陳妍

摘要：在高職院?？粘藢I(yè)教學(xué)中，形體訓(xùn)練是提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的一種重要途徑，形體訓(xùn)練在課程改革過(guò)程中已經(jīng)逐步形成專業(yè)的、系統(tǒng)的教學(xué)體系，要求教師在教學(xué)中能夠具有針對(duì)性的進(jìn)行形體訓(xùn)練。本篇文章主要敘述高職院?？粘藢I(yè)形體訓(xùn)練課程的教學(xué)現(xiàn)狀以及通過(guò)形體訓(xùn)練提升空乘學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的主要策略。

關(guān)鍵詞：高職院校;職業(yè)素養(yǎng);空乘專業(yè);形體課程;策略研究

形體訓(xùn)練是空乘專業(yè)的學(xué)生必修的課程，也是達(dá)到職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的第一步，學(xué)生通過(guò)形體訓(xùn)練能夠進(jìn)一步提升自身的職業(yè)素養(yǎng)，在教學(xué)中教師應(yīng)該嚴(yán)格的按照標(biāo)準(zhǔn)化的要求，將形體教學(xué)與學(xué)生的職業(yè)能力聯(lián)系到一起，使學(xué)生更加符合崗位的需求。

1.高職院校空乘專業(yè)形體訓(xùn)練課程的教學(xué)現(xiàn)狀

1.1形體訓(xùn)練教學(xué)中存在的主要問(wèn)題

通過(guò)相關(guān)的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，形體訓(xùn)練的教學(xué)理念還存在完善的空間。形體訓(xùn)練處于體育教學(xué)與藝術(shù)教學(xué)交叉的部分，除了鍛煉學(xué)生的體力與活力之外，還對(duì)學(xué)生的姿態(tài)有著一定的要求。但在實(shí)際教學(xué)中，教師會(huì)出現(xiàn)教學(xué)理念的偏差，更加注重學(xué)生的訓(xùn)練過(guò)程，學(xué)生在一遍遍練習(xí)中，容易產(chǎn)生乏味的情感。因此，教師應(yīng)該及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，將興趣作為引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)的導(dǎo)向，使學(xué)生對(duì)形體訓(xùn)練充滿信心，從而提升學(xué)習(xí)效果。

1.2教學(xué)內(nèi)容的選擇

在形體訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中，空乘行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)是形體訓(xùn)練的目標(biāo)與基礎(chǔ)，教師應(yīng)該將訓(xùn)練的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，使教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都能夠與行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)相貼合，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性?？粘巳藛T需要通過(guò)相關(guān)的動(dòng)作展現(xiàn)出自身的涵養(yǎng)以及情感，因此，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該挑選符合空乘人員職業(yè)形象的一些內(nèi)容，使學(xué)生能夠做到學(xué)以致用。教師還應(yīng)該考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，了解全體學(xué)生的舞蹈基礎(chǔ)與形體基礎(chǔ)，必要時(shí)可以進(jìn)行分層教學(xué)，使形體訓(xùn)練更加具有針對(duì)性。

1.3教學(xué)方法的使用

高職院?？粘藢I(yè)形體訓(xùn)練課程存在一定的特殊性，教學(xué)方法的選擇主要包括示范法、分層教學(xué)法、小團(tuán)體合作法等。如何確定課堂教學(xué)采用哪種教學(xué)方法師還需要結(jié)合實(shí)際的情況進(jìn)行分析。比如在進(jìn)行交叉式蹲姿教學(xué)時(shí)，由于這部分的內(nèi)容較為簡(jiǎn)單且基礎(chǔ)性較強(qiáng)，教師可以先進(jìn)行示范，使學(xué)生能夠?qū)?biāo)準(zhǔn)動(dòng)作建立起清晰的認(rèn)識(shí)，之后可以讓學(xué)生自由練習(xí)，但是學(xué)生在練習(xí)的過(guò)程中，往往興趣較低，這時(shí)教師可以引導(dǎo)學(xué)生組成小團(tuán)體，讓小團(tuán)體之間相互交流，相互監(jiān)督，這樣不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的形體素養(yǎng)，還能夠提升學(xué)生的職業(yè)能力，使學(xué)生的集體意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)都得到提升。

2.通過(guò)形體訓(xùn)練提升空乘學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的主要策略

