楊曉娟

【摘? ? 要】學(xué)生對英語有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，在實際教學(xué)過程中可以產(chǎn)生較大的作用，所以在初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是極為重要的教學(xué)任務(wù)。在明確學(xué)習(xí)興趣形成的教學(xué)意義后，教師應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，結(jié)合教學(xué)方法的特征，完善培養(yǎng)過程的各個細節(jié)。

【關(guān)鍵詞】初中英語? 學(xué)習(xí)興趣? 教學(xué)方法

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.04.168

興趣就是一種內(nèi)在驅(qū)動力和內(nèi)在傾向性，對于尚未踏入社會道路上的學(xué)生來說，興趣可以說是學(xué)生考慮事情的首要因素。學(xué)生的好奇心強、興趣廣，這時候初中英語教師就要發(fā)揮好引導(dǎo)作用，讓學(xué)生更好地了解英語，見識英語的魅力。很多初中英語教師在教學(xué)中會使用比較直接的教學(xué)方法，不可否認(rèn)這樣的教學(xué)方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)有一定的促進作用，但筆者認(rèn)為更重要的是，先要培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，再加以正確的引導(dǎo)，教學(xué)效果也許會更可觀。

一、培養(yǎng)初中生英語學(xué)習(xí)興趣的意義

（一）有利于提高學(xué)生的英語綜合能力

教師對學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，可以加強學(xué)生對英語課程的具體認(rèn)知，提高學(xué)生的英語綜合能力。學(xué)生在面對比較難的英語問題時，通常會有一定的逃避心理，不利于學(xué)生英語能力的優(yōu)化。但興趣可以成為學(xué)生解決問題的動力，使學(xué)生有毅力和決心去完成教師布置的英語任務(wù)，通過獨立思考解決問題，使學(xué)生有更多的收獲。英語學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生，不僅能夠促進學(xué)生提高問題的解決效率，還能讓學(xué)生更加清晰地認(rèn)知自身的水平，使學(xué)生有明確客觀的目標(biāo)，幫助學(xué)生獲得明顯的進步。教師應(yīng)注意在學(xué)生明確英語目標(biāo)之后，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行有效指導(dǎo)，優(yōu)化學(xué)生的英語能力。

（二）加強學(xué)生的英語學(xué)習(xí)意識，便于學(xué)生對英語要點的掌握

意識是促進人們前進步伐的重要因素，如何把握并利用好這種因素就需要我們自身多加思考，作為一名初中英語教師，在初中英語教學(xué)過程中，我們需要加強學(xué)生的英語學(xué)習(xí)意識，讓學(xué)生主動想要去學(xué)習(xí)英語，了解英語，只要學(xué)生有了這種意識，那么想要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就十分容易了。學(xué)生對英語產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，可以在一定階段內(nèi)提高學(xué)生對英語課程的重視程度，加強學(xué)生的英語學(xué)習(xí)意識，便于學(xué)生對英語要點的掌握，方便教師突出英語課堂的重點內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣并非一朝一夕就可以做到，這是一個長期的過程，教師應(yīng)設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)和課程計劃，在英語教學(xué)過程中注意學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣的變化。學(xué)生隨著教師的不斷引導(dǎo)，可以更加有效地掌握英語知識，在獲得成就感的同時強化自身的英語思維，使學(xué)生意識到英語學(xué)習(xí)的重要性。每節(jié)英語課堂的重難點都有所不同，教師的主要教學(xué)目的之一便是突出英語重難點內(nèi)容，而學(xué)生可以在學(xué)習(xí)興趣的幫助下更好地掌握英語知識，不斷完善英語課堂筆記，有助于學(xué)生課后復(fù)習(xí)歸納。

（三）開拓教師的教學(xué)視角，促進教師教學(xué)能力的不斷提高

學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生，不僅對學(xué)生的英語綜合能力具有較大的提高作用，還能幫助教師進行教學(xué)探究和改革，開拓教師的教學(xué)視角，促進教師教學(xué)能力不斷提高。教師應(yīng)明白英語教學(xué)不是一味地向?qū)W生傳輸英語知識點，而是結(jié)合實際教學(xué)情況進行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生得以發(fā)揮自身的潛力。教師在培養(yǎng)學(xué)生英語興趣的過程中，可以發(fā)現(xiàn)更多教學(xué)理論中沒有的真理，了解學(xué)生的具體學(xué)習(xí)步驟和相關(guān)活動。教師對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)也是對自己教學(xué)能力的提高。學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的過程能夠讓教師更加了解學(xué)生的心理狀態(tài)和英語學(xué)習(xí)狀況，使教師更加全面地掌握英語教學(xué)的情況，以多維度的視角看待英語教學(xué)問題，更加順利地克服教學(xué)過程中出現(xiàn)的困難。

