彭燕

摘要：培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)是現(xiàn)代教育發(fā)展的重點之一，加強小學(xué)生核心素養(yǎng)，不僅能培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)性認(rèn)知和發(fā)展性思維，確保學(xué)生主體的全面發(fā)展，還使學(xué)生在心理建設(shè)、行為養(yǎng)成方面得到根本性提升。?？鳛樾@文化的一種表現(xiàn)形式，借助?？?，可以正確引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展方向，提升學(xué)生的內(nèi)在素養(yǎng)，從而實現(xiàn)其素質(zhì)培養(yǎng)的目標(biāo)。因此，本文作者從主體入手，深入分析?？瘎?chuàng)辦對學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的一些積極作用。

關(guān)鍵詞：?？?核心素養(yǎng);小學(xué)生

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-6-233

校刊是由學(xué)校出版的一種閱讀刊物，也是校園文化建設(shè)的一個重要資源。?？膭?chuàng)辦與管理，不僅能突出學(xué)校的教育品質(zhì)和文化底蘊，還使校園文化的氛圍更加濃厚，更易于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和價值導(dǎo)向。同時，深入了解學(xué)生的內(nèi)在需求，及時調(diào)整和優(yōu)化校刊內(nèi)容，保證校園文化的及時性、教育性、滲透性，進一步提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)和行為能力。因此，本文從以下幾個方面出發(fā)，對校刊創(chuàng)辦的教育優(yōu)勢進行分析。

一、創(chuàng)辦?？?，有助于提升校園文化品質(zhì)

校刊作為校園文化的一種文本載體，其?？幕挠行B透與引導(dǎo)，有助于提升校園文化的品質(zhì)，更易于學(xué)生對其精神價值的理解和學(xué)習(xí)。校園文化是對課堂教學(xué)的一種延伸與拓展，?？膭?chuàng)辦，可以將抽象的校園文化進而具體化、形象化和語言化，使小學(xué)生對其文化的層次和寓意產(chǎn)生積極認(rèn)知，這不僅能拓展小學(xué)生的認(rèn)知視野、豐富業(yè)余文化生活，還使學(xué)生在實踐鍛煉、行動探索等方面獲得提升，進而促進學(xué)生的身心發(fā)展。同時，?？膭?chuàng)辦，還可以為校園文化提供更加多樣、多元、多層次的發(fā)展方向，使學(xué)生的基礎(chǔ)發(fā)展得以全面實現(xiàn)。此外，?？膭?chuàng)辦，還可以提升校園文化的滲透力，增加校園文化的感染力，使學(xué)生在其環(huán)境的影響下產(chǎn)生積極效益。

二、創(chuàng)辦校刊，有助于營造良好學(xué)習(xí)氛圍

環(huán)境是學(xué)生求知發(fā)現(xiàn)的外部驅(qū)動力。校刊作為校園文化“軟實力”的重要代表，其?？膭?chuàng)辦，有助于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，使學(xué)生在校刊文化的作用下形成學(xué)習(xí)意識，深刻主題理解，保證學(xué)生主體的認(rèn)知與發(fā)展。因此，教師在?？脑O(shè)計和管理方面，應(yīng)從學(xué)生的實際入手，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)濃厚的閱讀氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生讀好書、多讀書、好讀書，并設(shè)立閱讀幫、分享課、智慧星等模塊，進一步激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和閱讀興趣，使學(xué)生在其文化環(huán)境的感染下獲得更好的發(fā)展。同時，教師還可以鼓勵學(xué)生積極投稿，將自身的想法和觀念分享給他人，進而提升學(xué)生的整體的學(xué)習(xí)力。

