楊麗

【摘? ? 要】在科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的今天，教育領(lǐng)域中所使用的教學(xué)手段更加現(xiàn)代化、先進(jìn)化。如今，多媒體已經(jīng)開(kāi)始在英語(yǔ)教學(xué)中得到了十分廣泛的應(yīng)用。這種現(xiàn)代化技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)有機(jī)融合的教學(xué)方式，可以讓學(xué)生更好地參與教學(xué)全過(guò)程，從而達(dá)到有效教學(xué)。因?yàn)?，在初中英語(yǔ)的教學(xué)中，有效教學(xué)已經(jīng)成為了教師追求的重要目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ)? 課堂教學(xué)? 有效教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.05.053

在新課改逐步深入的背景下，新課改理念也逐漸深入人心。如今，初中英語(yǔ)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，素質(zhì)教育理念在不斷滲透。但是，在實(shí)際教學(xué)中，依舊有很多英語(yǔ)教師存在落后的教育理念，還在采用以往陳舊的模式進(jìn)行教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生的英語(yǔ)興趣不高，教學(xué)效率不夠理想。為此，教師必須要及時(shí)轉(zhuǎn)變觀(guān)念，積極地去探究新型的教學(xué)方法，讓學(xué)生都能夠積極主動(dòng)地參與到英語(yǔ)課堂當(dāng)中，吸引他們的興趣，達(dá)到英語(yǔ)教學(xué)課堂的高效構(gòu)建，提高教學(xué)效率。

一、構(gòu)建良好的師生關(guān)系，營(yíng)造一種和諧的課堂氛圍

只有積極地構(gòu)建良好的師生關(guān)系，才能夠確保教學(xué)活動(dòng)的高效開(kāi)展。因?yàn)椋己玫膸熒P(guān)系是重要的溝通基礎(chǔ)。并且，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，不僅可以拉近學(xué)生和老師之間的距離，還能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，讓他們?cè)敢鈪⑴c到課堂的學(xué)習(xí)當(dāng)中，然后愛(ài)上英語(yǔ)。在具體教學(xué)中，教師需要充分地信任學(xué)生和尊重學(xué)生，去關(guān)愛(ài)他們，將他們看作是平等的主體，利用空閑時(shí)間去與他們進(jìn)行交流，保持心靈對(duì)話(huà)，了解學(xué)生的實(shí)際所需，并且挖掘他們身上的閃光點(diǎn)，放大他們的優(yōu)勢(shì)，讓他們可以感受到教師的關(guān)心，并且愿意對(duì)教師說(shuō)出自己的心聲，從而構(gòu)建良好的師生關(guān)系。另外，教師需要積極地營(yíng)造一種和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生可以在輕松、愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)習(xí)，并且充分發(fā)揮他們的主體性。

二、尊重學(xué)生，并且為他們制定科學(xué)的導(dǎo)學(xué)案

所謂導(dǎo)學(xué)案是指教師在課堂上指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)以及合作探究需要用到的方案。在新課改中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生才是學(xué)習(xí)真正的主體。因此，在實(shí)際教學(xué)中，英語(yǔ)教師還需要考慮到教師的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，并且以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，嚴(yán)格地按照素質(zhì)教育的要求去合理設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)和過(guò)程，充分實(shí)現(xiàn)教與學(xué)之間的完美融合，并且嚴(yán)格遵循以學(xué)生為本的原則。

首先，教師可以在課堂上以隨堂測(cè)驗(yàn)的方式去了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，然后再根據(jù)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握情況去合理地調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方式方法。當(dāng)然，隨堂測(cè)驗(yàn)所用到的時(shí)間不能太長(zhǎng)，只是為了檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，而非是一定要對(duì)學(xué)生評(píng)個(gè)高低。當(dāng)然，教師還需要及時(shí)公布測(cè)試的答案，讓學(xué)生可以了解到自己的不足，為之后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。其次，教師還需要在導(dǎo)學(xué)案中注重對(duì)學(xué)生自助探究能力的培養(yǎng)，然后根據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容去設(shè)置合適的三維目標(biāo)。將教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)知識(shí)分層次制定出來(lái)，包括新學(xué)詞匯、詞匯用法以及重要語(yǔ)法等等。比方說(shuō)，在學(xué)習(xí)“I’m watching TV”一課時(shí)，教師就可以設(shè)置如下教學(xué)目標(biāo)：在知識(shí)方面，讓學(xué)生重點(diǎn)掌握newspaper/movie/watch TV/read newspaper等詞匯，掌握talk on the phone/listen to a CD/use the computer等短語(yǔ)，掌握 What are you doing？/I am watching TV等重點(diǎn)句型，并且充分了解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和現(xiàn)在分詞的具體變化規(guī)則。在能力方面，需要學(xué)生掌握描寫(xiě)人物活動(dòng)的動(dòng)詞和短語(yǔ)，并且在日常交際中學(xué)會(huì)應(yīng)用。而在情感價(jià)值觀(guān)方面，則需要通過(guò)合作交流去拉近學(xué)生之間的了解，激發(fā)他們的興趣和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。這樣，有了導(dǎo)學(xué)案的引領(lǐng)，教學(xué)脈絡(luò)也就更加清晰，教學(xué)的目標(biāo)會(huì)更加明確。

