何幫友

【摘? ? 要】我國目前在初中體育基礎(chǔ)上增加了籃球相關(guān)的學(xué)習(xí)課程，對學(xué)生體能提高和團隊精神培養(yǎng)有很大幫助。體育教師要想真正讓學(xué)生掌握這項運動，應(yīng)該采取合理的教學(xué)方法。本篇文章主要以初中籃球教學(xué)的內(nèi)容為基礎(chǔ)，研究初中體育籃球教學(xué)策略，以提高課堂教學(xué)的效率。

【關(guān)鍵詞】初中體育? 籃球教學(xué)? 策略

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.04.136

籃球是一項鍛煉學(xué)生運動能力和體力的運動，男生和女生同時學(xué)習(xí)，對初中生身體的發(fā)育有著積極的影響。同時籃球比賽也可以幫助學(xué)生測試體能和技巧以及他們的智商和情商，培養(yǎng)學(xué)生良好的團隊意識。初中體育教師在學(xué)生籃球?qū)W習(xí)中發(fā)揮重要作用，教師的良好指導(dǎo)和教學(xué)可以有效地提高學(xué)生掌握這項運動的速度。

一、初中體育籃球教學(xué)課程的內(nèi)容

（一）投籃教學(xué)

投籃教學(xué)一般分為站定投籃教學(xué)和移動投籃教學(xué)兩部分，而移動投籃教學(xué)大部分是三步上籃的教學(xué)。教師在進行投籃教學(xué)時應(yīng)該考慮到學(xué)生的實際身高和力量，讓學(xué)生從籃子的不同距離去練習(xí)。在這一階段，教師主要教正確的投籃姿勢和從腳踝到手指的力量順序，學(xué)生可以一只手握住球，另一只手集中全身的力量撥動籃球進行投籃，要讓學(xué)生明白扔籃球的動作球正在旋轉(zhuǎn)，于是畫著弧線進入籃子，讓學(xué)生掌握標(biāo)準動作，提高學(xué)生投籃命中率水平。比起站立式投籃，三步上籃更難。與此相關(guān)，教師要通過多次正確的演示引導(dǎo)每個學(xué)生都了解投籃動作的本質(zhì)，并引導(dǎo)每個學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，避免錯誤行為的發(fā)生導(dǎo)致身體部位受傷。

投籃教學(xué)在整個籃球課程中起著基本的作用?！罢玖⑼痘@”和“三步上籃”是在籃球比賽中非常重要的兩種得分方法，可以充分發(fā)揮學(xué)生們的手臂、手腕、腿的力量。手和腿可以提高學(xué)生的反應(yīng)能力和運動能力。初中體育教師應(yīng)該注意這一階段的教學(xué)，為學(xué)生學(xué)習(xí)籃球打下堅實的基礎(chǔ)，讓學(xué)生走出一條良好的學(xué)習(xí)之路，深入學(xué)習(xí)籃球技巧。

（二）運球和傳球

運球和傳球技巧是籃球中非常重要的部分，是所有學(xué)生必須完全掌握的內(nèi)容。在完整的籃球比賽中，學(xué)生掌握出色的運球和傳球技巧能幫助球隊得分。例如，著名的NBA球星約翰遜和納什都是通過傳球的能力出名?！皢文_盤球”“在背后用手運球”“轉(zhuǎn)身運球”“橫向運球”等各種類型的籃球運球動作。體育教師講解運球及傳球動作時要分段進行，通過自己的演示學(xué)習(xí)投籃的簡單動作，再分段深入學(xué)習(xí)其他的運球動作。為了教學(xué)生傳球動作，教師應(yīng)該讓學(xué)生在傳球前觀看，在傳球中掌握方向感和力量，讓學(xué)生能夠及時準確地將籃球傳給隊友。在這一階段，教師還應(yīng)該教學(xué)生運動中應(yīng)該避免的事情。例如，運球不需要過多花里胡哨的動作，體育體現(xiàn)的就是純粹和力量;傳球不能有太多的個人感情，不要因為討厭某人而不傳球，要保證團隊間的溝通和合作。

