王亮

中圖分類號(hào)：G841? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2021）05-027-02

摘? ? 要? 本研究主要從普通高校校園籃球文化的“特性”及“意義”兩個(gè)維度來(lái)探究校園籃球文化的構(gòu)建策略，提出了加強(qiáng)籃球場(chǎng)館設(shè)施的建設(shè)與維護(hù)、完善籃球課程內(nèi)容的深度與廣度、豐富校園籃球文化的內(nèi)涵與外延等構(gòu)建策略，旨在為豐富高校校園籃球文化的發(fā)展提供借鑒價(jià)值。

關(guān)鍵詞? 籃球文化? 校園文化? 構(gòu)建策略

籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的誕生與學(xué)校校園的發(fā)展息息相關(guān)，其發(fā)展始終伴隨著校園文化的發(fā)展[1]。校園籃球文化的快速發(fā)展不僅能夠豐富校園文化的內(nèi)涵，提升全校師生的體育意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，吸引師生的參與積極性，而且還可以增強(qiáng)師生的體質(zhì)健康，鍛煉其精神品格，最終促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生更好地成長(zhǎng)與發(fā)展[2]。因此，本文分析了校園籃球文化的特性及意義，并提出校園籃球文化的構(gòu)建策略，以期為促進(jìn)校園籃球文化的傳播提供借鑒。

一、高校校園籃球文化的特性

（一）包容特性

籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是在學(xué)校校園中誕生和快速發(fā)展的，那么籃球文化也就成為了校園文化的一個(gè)分支，是校園文化中最具影響力的文化之一[3]。校園籃球文化的包容特性主要顯現(xiàn)在擁有優(yōu)秀的師資隊(duì)伍、優(yōu)良的管理團(tuán)隊(duì)以及豐富多彩的校園文化。校園籃球文化具有非常豐富的內(nèi)涵，對(duì)高校學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作、頑強(qiáng)拼搏的體育精神具有不可低估的作用。

（二）物質(zhì)特性

校園籃球物質(zhì)文化指的是學(xué)校在組織籃球活動(dòng)過程中所使用的物質(zhì)載體，包括籃球場(chǎng)地、籃球設(shè)施、籃球服以及宣傳產(chǎn)品等載體[4]。高?；@球隊(duì)的隊(duì)徽、隊(duì)旗及隊(duì)服是校園籃球文化的最直接產(chǎn)物，是高校校園籃球文化活動(dòng)的重要成果和榮譽(yù)標(biāo)志。這些標(biāo)志可以間接督促學(xué)生認(rèn)真訓(xùn)練，培養(yǎng)其吃苦耐勞、勇攀高峰的意志品質(zhì)，從而推動(dòng)高校籃球文化的快速發(fā)展。高校師生在組織籃球競(jìng)賽過程中，所使用的獎(jiǎng)品、紀(jì)念品及宣傳品，也是校園籃球文化的物質(zhì)載體的一部分，其與高校的校園環(huán)境及園林景觀等相互交融，共同構(gòu)成高校校園文化的物質(zhì)特性。

（三）意識(shí)特性

校園籃球文化是在長(zhǎng)期的校園籃球運(yùn)動(dòng)實(shí)踐的過程中孕育出的價(jià)值觀和審美觀的內(nèi)在產(chǎn)物，是一種具有強(qiáng)烈成就感及榮譽(yù)感的校園文化。校園籃球文化的意識(shí)特性指的是高校師生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的內(nèi)在認(rèn)知和體育精神的深層挖掘[5]。高校舉辦多種多樣的籃球賽事活動(dòng)，通過具有獨(dú)特意義的加油口號(hào)和宣傳標(biāo)語(yǔ)，可以更加鮮明地體現(xiàn)出校園籃球文化的育人宗旨，這不僅可以促進(jìn)高校精神文明建設(shè)，還可以極大豐富校園籃球的活動(dòng)內(nèi)容和組織方式，為校園文化活動(dòng)的發(fā)展提供有力保障。

二、高校校園籃球文化的意義

（一）增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)

高校校園籃球文化的快速發(fā)展可以推動(dòng)學(xué)校營(yíng)造良好的校園籃球文化氛圍，提高學(xué)生對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的理解及認(rèn)知，從而潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生積極參與籃球運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣，使其對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。高校學(xué)生在參與籃球競(jìng)賽活動(dòng)過程中可產(chǎn)生強(qiáng)烈的自我體驗(yàn)感和十足的樂趣，強(qiáng)化了學(xué)生參與籃球競(jìng)賽活動(dòng)的積極性，并且可以有效增強(qiáng)他們的籃球運(yùn)動(dòng)水平和提高身體素質(zhì)。

（二）促進(jìn)學(xué)生心理健康

高校學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的最終目的不一定是獲得競(jìng)賽的勝利，更多的是學(xué)生在參與籃球運(yùn)動(dòng)過程中養(yǎng)成頑強(qiáng)拼搏和團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育精神，從而提升學(xué)生的身體素質(zhì)和心理健康?；@球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目具有集體性和競(jìng)技性等特征，學(xué)生在參與籃球運(yùn)動(dòng)過程中往往需要球隊(duì)隊(duì)員之間的相互配合和協(xié)作，從而贏得籃球比賽的勝利。學(xué)生隊(duì)員在練習(xí)戰(zhàn)術(shù)過程中需要不斷磨合，這種磨合能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)和集體主義精神。另外，籃球競(jìng)賽活動(dòng)還能培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作和吃苦耐勞的意志品質(zhì)，使學(xué)生形成樂觀、開朗的性格特征，從而促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展。