三、 積極地創(chuàng)建多元化的教學(xué)情境

為了能夠充分地提高教學(xué)的有效性，教師可以根據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容去發(fā)現(xiàn)更多不同的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)多種不同的教學(xué)情境。以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓他們可以積極地參與這些多元化的情境，從而更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。當(dāng)然，在實(shí)際的課堂教學(xué)中，教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)方法也是多種多樣的。例如，教師可以通過(guò)先進(jìn)的多媒體技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)情景再現(xiàn)，或者是通過(guò)播放背景音樂(lè)來(lái)渲染情境，以問(wèn)題情境激發(fā)探究等。

在這里，就以多媒體情境為例，教師在教學(xué)“We're trying to save the earth”的時(shí)候，就可以先用多媒體設(shè)備來(lái)為學(xué)生播放一些有關(guān)環(huán)境污染的視頻案例，再讓學(xué)生去分組交流和探討，分享自己的看法，之后進(jìn)行總結(jié)，派小組代表用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。在交流討論的過(guò)程中，學(xué)生之間的距離可以被拉近，并且對(duì)于英語(yǔ)和課本內(nèi)容也會(huì)有更加深刻的認(rèn)識(shí)。之后，教師可以布置與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的文章，例如“如何拯救環(huán)境”等，讓學(xué)生利用課余時(shí)間去收集資料，為他們提供足夠的親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。這樣，他們?cè)诮窈蟮纳钪羞€可以養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

四、注重采取多種手段去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣不僅僅是開(kāi)展學(xué)習(xí)的重要前提，還是提高教學(xué)效率的重要途徑。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，興趣是他們學(xué)習(xí)過(guò)程中最好的老師。興趣還可以增強(qiáng)學(xué)生的好奇心，從而使初中英語(yǔ)的教學(xué)能夠得以更加順利的展開(kāi)。因此，初中英語(yǔ)教師要想實(shí)現(xiàn)課堂的有效教學(xué)，就必須注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這方面，教師可以通過(guò)構(gòu)建真實(shí)的、可以讓人身臨其境的語(yǔ)言氛圍，讓學(xué)生可以感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

例如，可以通過(guò)開(kāi)展英語(yǔ)游戲的方式讓學(xué)生參與到課堂當(dāng)中，提高他們的參與度，并且在游戲活動(dòng)中引入教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生可以在游戲當(dāng)中感受到英語(yǔ)的魅力，并且學(xué)習(xí)到相應(yīng)的英語(yǔ)知識(shí)。通過(guò)這樣的教學(xué)方式還可以在一定程度上提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。比如，教師在講解與家庭有關(guān)的內(nèi)容時(shí)，可以提前讓學(xué)生準(zhǔn)備好家人的照片，然后讓學(xué)生在課堂上用英語(yǔ)介紹他們，以此來(lái)營(yíng)造一種真實(shí)而又生動(dòng)的課堂環(huán)境，讓學(xué)生可以更加深刻地感受到英語(yǔ)的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。當(dāng)然，教師還可以積極地借助多媒體設(shè)備來(lái)吸引學(xué)生的注意力，為他們提供更多、更廣泛的了解音樂(lè)的途徑。如播放英語(yǔ)電影、播放英語(yǔ)歌曲等，以此來(lái)讓他們感受英語(yǔ)的魅力，從而愿意主動(dòng)去學(xué)習(xí)，以此來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，讓他們可以在興趣的推動(dòng)下輕松地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

五、結(jié)束語(yǔ)

在初中英語(yǔ)的教學(xué)中，教師必須要明白一個(gè)道理，那就是創(chuàng)新是提高教學(xué)效率的助推器。因?yàn)?，以往的教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)模式，已經(jīng)不再適用于當(dāng)下的教學(xué)環(huán)境。為了能夠提高英語(yǔ)課堂效率，教師必須要積極地找尋新的教學(xué)方式，并且充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生的個(gè)體差異和認(rèn)知需求，采取有效的方法開(kāi)展教學(xué)，使學(xué)生的成績(jī)可以得到真正的提升。