2.1關(guān)注空乘行業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

在教學(xué)初期，教師要充分了解到學(xué)生的心理素質(zhì)以及身體情況，教師可以邀請(qǐng)乘務(wù)員為學(xué)生講解親身的經(jīng)歷以及訓(xùn)練過(guò)程中或者就業(yè)之后遇到的難題，說(shuō)明空乘行業(yè)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)定，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，使學(xué)生做好刻苦訓(xùn)練的準(zhǔn)備，努力達(dá)到行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注空乘行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)習(xí)更具實(shí)時(shí)性，教師可以采用情景教學(xué)的方式，模擬真實(shí)的工作環(huán)境，考察學(xué)生的展業(yè)素養(yǎng)。例如，教師可以設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，盡可能真實(shí)地模仿機(jī)艙中存在的情況，讓學(xué)生分組進(jìn)行，通過(guò)模擬空乘人員與客戶兩種不同的角色，讓學(xué)生體驗(yàn)不同的情感，使學(xué)生能夠轉(zhuǎn)變思維方式。

2.2構(gòu)建學(xué)習(xí)小組，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該先為學(xué)生介紹活動(dòng)的方案，通常情況下，以“乘務(wù)組”為單位，之后進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)，在練習(xí)過(guò)程中，教師應(yīng)該考察每個(gè)組的學(xué)習(xí)效果，進(jìn)行必要的監(jiān)督與指導(dǎo)。在練習(xí)結(jié)束之后，教師可以組織學(xué)生展開交流，邀請(qǐng)表現(xiàn)較好的小組進(jìn)行展示活動(dòng)，其余小組在旁觀摩，并評(píng)價(jià)該小組的優(yōu)點(diǎn)與不足，這種教學(xué)方法能夠有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使學(xué)生能夠在教學(xué)中真正提升自身能力。除此之外，教師按照行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求學(xué)生，能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中樹立標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，不斷調(diào)整自身的形體姿態(tài)，從而達(dá)到行業(yè)要求。

由于空乘專業(yè)形體訓(xùn)練具有特殊性，所以教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該打破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，增強(qiáng)學(xué)生的參與感，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，從而使靜力性的練習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)態(tài)性、靈活性的練習(xí)。例如，在進(jìn)行“形體訓(xùn)練中的舞姿練習(xí)”傳授時(shí)，教師應(yīng)該明確分組教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生分成八人一組，先對(duì)之前學(xué)習(xí)的動(dòng)作進(jìn)行復(fù)習(xí)與鞏固，之后進(jìn)行動(dòng)作的傳授，當(dāng)學(xué)生熟練動(dòng)作之后，可以鼓勵(lì)學(xué)生將課堂上學(xué)習(xí)的動(dòng)作作為基礎(chǔ)編排不同風(fēng)格的舞蹈。

2.3合理借助課外活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的動(dòng)力

除了課堂學(xué)習(xí)之外，教師也應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在課后及時(shí)回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容。在每個(gè)學(xué)期開始之前，教師都應(yīng)該熟知行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，并將每個(gè)學(xué)期的目標(biāo)發(fā)給學(xué)生，使學(xué)生在學(xué)期開始前都能夠有著清晰明確的目標(biāo)，樹立職業(yè)意識(shí)以及端正學(xué)習(xí)態(tài)度，在課后能夠及時(shí)回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容。除此之外，教師應(yīng)該意識(shí)到課外活動(dòng)的重要性，在課后主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行交流，明確不同學(xué)生的興趣愛(ài)好，并組織學(xué)生分成不同的興趣小組，例如健美操組、瑜伽組、街舞組等，學(xué)生在參加課外活動(dòng)過(guò)程中，不僅提升了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，還能夠起到鍛煉形體的作用，從而使學(xué)生能夠在娛樂(lè)中逐步接近標(biāo)準(zhǔn)化要求。

3.結(jié)束語(yǔ)

教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該關(guān)注行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)要求，使學(xué)生無(wú)論從形體展示還是情感態(tài)度出發(fā)，都能夠保持一個(gè)良好的狀態(tài)。通過(guò)實(shí)際調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生進(jìn)行形體訓(xùn)練能夠進(jìn)一步提升身體素質(zhì)，柔韌性以及力量都得到了一定的增強(qiáng)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該不斷探索新的訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)，嚴(yán)格按照空乘行業(yè)的形體標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求學(xué)生，使學(xué)生能夠在學(xué)校就樹立職業(yè)意識(shí)，從而提升核心競(jìng)爭(zhēng)力。

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