二、初中體育籃球教學(xué)策略

（一）提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生第一次接觸籃球必然是陌生的，學(xué)習(xí)興趣和動機不足，對籃球課堂的學(xué)習(xí)難以快速參與。體育教師應(yīng)該采取幾項措施，鼓勵學(xué)生體驗籃球帶給人們的幸福和好處，讓學(xué)生盡快理解和喜歡上體育。

例如，教師可以播放NBA全明星賽，對籃球和NBA較熟悉的學(xué)生，可以通過視頻生成的視覺和聽覺、感覺刺激，在精彩的時刻說明自己的見解和同伴的見解，刺激和引導(dǎo)學(xué)生對籃球?qū)W習(xí)的興趣。在體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意營造舒適又幽默的學(xué)習(xí)環(huán)境，使用適當(dāng)而有趣的語言，在課堂上展現(xiàn)籃球技巧和動作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師親自示范相應(yīng)的籃球動作后，一些學(xué)生可以體驗打籃球的樂趣。教師與學(xué)生之間的關(guān)系也是影響學(xué)生對籃球?qū)W習(xí)興趣的重要因素，初中體育教師應(yīng)該在籃球教學(xué)中注意構(gòu)建師生和諧關(guān)系，以縮小教師與學(xué)生之間的距離。例如，可以親切地對待學(xué)生，通過交流使教師和學(xué)生的關(guān)系更加親密，提高學(xué)生對教師的認同感，從而提高學(xué)生對籃球的興趣。

（二）采用合理的教學(xué)方法

初中體育教師教籃球要注意采取適度合理的教學(xué)方法和練習(xí)方法。初中生處于叛逆期，由于身體和精神都處于發(fā)展階段，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的精神狀況和體力狀況進行適當(dāng)?shù)挠?xùn)練。體育教師應(yīng)該加強對學(xué)生的了解，為特殊情況下的學(xué)生采取特別措施。對體育有很強抵抗力的學(xué)生，教師應(yīng)該耐心說服學(xué)生，最大限度地發(fā)揮全班學(xué)生的力量，消除個別學(xué)生對體育的抵抗。這樣就可以完全實現(xiàn)課堂教學(xué)的目標(biāo)，學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)籃球技巧，還可以鍛煉身體，增強體力。

比如投籃教學(xué)，教師把個矮的學(xué)生和個高的學(xué)生分成兩組，在不同的位置練習(xí)，個高的學(xué)生可以在三分線的位置練習(xí)投籃，而個子矮的學(xué)生在罰球線上練習(xí)投籃縮短練習(xí)時間。又如，在學(xué)習(xí)運球和傳球的時候，教師可以將運球和傳球的過程分為固定的幾組，然后決定每一組的運動次數(shù)，從而使教師根據(jù)學(xué)生身體的其他特性靈活調(diào)整。所有學(xué)生都能從簡單到復(fù)雜，從簡單到難學(xué)的運球動作進行適當(dāng)?shù)木毩?xí)。學(xué)生感到身體狀況不好的時候，教師應(yīng)該注意讓學(xué)生休息。

三、結(jié)束語

大體來說，籃球教學(xué)在初中體育教學(xué)中占有很大的比重，有助于學(xué)生增強體質(zhì)，形成良好的集體意識。教籃球時，初中體育教師要充分調(diào)動學(xué)生的興趣和自律性，運用科學(xué)的教學(xué)方法和合理的教學(xué)計劃，使學(xué)生能適當(dāng)有序地學(xué)習(xí)和練習(xí)，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)投籃、運球的方法，以最大限度地發(fā)揮學(xué)生的運動潛力，使學(xué)生熟練地掌握籃球技巧，提高學(xué)生的體力，從而提高初中體育課堂教學(xué)效率。

參考文獻

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