李靈聰

摘要：在素質(zhì)教學(xué)理念與課堂不斷深入融入的教學(xué)背景下，確保學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的整體提升，以及各個科目核心素養(yǎng)的發(fā)展，已經(jīng)成為教育行業(yè)所關(guān)注的重點，通過對學(xué)生核心素養(yǎng)技能的全面提升，就需要在德智體美勞各個方面加強對于學(xué)生的教育，讓學(xué)生在中學(xué)階段，各項學(xué)習(xí)能力都能得到有效的發(fā)展和提升，教師在體育教學(xué)課堂中就需要進(jìn)行多項評估，因此，本文就初中體育教學(xué)課堂中提升學(xué)生主動參與度的策略分析進(jìn)行探討，提出指導(dǎo)建議。

關(guān)鍵詞：初中體育;參與度提升分析;進(jìn)行多項評估;教學(xué)內(nèi)容;有趣的教學(xué)活動

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-4-276

在新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)改革的背景下，如果想要全面的提高學(xué)生的核心素養(yǎng)技能，就需要促進(jìn)學(xué)生的全面化發(fā)展，讓學(xué)生各個學(xué)科的學(xué)習(xí)能力都能跟上知識內(nèi)容的講解進(jìn)度，在初中階段體育教學(xué)中，教師就需要通過結(jié)合多種教學(xué)理念，從而有效的提高學(xué)生對于體育活動參與的積極性，提高學(xué)生在體育課堂中的學(xué)習(xí)質(zhì)量，教師通過對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行分析，可以從多個方面對學(xué)生進(jìn)行評估，從而有效的制定學(xué)生的體能訓(xùn)練計劃，根據(jù)不同學(xué)生的體能狀況，通過制定具有針對性的教學(xué)計劃，從而可以有效的優(yōu)化課堂中的教學(xué)內(nèi)容，教師需要先培養(yǎng)學(xué)生對于體育運動的積極性，從而有效的調(diào)動學(xué)生在課堂中參與的主動性。

一、進(jìn)行多項評估

在初中階段，對于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的評估，也不在只是依據(jù)學(xué)習(xí)成績的高低，通過融入越來越多的評比因素，從而完善了在課堂中的評比機(jī)制，而學(xué)生身體素質(zhì)的高低也是其中非常重要的一項，教師在初中體育教學(xué)中，就需要讓學(xué)生在有限的學(xué)習(xí)時間中，達(dá)到預(yù)定的教學(xué)效果和身體鍛煉的效果，從而有效的提升學(xué)生的身體素質(zhì)，通過開展多種體育項目的教學(xué)活動，教師在完善課堂中的評價機(jī)制的基礎(chǔ)上，就可以有效的強化學(xué)生的參與程度。

例如，在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“支撐跳躍”這一章節(jié)內(nèi)容時，教師在為學(xué)生講解這一章節(jié)的知識內(nèi)容的時候，可以先讓學(xué)生對于操場中的不同體育設(shè)備進(jìn)行熟悉，教師通過帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行熱身運動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)新的體育項目的過程中，可以快速的舒展筋骨，從而加強體育鍛煉的效果，在學(xué)生學(xué)習(xí)支撐跳躍動作的時候，教師一定要做好防護(hù)措施，從而有效的避免學(xué)生出現(xiàn)問題情況的發(fā)生，不少的學(xué)生可能在練習(xí)的過程中會有膽怯的心理，教師在課堂中就需要讓學(xué)生明確動作的要領(lǐng)，從而有效的降低學(xué)生在運動過程中的害怕情緒，教師也可以通過在課堂中對于學(xué)生的練習(xí)效果進(jìn)行多個方向的評估，強化學(xué)生對于體育運動的興趣，這樣也可以提高學(xué)生在體育課堂中的參與。

二、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

教師在初中階段的教學(xué)中，有些時間也會覺得教學(xué)壓力是非常大的，更不要說學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)了，不僅學(xué)習(xí)的科目是非常多的，不同科目的學(xué)習(xí)任務(wù)都需要在規(guī)定的時間內(nèi)完成，因此，教師在體育教學(xué)中，就需要結(jié)合多種教學(xué)方式，優(yōu)化課堂中的教學(xué)內(nèi)容，從而有效的強化學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)質(zhì)量，教師也可以讓學(xué)生對于體育鍛煉的重要性進(jìn)行明確，這樣也可以提高學(xué)生在體育課堂中對于體育動作的探討興趣。

例如，在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“雙杠”這一章節(jié)內(nèi)容時，教師在為學(xué)生講解這一章節(jié)的知識內(nèi)容的時候，可以先讓學(xué)生對于單杠的知識內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)回顧，教師在聽完學(xué)生對于理論知識的描述之后，就可以讓學(xué)生結(jié)合實際的體育設(shè)備，進(jìn)行相關(guān)動作的演示，教師需要從動作的標(biāo)準(zhǔn)性、完整性這兩個方面進(jìn)行評估，提高學(xué)生對于體育知識學(xué)習(xí)的重視程度，而隨著信息技術(shù)與課堂的有效融合，教師也可以通過優(yōu)化在課堂中的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生在課堂中的參與，學(xué)生只有明白了身體素質(zhì)高低對于在課堂中的學(xué)習(xí)狀態(tài)是有著非常大的影響的，這樣才可以有效的提升學(xué)生對于雙杠知識內(nèi)容的印象，教師也可以加強對于學(xué)生雙桿動作的指導(dǎo)。

三、結(jié)合有趣的教學(xué)活動

學(xué)生在體育課堂的學(xué)習(xí)中，也是為了更好的放松身心，在進(jìn)行體育鍛煉的時候，所以，教師在體育教學(xué)中，就可以結(jié)合一些有趣的教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)趣味性的基礎(chǔ)上，也可以突出課堂中的教學(xué)重點，學(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉的過程中，也可以對于理論性的知識內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)的思考和回顧。

例如，在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“排球”這一章節(jié)內(nèi)容時，教師在為學(xué)生講解這一章節(jié)的知識內(nèi)容的時候，可以先讓學(xué)生觀看有關(guān)于中國女排奪得世界冠軍的比賽視頻，從而有效的激發(fā)學(xué)生對于排球?qū)W習(xí)的興趣，讓學(xué)生在運動的過程中，也可以樹立為國爭光的意識，這樣可以讓學(xué)生在遇到困難的時候，可以通過強大的精神動力的支撐進(jìn)行快速的化解，從而有效的提升學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，教師在指導(dǎo)學(xué)生排球動作的過程中， 也需要結(jié)合一些有趣的活動，提高學(xué)生在課堂中主動參與的意識。

總而言之，學(xué)生在剛步入初中階段之后，對于繁重的學(xué)業(yè)壓力是沒有任何休閑時間的，教師在初中體育教學(xué)中，就需要讓學(xué)生在課堂中得到充足有效的鍛煉，從而有效的提升學(xué)生的身體素質(zhì)素質(zhì)，通過讓學(xué)生了解體育鍛煉之于身體健康和心理健康的意義，從而有效的引導(dǎo)學(xué)生樹立終身運動的意識，教師在體育教學(xué)中，也可以通過結(jié)合趣味的體育活動，從而有效的提升學(xué)生在課堂參與的興趣，促進(jìn)體育課堂熱烈學(xué)習(xí)氛圍的快速形成。

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石阡縣本莊鎮(zhèn)初級中學(xué)