陳俊

【摘? ? 要】教育包括教書和育人兩大板塊，在當(dāng)前的初中英語教育中，教學(xué)板塊的工作開展得非常良好，但育人板塊卻較為松懈，未能對學(xué)生的勞動價值觀進(jìn)行強有力的培養(yǎng)。所以在初中英語教育中，教師加強對學(xué)生的勞動價值觀培養(yǎng)，使學(xué)生具備更加良好的勞動觀念與勞動素養(yǎng)，更加積極地投身于勞動之中，充分鍛煉自己，讓自身獲得更好的成長。

【關(guān)鍵詞】初中英語? 教育教學(xué)? 學(xué)生培養(yǎng)? 勞動價值觀

中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.05.025

勞動素養(yǎng)是初中學(xué)生必須具備的核心素養(yǎng)中的重要內(nèi)容，勞動價值觀是學(xué)生三觀塑造中不可或缺的一部分，對學(xué)生的成長發(fā)展有著極為重大的影響，具有極其深遠(yuǎn)的意義。因此，在初中英語教育中對學(xué)生勞動價值觀的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)成為教學(xué)探討的熱點話題，這樣才能對學(xué)生的思想與品德進(jìn)行更加全面的塑造，讓學(xué)生獲得更好的發(fā)展。本文將結(jié)合筆者在教學(xué)中的實踐經(jīng)驗，針對當(dāng)前初中英語教育中對學(xué)生勞動價值觀培養(yǎng)存在的問題提出一些具體的看法。借此勉勵自己在教學(xué)中進(jìn)一步加強相關(guān)的教學(xué)探索，同時也希望這些教學(xué)經(jīng)驗?zāi)軌蚪o各位同仁提供一些幫助，一起為改善初中勞動價值觀的培養(yǎng)現(xiàn)狀奉獻(xiàn)力量。

一、認(rèn)識勞動價值觀的重要性

熱愛勞動、艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是重要的民族精神。然而，在目前的初中教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都存在不勞而獲的思想。在日常的學(xué)習(xí)和生活中，很多學(xué)生都不重視勞動、好逸惡勞、沒有勞動意識、沒有責(zé)任感，這對于學(xué)生的發(fā)展來說極為不利。在這樣的情況下，加強勞動教育，對學(xué)生的勞動價值觀進(jìn)行培養(yǎng)十分有必要。只有學(xué)生具備良好的勞動價值觀，才能夠積極主動地參與到勞動之中，這樣可以使學(xué)生在實踐中樹立起正確的勞動觀念與勞動態(tài)度，培養(yǎng)熱愛勞動的良好習(xí)慣。教師要想強化培養(yǎng)學(xué)生的勞動價值觀，首先要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到勞動價值觀的重要性。要讓學(xué)生認(rèn)識到勞動最光榮，勞動最幸福，讓學(xué)生能夠自覺主動地參與到勞動中，感受勞動帶來的獲得感與成就感。這樣可以使學(xué)生的德智體美勞得到更好的發(fā)展，讓學(xué)生成長為更加有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀青少年。

二、進(jìn)行知識拓展延伸，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)

知識的拓展延伸是指教師根據(jù)自己已有的教學(xué)材料，依據(jù)學(xué)生的具體情況，考慮到教材教學(xué)背景、學(xué)生的語言技能、德育教育等多方面對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入的挖掘、整理、延伸、補充，從多個方面對學(xué)生進(jìn)行語言教育以及思想教育的一種教學(xué)方法和形式。比如，在初中英語教學(xué)中，教師對教學(xué)內(nèi)容和素材中一些涉及勞動教育的內(nèi)容進(jìn)行深入挖掘，或者通過多種教學(xué)手段和方式，在教學(xué)過程中融入和補充一些與勞動教育有關(guān)的內(nèi)容，就可以很好地對英語教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行知識的拓展延伸。這樣的教學(xué)補充和教學(xué)拓展可以很好地彌補原有教學(xué)內(nèi)容的不足，使教學(xué)內(nèi)容變得更加的豐富和翔實，具備更好的教學(xué)價值和作用。這對于豐富學(xué)生的知識面，強化勞動教育以及突出勞動教育培養(yǎng)，強化學(xué)生的勞動價值觀具有很好的作用，可以有效提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