（三）豐富學(xué)生課外生活

在高校校園內(nèi)組織校園籃球活動(dòng)和推行校園籃球文化可以營(yíng)造出良好的校園籃球文化氛圍，讓學(xué)生認(rèn)知和了解校園籃球文化的深刻內(nèi)涵，進(jìn)而推動(dòng)其參與籃球運(yùn)動(dòng)的興趣及積極性，增加學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間及空間，使其能在體育課堂內(nèi)外都享受到籃球運(yùn)動(dòng)帶給他們的身心良好體驗(yàn)。學(xué)校通過組織籃球競(jìng)賽活動(dòng)吸引了更多學(xué)生參與到籃球運(yùn)動(dòng)之中，讓他們能通過籃球競(jìng)賽活動(dòng)的相互交流與學(xué)習(xí)加深對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的理解，營(yíng)造出一種青春洋溢和活力四射的校園文化氛圍，讓每一位學(xué)生都能親身感受到籃球運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的熱情與活力。

三、構(gòu)建高校校園籃球文化的發(fā)展策略

（一）加強(qiáng)籃球場(chǎng)館設(shè)施的建設(shè)與維護(hù)

學(xué)校校園籃球文化的快速發(fā)展離不開學(xué)?；@球場(chǎng)地設(shè)施等物質(zhì)基礎(chǔ)的有力支撐?？梢?，加強(qiáng)學(xué)校籃球場(chǎng)地與設(shè)施的建設(shè)與維護(hù)，可為校園籃球文化的發(fā)展注入動(dòng)力和提供空間。普通高校必須要重視校園籃球場(chǎng)地基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)與維護(hù)，提前規(guī)劃好高校師生參與籃球運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)籃球場(chǎng)地設(shè)施后期的管理及維護(hù)工作。學(xué)校可以結(jié)合本校的教育教學(xué)目標(biāo)和傳統(tǒng)籃球文化氛圍組建具有本校特色的?；@球隊(duì)，通過鼓勵(lì)師生參與籃球競(jìng)賽活動(dòng)，帶動(dòng)全校師生參與籃球活動(dòng)的積極性，進(jìn)而營(yíng)造濃厚的校園籃球文化氛圍。另外，通過不斷完善和改良學(xué)?；@球場(chǎng)地設(shè)施的管理制度，可為校園籃球文化的發(fā)展提供更加快速、便捷、高效的支持。

（二）完善籃球課程內(nèi)容的深度與廣度

普通高校籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的課程設(shè)計(jì)中，除了基本的技戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容外，還應(yīng)增加一些跟隨時(shí)代發(fā)展的新穎的籃球運(yùn)動(dòng)知識(shí)，使學(xué)生可以學(xué)到更加多元的知識(shí)內(nèi)容，這無(wú)疑能增加學(xué)生對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知與了解。同時(shí)，學(xué)校要不斷改進(jìn)籃球運(yùn)動(dòng)課程的教學(xué)方式與方法，以及采用更為先進(jìn)的教學(xué)手段方式，如多媒體，即通過視頻的方式讓學(xué)生可以更加直觀地了解籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技戰(zhàn)術(shù)及發(fā)展歷程。教師在教授籃球技術(shù)動(dòng)作時(shí)，必須做到講解到位、示范準(zhǔn)確，讓學(xué)生第一時(shí)間學(xué)到正確的技術(shù)動(dòng)作，同時(shí)增加具有趣味性的籃球游戲，以此提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生可以自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技戰(zhàn)術(shù)，進(jìn)而培養(yǎng)出終身參與籃球運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。

（三）豐富校園籃球文化的內(nèi)涵與外延

開展豐富多彩的校園籃球文化活動(dòng)有助于推動(dòng)校園文化的多樣化發(fā)展，形成具有獨(dú)特風(fēng)格的校園文化氛圍，符合學(xué)校全面育人的教育理念。普通高校通過組織豐富的校園籃球文化活動(dòng)可以在校園內(nèi)形成一種文明、健康、團(tuán)結(jié)及良性競(jìng)爭(zhēng)的校園文化氛圍，豐富廣大學(xué)生的課外活動(dòng)內(nèi)容，緩解學(xué)習(xí)壓力，真正促進(jìn)學(xué)生健康快樂的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。學(xué)校可以組建校園籃球文化社團(tuán)，打造具有本校特色的校園籃球文化，促進(jìn)學(xué)生之間融洽的交流與學(xué)習(xí)，從而推動(dòng)高校校園籃球文化的快速發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

高校是文化教育發(fā)展的搖籃，是籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和校園籃球文化得以開展的重要平臺(tái)。面對(duì)新世紀(jì)高校全面育人的教育目標(biāo)，校園籃球文化正是推動(dòng)高校全面育人教育目標(biāo)的方式所在。本文分析了校園籃球文化的特性及意義，并提出了校園籃球文化發(fā)展策略，從而讓高校學(xué)生能夠在籃球運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)終身鍛煉的習(xí)慣和能力，以利于他們樹立正確的人生觀及價(jià)值觀，并且還能給豐富學(xué)校校園籃球文化活動(dòng)和活躍籃球文化氛圍帶來(lái)重要影響。

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