三、創(chuàng)辦校刊，有助于激勵學(xué)生認(rèn)知探索

小學(xué)生正處在心智發(fā)展的關(guān)鍵時期，結(jié)合?？慕逃攸c和實施特性，將其滲透于日常學(xué)習(xí)和教育活動之中，有助于激勵學(xué)生認(rèn)知探索、積極發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀品格。?？粌H是一個文化資源，還是一個助力成長的“指南冊”，有效的運用與引導(dǎo)，更易于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，使學(xué)生在校刊文化的牽引下展示開拓進取、銳意創(chuàng)新的探索精神，提升學(xué)生的行動力和執(zhí)行力。同時，教師在?？说幕顒又?，可以為學(xué)生設(shè)計一些開放性的生活問題或社會現(xiàn)象，讓學(xué)生在課下休閑之余，對其問題或現(xiàn)象展開探索，進一步激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知活力和創(chuàng)造力，有助于培養(yǎng)學(xué)生的探索興趣。此外，學(xué)生還可以通過校刊，了解更多的未知世界和社會文化，豐富學(xué)生的認(rèn)知經(jīng)驗，拓展學(xué)生的文化視野。

四、創(chuàng)辦校刊，有助于實現(xiàn)主體多元發(fā)展

?？菍W(xué)校整體實力的一種價值體現(xiàn)，其?？瘍?nèi)容的多樣化、版面的多元化，不僅能體現(xiàn)出學(xué)校自身的文化底蘊和教育水平，還使學(xué)生在多樣化的文化引導(dǎo)下，實現(xiàn)其主體多元發(fā)展的目標(biāo)。因此，在?？膭?chuàng)建和實施過程中，教師應(yīng)注重其內(nèi)容的多元性，積極引入不同領(lǐng)域、不同模塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容，最大化的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生對不同知識、不同項目、不同學(xué)科的探究心理，進而培養(yǎng)學(xué)生多種多樣的興趣愛好，確保學(xué)生主體的多元發(fā)。同時，教師還可以將一些課外知識加入到?？?，使學(xué)生可以結(jié)合課堂所學(xué)進而拓展和延伸，既能鞏固學(xué)生的課堂基礎(chǔ)，還能促進學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展，使學(xué)生在?？幕膶W(xué)習(xí)中構(gòu)建思維、形成架構(gòu)。

五、創(chuàng)辦?？兄诒ＷC德育實效滲透

立德樹人是現(xiàn)代教育教學(xué)的培養(yǎng)重點，借助?？瘋鞑デ篮烷喿x特點，有助于保證德育活動的有效滲透，并使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀以及世界觀。同時，?？€具有教育導(dǎo)向的作用，將學(xué)生身邊的優(yōu)秀事跡和先進個人進行登刊表揚，不僅能影響學(xué)生的認(rèn)知觀念和行為價值，還使其校園氛圍更加和諧、友善，進而促進其正能量的發(fā)展。此外，?？鳛橐粋€校級展示平臺，教師可以為學(xué)生提供展現(xiàn)自我、釋放青春的機會，使學(xué)生在豐富多樣的娛樂生活中，感悟細(xì)節(jié)、陶冶情操，有助于調(diào)節(jié)學(xué)生的心理狀態(tài)和思想情緒，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)狀態(tài)。另外，校刊的創(chuàng)辦，還可以引入一些有關(guān)心理健康、德育培養(yǎng)等知識，使學(xué)生科學(xué)認(rèn)識自身的階段性思想，學(xué)會自我調(diào)節(jié)、自我管控，有效避免不良問題的滋生，保證學(xué)生主體的健康成長。

綜上所述，通過校刊的創(chuàng)辦，不僅能實現(xiàn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展目標(biāo)，還使學(xué)生的認(rèn)知能力和整體水平得到加強，進一步打牢學(xué)生的發(fā)展基礎(chǔ)，塑造學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活品質(zhì)。同時，?？膭?chuàng)辦，還應(yīng)考慮到學(xué)生的主體特點，從學(xué)情出發(fā)、從基礎(chǔ)做起，把握各階段學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，科學(xué)設(shè)計、有效導(dǎo)入，使學(xué)生在?？拈喿x和理解中獲得新觀念、新感受、新方法，這對學(xué)生的健康成長具有重要意義。

參考文獻(xiàn)

[1]張傳燧，左鵬.小學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的學(xué)科策略[J].當(dāng)代教師教育，2017（2）：64-69.

[2]李乾賜.淺析小學(xué)生核心素養(yǎng)的有效培養(yǎng)[J].學(xué)周刊A版，2019（27）：115.

重慶市石柱土家族自治縣師范附屬小學(xué)校