二、培養(yǎng)初中生英語學(xué)習(xí)興趣的策略

（一）在英語課堂中巧妙設(shè)置問題，啟發(fā)學(xué)生思維

提問教學(xué)法在教學(xué)中是最常見的一種教學(xué)方式，教師在教學(xué)過程中運用這種教學(xué)方式可以營造良好的課堂教學(xué)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對于教師而言，如何開展好提問教學(xué)法就需要教師深入思考教學(xué)流程，準(zhǔn)確把握教學(xué)進度，這樣才能得到好的教學(xué)效果。對于初中英語教師而言，如何在初中英語課堂教學(xué)過程中巧妙地設(shè)置問題還需要教師認(rèn)真思考。教師可以在英語課堂中巧妙設(shè)置問題，啟發(fā)學(xué)生思維，使學(xué)生在英語課堂上深入學(xué)習(xí)英語知識，充分體會英語知識的魅力。教師應(yīng)在進行教學(xué)準(zhǔn)備的過程中對課堂的問題進行思考和準(zhǔn)備，在學(xué)生具備一定英語基礎(chǔ)的情況下對學(xué)生提出問題，為接下來的學(xué)習(xí)內(nèi)容做鋪墊。學(xué)生在英語問題的引導(dǎo)下可以進行自主思考，使教師有更多的空間去挖掘?qū)W生的英語潛力。英語問題的設(shè)置實際上是對學(xué)生英語思維的一種啟發(fā)。問題難度的設(shè)置根據(jù)學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平進行調(diào)整，保證學(xué)生能夠進行充分思考，達到層層遞進的課堂效果。

（二）利用信息技術(shù)促進學(xué)生的碎片化閱讀

隨著社會的不斷發(fā)展，信息技術(shù)的運用越來越普遍。教師可以利用信息技術(shù)促進學(xué)生的碎片化閱讀，加強學(xué)生對英語內(nèi)容的印象，使學(xué)生進一步對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。比如學(xué)生在課下利用信息技術(shù)對重要閱讀篇章進行碎片化閱讀，深化學(xué)生對英語閱讀文章的認(rèn)知，使學(xué)生可以充分利用自己的閑暇時間進行英語學(xué)習(xí)，讓英語知識在潛移默化中對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。利用信息技術(shù)進行碎片化的英語閱讀，能夠拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑，為學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生提供更多的機會。

（三）開展各類英語活動，端正學(xué)生對待英語學(xué)習(xí)的態(tài)度

實踐活動可以很好地激發(fā)學(xué)生的英語潛能，促進學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生。教師可以開展各類英語活動，端正學(xué)生對待英語學(xué)習(xí)的態(tài)度，使學(xué)生在實踐過程中體會到英語學(xué)習(xí)的重要作用。教師可以針對學(xué)生的英語薄弱部分展開相應(yīng)的主題活動，使學(xué)生可以在活動中認(rèn)識到自己在英語學(xué)習(xí)方面的不足，及時調(diào)整狀態(tài)并彌補自身的短板。豐富多樣的英語實踐活動，可以讓學(xué)生更加清楚自己的英語水平，使學(xué)生對待英語學(xué)習(xí)的態(tài)度更加認(rèn)真，便于學(xué)生對英語目標(biāo)的樹立，使學(xué)生對學(xué)習(xí)有更高的追求。

三、結(jié)束語

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法多種多樣，不同的教師會選擇不同的方法，只有在教師和學(xué)生的共同摸索、共同進步下，才能找到最合適的教學(xué)方法。在初中英語教學(xué)中，教師應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，促進學(xué)生對英語的探討和學(xué)習(xí)，結(jié)合教學(xué)方法的特征，完善培養(yǎng)過程的各個細節(jié)。

參考文獻

[1]萬先.探析初中英語教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J].中學(xué)生英語，2021（01）.

[2]王娓.問題引導(dǎo)法在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用[J].中學(xué)生英語，2021（01）.