三、開展主題探究，促進(jìn)學(xué)生勞動價值觀發(fā)展

進(jìn)行主題探究是強化勞動教育、培養(yǎng)學(xué)生勞動價值觀的一個重要形式。那么怎樣才能夠在初中英語課堂中將主題探究活動開展好，有效地實現(xiàn)勞動教育培養(yǎng)呢？以開展主題班會探究活動為例，筆者認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)把握好以下幾個方面。首先，在開展主題班會探究活動之前，教師應(yīng)當(dāng)做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備，將班會的每一個環(huán)節(jié)都構(gòu)思并安排好，設(shè)計好靈活的探究形式，同時準(zhǔn)備一些能吸引學(xué)生的內(nèi)容，從而提高學(xué)生的探究積極性，讓學(xué)生能夠更好地進(jìn)行勞動教育的主題探究。其次，教師可以進(jìn)行故事分享或者是樹立榜樣，讓學(xué)生更好地感受到勞動的作用和價值，同時通過故事分享或?qū)W習(xí)榜樣在班級中形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，引導(dǎo)學(xué)生尊重勞動者，有效地提高學(xué)生勞動的熱情。最后，教師一定要注重主題班會探究的總結(jié)，要以勞動教育為主題，進(jìn)行充分而全面的主題總結(jié)，讓學(xué)生積極抒發(fā)自身的感想，表達(dá)自己的見解，從而讓學(xué)生更好地理解勞動的重要性，使學(xué)生樹立更好的勞動觀念。這樣學(xué)生才能夠樹立更好的勞動價值論，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，通過自己的勞動創(chuàng)造更加突出的成績，創(chuàng)造更加美好的生活。

四、積極開展勞動培養(yǎng)活動，豐富勞動教育形式

要想在初中英語教育中更好地突出對學(xué)生勞動價值觀的培養(yǎng)，教師應(yīng)當(dāng)積極開展勞動培養(yǎng)活動，拓展更加豐富的勞動教育形式。這樣才能夠更好地提高英語教學(xué)課堂的效率，使其具備更好的培養(yǎng)作用。而要更好地開展勞動培養(yǎng)活動，教師首先應(yīng)當(dāng)進(jìn)行積極的宣傳，在日常的教學(xué)過程中，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行影響和感染，讓學(xué)生逐漸認(rèn)識到勞動學(xué)習(xí)和勞動生產(chǎn)的重要性。其次，教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)以身作則，將自身的工作落實好、完成好，做到親力親為，積極地進(jìn)行勞動。在勞動的過程中，多與學(xué)生進(jìn)行交流與溝通，這樣既有利于增強和促進(jìn)師生之間的交流，加強師生之間的情感，又有利于感染和影響學(xué)生，使學(xué)生能夠更好地感受到勞動的意義與價值。另外，教師還應(yīng)當(dāng)從不同的方面、不同的角度進(jìn)行思考，開展不同的勞動教育活動，讓學(xué)生能夠參與到豐富的勞動培養(yǎng)活動中，接受有效的勞動教育。這樣可以更加全面地對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，使學(xué)生的勞動價值觀得到有效的塑造。

五、堅持鼓勵式教學(xué)，提高學(xué)生勞動積極性

對于學(xué)生來說，教師的鼓勵與支持能夠起到非常重要的作用。尤其是在進(jìn)行勞動教育與勞動價值觀的培養(yǎng)過程中。勞動價值觀的塑造是一個較為長期的過程，在這個過程中，學(xué)生很容易出現(xiàn)各種問題，也很容易喪失學(xué)習(xí)信心，在學(xué)習(xí)過程中變得不自信。在這個時候，教師的鼓勵和支持是提高學(xué)生學(xué)習(xí)和勞動積極性的重要支撐，所以在初中英語教學(xué)過程中強化培養(yǎng)學(xué)生勞動價值觀時，教師一定要堅持鼓勵教學(xué)，多對學(xué)生進(jìn)行鼓勵，給予學(xué)生積極的支持。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)自信才能夠得到更好的提高，學(xué)生在進(jìn)行勞動學(xué)習(xí)和培養(yǎng)勞動價值觀的過程中才能夠更好地堅持下去，從而更好地感受勞動的意義與價值。

以上就是筆者關(guān)于在初中英語教學(xué)中強化培養(yǎng)學(xué)生勞動價值觀的分析。這些分析可能還存在很多不足，筆者希望在接下來的教學(xué)實踐中能夠通過進(jìn)一步的教學(xué)探索和經(jīng)驗總結(jié)對其進(jìn)行補充和完善。