【摘?要】經(jīng)多年教學實踐得知，高中生的德育教育水平對高中學校綜合教學質(zhì)量有一定的影響作用。只有積極加強高中德育教育重視程度，才能為高中學校課堂教學奠定良好基礎(chǔ)?；谒刭|(zhì)教育背景下，如何提高高中德育實效性已成為廣大教學工作者重點關(guān)注問題。本文就結(jié)合自身多年的經(jīng)驗展開闡述，希望能夠為相關(guān)教育人員提供一定的參考價值。

【關(guān)鍵詞】高中;德育教育;素質(zhì)教育

對于高中學生來說，由于其面臨著巨大的學習壓力，很容易在學習與生活過程中產(chǎn)生一定的心理問題。如果不能及時解決這一問題，很容易對學生的學習及健康成長帶來很大的影響。因此，在日常德育教育實踐中，我們應(yīng)善于結(jié)合高中生的身心發(fā)展特征積極開展德育教育。接下來，本文就從以下幾點展開具體闡述，旨在通過多種途徑綜合性的開展德育教育工作，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，有效提升德育教育水平。

一、以師為范，促進德育教育

“學高為師，德高為范?！痹谌粘５掠逃?，教師的一言一行、一舉一動都在無形中影響著學生，對學生的各種學習行為及生活行為起著潛移默化的作用。在以往的高中德育教育中，由于教師只是將德育內(nèi)容告訴給學生，自己沒有真正為學生作出各種正確行為示范，導致學生并不會真正的去執(zhí)行。長此認往，不僅不會提高德育教育有效性，反而還會讓學生養(yǎng)成表里不一的習慣，對于學生學習非常不利。對此，作為一名教育工作者，應(yīng)不斷提升自身的綜合素質(zhì)，通過參與各種培訓以及課下自我學習等方式，提升自身專業(yè)素質(zhì)，強化道德行為規(guī)范。只有自身的道德思想素質(zhì)過硬，才能夠有效發(fā)揮教師道德表率作用。因此，在日后的德育管理工作過程中，我們要十分注意自身的言行，以良好的師德去啟迪學生。如從各種小事做起，上課不遲到，有一定的時間觀念，這樣學生也就能夠在上課鈴響之前及時進入教室，形成一定的時間觀念。通過以良好的師德風范和精神面貌去引導學生，久而久之，學生就會養(yǎng)成遵紀守法、文明禮貌的良好品德。由此，為學生樹立榜樣是提高高中德育實效性的有效策略。

二、構(gòu)建和諧校園，促進德育教育

在高中德育教育過程中，除了教師要積極在日常教學管理中開展德育工作之外，學校還要注重構(gòu)建和諧的校園文化環(huán)境。只有在充滿愛的校園文化氛圍中，才能讓學生更好的學習進步，與人交流溝通，讓學生身心健康得到有效發(fā)展。具體可以從以下幾點入手，首先可以成立心理咨詢室，多關(guān)注高中生的心理健康發(fā)展。如有的學生自卑心理較重，不愿意與他人進行過多的交流，這時就需要相關(guān)人員對其展開一定的心理指導，幫助學生形成正確以及健康的心理品格，為日后學生良好的個性發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。此外，還可以通過舉辦考前心理減壓這類的講座，幫助學生減輕學習壓力，讓學生以更好的心態(tài)與狀態(tài)投身于日后學習之中。最后還可以積極發(fā)揮學校學生會的優(yōu)勢，強化學生德育教育。學生會是高中生自我能力展示的主要組織機構(gòu)，學校應(yīng)大力支持學生積極參與其中，為學生提供展示自我的舞臺，幫助教師開展德育教育工作，讓學生在無形中提升自身的綜合素養(yǎng)。

三、開展實踐活動，促進德育教育

受長期傳統(tǒng)德育教育的影響，高中學校在開展德育教育的過程中多注重理論教育，在無形中忽視了教學實踐的開展。時間一長，導致德育教育成效無法有效提升。隨著素質(zhì)教育觀念的不斷深入人心，要想提高高中德育教育實效性，我認為應(yīng)積極開展一定的實踐活動，只有通過開展各種各樣的實踐活動，才能真正強化學生的獨立精神，從而有效提升學生的個人素養(yǎng)，增強德育工作實效性。如積極開展各種主題講座，或者開展詩歌朗誦、歌唱比賽等，并鼓勵學生積極參與其中，這樣不僅能夠營造良好的校園文化環(huán)境，還能夠在無形中陶冶學生的情操。此外，還可以多組織一些走進社區(qū)的活動，如組織學生到養(yǎng)老院做一些力所能及的事情，幫助學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與習慣。因此，在日后德育教育工作開展中，我們應(yīng)積極摒棄傳統(tǒng)式的德育教育方式，多以學生為主體，引領(lǐng)學生走出課堂，走出校園，真正領(lǐng)會德育精神，領(lǐng)悟德育思想內(nèi)涵，讓德育理論轉(zhuǎn)化為學生的德育行為，成長為一個個三好學生。

綜上所述，隨著素質(zhì)教育觀念的不斷推進，高中德育教育實效性的提升，既能幫助學生養(yǎng)成良好道德品德，也是促使學生快樂學習、健康成長。所以本文就從以上幾點展開的具體分析，希望能夠有效強化德育教育工作，讓高中生身心健康和諧發(fā)展。所以在日后德育教學實踐中，我們應(yīng)制定合理科學的教育規(guī)劃，有序地開展德育教育，讓高中德育教育真正落實到實處，促使學生更好學習進步，以樂觀的心態(tài)面對每一天的學習與生活。

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福建省永安市第一中學 福建永安?吳春霞