dǎo)，讓他們對自己有一個正確的認識。古往今來，成功的大師必是發(fā)揮了本人的強項，失敗的英雄多數(shù)忽略了自己的弱點。作為教師，要循循善誘，對學(xué)生體貼入微，讓學(xué)生明白心理健康的含義，讓他們對未來充滿希望。所謂希望，就是一個人精神的發(fā)條，而人生最寶貴的東西，莫過精神。作為一個新時代的小學(xué)生，要充分看到自己的優(yōu)點，要認識到自己和別人的不同之處，要把自己的精神振作起來，要善于細心地挖掘自己的潛能，要以積極向上的心態(tài)迎接每一天的朝陽，讓自己的精神健康起來，使之與青春共舞，像珍珠那樣璀璨奪目。

三、努力提高自身素質(zhì)

在教學(xué)中，教師的素質(zhì)起著非常重要的作用，因為教學(xué)本身即是一種藝術(shù)，是一種修養(yǎng)，是一種自我管理。首先，教師必須不斷學(xué)習(xí)充電，不斷接受新的信息、新的知識，了解最新的教學(xué)管理的理論，了解其動態(tài)，對新形勢有一定的掌握。其次，教師的專業(yè)知識必須廣博深厚，理論功底扎實，想象力豐富，對于學(xué)生在模擬訓(xùn)練中存在的各種學(xué)習(xí)問題能夠正確對待、從容解決，從而正確地引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)。此外，要考慮到小學(xué)生的年齡特點，教師要有實干精神，和學(xué)生打成一片，走進學(xué)生心中，理解每一個學(xué)生的內(nèi)心所想，能夠站在學(xué)生的角度看問題，找出適合學(xué)生的教學(xué)方法和模式。

四、引導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)教材知識點時提出問題

預(yù)習(xí)是學(xué)生自學(xué)的一種方式，也是提高課堂學(xué)習(xí)效率的有效方法之一。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，并在預(yù)習(xí)中質(zhì)疑提出有效的學(xué)習(xí)問題。在這個環(huán)節(jié)上，教師可以指導(dǎo)學(xué)生從三方面入手。一是從數(shù)學(xué)課題入手，圍繞課題提出問題；二是從新舊知識的聯(lián)系入手，在聯(lián)系處提出問題；三是從知識的重、難點入手，圍繞重、難點提出問題。如在教學(xué)“圓的周長”時，就是引導(dǎo)學(xué)生從上述三方面入手的，學(xué)生成功地提出了“可用什么方法求圓的周長？”“圓的周長與什么有關(guān)？”“什么叫做圓周率？”“求圓的周長有什么作用？”“圓的周長與以前學(xué)過的平面圖形的周長有聯(lián)系嗎？”等這些富有價值的數(shù)學(xué)問題。

五、讓學(xué)生認識到計算機的強大作用

小學(xué)生年紀小，但是對計算機興趣非常濃厚。時至今日，計算機已經(jīng)走進了普通家庭，要告訴小學(xué)生利用好計算機這個工具，讓他們知道計算機是工具，而工具重在應(yīng)用，教學(xué)目的旨在教會學(xué)生學(xué)會應(yīng)用計算機，這主要包括硬件和軟件的使用。教授學(xué)生將計算機應(yīng)用到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上要慢慢引導(dǎo)，不能一蹴而就，計算機作為一種高科技工具，已經(jīng)進入生活、社會的各個領(lǐng)域，在現(xiàn)代生活、工作中扮演著重要角色。讓學(xué)生利用計算機學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不是簡單地使用，而是為了培養(yǎng)一種素質(zhì)。除了能夠熱愛學(xué)習(xí)以外，還要有獨立學(xué)習(xí)的能力，有深入研究的興趣。確立“以應(yīng)用為基礎(chǔ)，以發(fā)展為目標(biāo)，操作技能和理性思維相結(jié)合”的教學(xué)指導(dǎo)思想。雖然極少數(shù)的小學(xué)生仍然對計算機比較陌生，不過這并不影響他們的興趣，很多小學(xué)生已經(jīng)能夠上網(wǎng)查閱資料，會利用網(wǎng)上的數(shù)學(xué)資源，對于這一點教師要大加鼓勵，引導(dǎo)他們有一個正確的學(xué)習(xí)方法。

六、要注意培養(yǎng)學(xué)生的注意力

小學(xué)生入學(xué)時間不長，大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)還不夠?qū)Ｐ?，所以教學(xué)的時間不要過于漫長，課下作業(yè)也不要過多，但是有一點要要求，就是讓他們一定要學(xué)會認真，從小養(yǎng)成一個專心致志的好習(xí)慣，知道學(xué)習(xí)的目的，注意力始終保持集中。要達到這一點，在課堂上教師要采用生動幽默的語言，教具一定要五顏六色，以便刺激學(xué)生的眼球，避免學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有枯燥感。不僅僅讓學(xué)生們對數(shù)學(xué)課感興趣，而且課下要帶領(lǐng)學(xué)生們進行實際操作，在生活中體驗數(shù)學(xué)的作用，這樣才能夠使教學(xué)有效，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績蒸蒸日上。

綜上所述，一名優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師不僅僅是知識的傳播者，還需要是一個心理醫(yī)生、一個生活中的導(dǎo)師和朋友、一個學(xué)生在學(xué)習(xí)上的引路人。讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不感覺到空洞，讓學(xué)生感覺到教師和他們打成了一片，讓他們感覺到教師可親可愛，讓他們感覺到數(shù)學(xué)離他們并不遙遠。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情就會始終保持高漲，他們也就會把數(shù)學(xué)學(xué)得更好。