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        多媒體技術(shù)在聲樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用探討

        2016-11-04 06:06:52周紅伶
        文藝生活·中旬刊 2016年10期
        關(guān)鍵詞:聲樂(lè)教學(xué)多媒體技術(shù)運(yùn)用

        周紅伶

        摘 ? 要:隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步,我們進(jìn)入了信息化時(shí)代,多媒體技術(shù)也隨之被廣泛運(yùn)用到不同高校的課堂上。尤其是聲樂(lè)教學(xué)中,因?yàn)槎嗝襟w技術(shù)可以把圖像,文字,圖像和聲音都融為一體,讓傳統(tǒng)的教學(xué)方法和模式發(fā)生改變,讓聲樂(lè)演唱可以更便捷更直觀,讓傳統(tǒng)聲樂(lè)課堂的知識(shí)容量得到增加,豐富了教學(xué)資源和教學(xué)手段。同時(shí)也可以讓學(xué)生更好的掌握演唱技巧,提高學(xué)習(xí)效率和教學(xué)質(zhì)量。下文將結(jié)合實(shí)際情況對(duì)多媒體技術(shù)在聲樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用加以探討。

        關(guān)鍵詞:多媒體技術(shù);聲樂(lè)教學(xué);運(yùn)用

        中圖分類(lèi)號(hào):J616 ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A ? ? ? ?文章編號(hào):1005-5312(2016)29-0231-01

        聲樂(lè)教學(xué)的主要目標(biāo)是訓(xùn)練學(xué)生的演唱技巧,提高學(xué)生感受,創(chuàng)造藝術(shù)和音樂(lè)的能力,讓他們養(yǎng)成高尚的藝術(shù)情操。對(duì)于我國(guó)傳統(tǒng)的審閱教學(xué),教師大多是憑借自己的感覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)給學(xué)生講課,如今多媒體技術(shù)的出現(xiàn),讓教學(xué)模式發(fā)生改變,它可以通過(guò)大屏幕,展示圖片,樂(lè)譜和實(shí)物,給學(xué)生創(chuàng)造了一種動(dòng)靜結(jié)合,形象逼真的教學(xué)情境,讓他們可以身處在一個(gè)情景聲色并存的藝術(shù)氛圍里,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)綜合能力的同時(shí)增加對(duì)聲樂(lè)知識(shí)的掌握,提高學(xué)習(xí)效率和教學(xué)質(zhì)量。

        一、多媒體技術(shù)在聲樂(lè)教學(xué)中的作用

        (一)調(diào)動(dòng)學(xué)生的歌唱興趣

        興趣可以有效增加學(xué)生的主觀能動(dòng)性,產(chǎn)生積極的思維。多媒體技術(shù)可以把靈活多變的特點(diǎn),鮮明的圖像和生動(dòng)的形象相結(jié)合,引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)過(guò)程里,給他們一種身臨其境的感覺(jué),使學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣最大的被調(diào)動(dòng)出來(lái)。

        (二)提高教學(xué)效率

        從音樂(lè)目前的發(fā)展形勢(shì)看,其門(mén)類(lèi)越發(fā)細(xì)化,和其他學(xué)科進(jìn)行了有效結(jié)合,產(chǎn)生很多新的歌唱風(fēng)格和技巧,知識(shí)量也在遞增,致使聲樂(lè)中的唱歌理論越來(lái)越豐富,加重規(guī)定時(shí)間內(nèi)的音樂(lè)課任務(wù)。通過(guò)多媒體技術(shù),能節(jié)省很多重復(fù)課時(shí),提高課堂的知識(shí)容量,節(jié)省時(shí)間的同時(shí)也簡(jiǎn)化了教學(xué)程序,提高了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率。

        (三).增強(qiáng)學(xué)生的想象力

        在我國(guó)的傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)中,教師對(duì)對(duì)于學(xué)生的主觀思維特點(diǎn)不加以重視,阻礙了學(xué)生的思維擴(kuò)散發(fā)展,也沒(méi)有讓學(xué)生將自身潛在的音樂(lè)創(chuàng)造能力發(fā)揮出來(lái),在很大程度上限制了學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)過(guò)程中的想象力。運(yùn)用多媒體技術(shù),可以有效的培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于藝術(shù)的想象美,啟迪他們潛在的智慧和個(gè)性,提高創(chuàng)新能力。多媒體技術(shù)可以聲形結(jié)合給學(xué)生創(chuàng)造出相應(yīng)的音樂(lè)環(huán)境,增強(qiáng)學(xué)生的欣賞能力和藝術(shù)感知能力,促進(jìn)想象力發(fā)展。

        二、多媒體技術(shù)在聲樂(lè)教學(xué)中的具體運(yùn)用

        (一)多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)的聲樂(lè)教學(xué)模式相結(jié)合

        科學(xué)技術(shù)的深入發(fā)展讓多媒體技術(shù)被廣泛的運(yùn)用到各行各業(yè)當(dāng)中,從國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)來(lái)看,多媒體輔助教學(xué)的前景十分廣闊,在我國(guó),多媒體已進(jìn)入課堂教學(xué),并對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高起到了很大的促進(jìn)作用,多媒體技術(shù)的運(yùn)用代替了許多傳統(tǒng)的教學(xué)方法。例如;鋼琴伴奏,演唱示范,書(shū)寫(xiě)筆記等。這樣老師在教授學(xué)生時(shí)會(huì)騰出更多的精力跟學(xué)生進(jìn)行交流,仔細(xì)分辨、解決學(xué)生在演唱過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,故將多媒體技術(shù)和傳統(tǒng)言傳身教式的聲樂(lè)教學(xué)模式緊密結(jié)合,將大大提高聲樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量。

        (二)利用多媒體技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的歌唱方法

        多媒體集文字,圖像,動(dòng)畫(huà),聲音為一體,信息量大,轉(zhuǎn)換靈活,為聲樂(lè)教學(xué)提供了便利的條件?,F(xiàn)在,學(xué)生在練聲的過(guò)程中越練越高,到進(jìn)入歌唱部分時(shí),利用多媒體技術(shù),把歌唱訓(xùn)練時(shí)喉部肌體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),氣息流動(dòng)的方向,發(fā)聲的過(guò)程和技巧,制作成三維動(dòng)畫(huà),運(yùn)用計(jì)算機(jī)模擬圖形技術(shù)可將重點(diǎn)部位放大,放慢。這就形成了一種把想象變?yōu)樾蜗?,把抽象變?yōu)榫唧w,圖文并茂,聲像俱佳,動(dòng)靜皆宜的表現(xiàn)形式。同時(shí),利用多媒體的圖像聲音處理,把歌唱時(shí)的“位置高低”和“氣息深淺”等歌唱正誤進(jìn)行多媒體模擬演示,可以使學(xué)生在比較中學(xué)會(huì)正確的歌唱方法。

        (三)借助幻燈片來(lái)介紹歌曲背景

        利用幻燈片進(jìn)行教學(xué)在藝術(shù)教育中占有很大的比例。制作幻燈片是聲樂(lè)教學(xué)的一項(xiàng)重要組成部分?;脽羝奶攸c(diǎn)是提供大量經(jīng)過(guò)放大的靜止畫(huà)面,能夠停留較長(zhǎng)的時(shí)間,便于觀看,利于講解。彩色幻燈片色彩鮮艷,形象逼真,感染力強(qiáng),能在獲取學(xué)生的注意力同時(shí)發(fā)展學(xué)生的智能。幻燈片的使用可長(zhǎng)可短,可多可少,機(jī)動(dòng)靈活,使用方便,所提供的視覺(jué)形象,有利于縮短時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率,豐富教學(xué)內(nèi)容,開(kāi)闊知識(shí)領(lǐng)域,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此將歌曲背景要準(zhǔn)確形象的制作在幻燈片上。借助觀看幻燈片上形象以及逼真的內(nèi)容來(lái)記住歌曲的時(shí)代背景。

        高度重視并加強(qiáng)學(xué)校的聲樂(lè)教育是我國(guó)教育改革提出的一個(gè)重要方向,我國(guó)的聲樂(lè)教育正在經(jīng)歷一個(gè)從教育目標(biāo),教學(xué)內(nèi)容到教學(xué)手段都在發(fā)生重要轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時(shí)期,新的教學(xué)模式與傳統(tǒng)的音樂(lè)教育有很大不同,尤其是多媒體技術(shù)的普遍運(yùn)用,使傳統(tǒng)教學(xué)發(fā)生了質(zhì)的飛躍。教師應(yīng)該在聲樂(lè)教學(xué)中對(duì)對(duì)媒體技術(shù)靈活運(yùn)用,提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率,也提高學(xué)生的綜合音樂(lè)素養(yǎng)。

        參考文獻(xiàn):

        [1]郭儷雅.多媒體技術(shù)在聲樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用探索[J].中國(guó)音樂(lè),2005(02).

        [2]羅紅梅.多媒體技術(shù)在聲樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用研究[J].音樂(lè)時(shí)空,2016(02).

        [3]鐘鈺偉.淺析多媒體技術(shù)在聲樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用[J].黃河之聲,2016(08).

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