張 玲

“教育科研是教育發(fā)展的第一生產(chǎn)力”，不僅成為教育理論工作者的呼吁，而且成為教育工作者的共識(shí)。在實(shí)施“科研興教”、“科研興?！钡慕裉欤逃蒲性趯W(xué)校發(fā)展中的先行、先導(dǎo)作用日益凸顯。為進(jìn)一步增強(qiáng)深化教育科研的內(nèi)驅(qū)力，?？?bào)作為校園文化的主要平臺(tái)，在學(xué)校里起著促進(jìn)教育科研發(fā)展的作用。那么，在新形勢(shì)下如何辦好?？?bào)呢？

一、?？?bào)的“本真”追問

?？怯蓪W(xué)校出版的閱讀刊物的一種統(tǒng)稱，而依出版式樣不同，又可稱做校報(bào)。依出版時(shí)間不同，又可分為季刊、月刊、周刊、日刊等。校刊的編輯群多為學(xué)生組成，一般由學(xué)校的學(xué)生會(huì)主持，部分學(xué)校亦有獨(dú)立出來的社團(tuán)專門執(zhí)行?？庉嬍乱耍缧？?。?？膬?nèi)容豐富多彩，如報(bào)道學(xué)校事務(wù)、社論、征文寫作、專題研究等。[1]

?？?bào)在從無到有的過程中，學(xué)生作為主導(dǎo)者，師長(zhǎng)則為協(xié)助者。凡內(nèi)容規(guī)劃、采訪、排版、編輯等皆由學(xué)生處理。在印刷的部分，可分學(xué)校自主印刷或是外包廠商印刷。?？?bào)從存在形式來看，可以裝訂成冊(cè)或者以報(bào)紙形式發(fā)表，還可以制成網(wǎng)絡(luò)電子報(bào)以及光碟等多媒體形式。蓬勃發(fā)展中的學(xué)校更加重視校刊校報(bào)這塊有力的宣傳陣地，學(xué)校、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)越來越多地參與到辦刊辦報(bào)中。

二、以創(chuàng)新的視角辦好?？?bào)教育科研交流平臺(tái)

作為教育科研的載體和陣地之一，?？衅洫?dú)特的優(yōu)勢(shì)。教育科研的研究過程需要一定的時(shí)間，以往的階段性成果、結(jié)題成果都要在科研進(jìn)行到一定時(shí)間，積累了一定數(shù)量的研究材料，才能編輯成書進(jìn)行交流推廣，但?？?bào)則可貫穿整個(gè)科研工作始終，研究過程出現(xiàn)的問題能夠及時(shí)回饋和解決。階段性的研究成果可以通過?？皶r(shí)進(jìn)行推廣、交流、改進(jìn)和優(yōu)化。

(一)用創(chuàng)新的視角辦校刊校報(bào)，更好地發(fā)揮教育科研交流平臺(tái)的作用

辦?？?bào)要用創(chuàng)新的視角、與時(shí)俱進(jìn)。時(shí)刻注意觀點(diǎn)先行，拒絕平庸。首先，要辦一份有思想力的?？Ｊ忻嫔厦襟w眾多，不斷地傳遞著大量的信息。如果校刊校報(bào)沒有思想力，那它傳遞的就是無用信息。這也說明思想力對(duì)于傳媒的重要性。其次，要辦一份鮮活的?？?bào)。人的思想就像水庫一樣，如果水滿了，沒有一條河流讓他宣泄出去，那他的思想會(huì)凝固下來。?？?bào)正是學(xué)生、教師思想宣泄的平臺(tái)。想讓學(xué)生、教師的思想得到宣泄，?？?bào)這個(gè)平臺(tái)一定要具有鮮活性，教師要懂得保護(hù)學(xué)生的思想，不要用成人的觀點(diǎn)去束縛孩子，教師也要勇于創(chuàng)新，借助校刊校報(bào)提出新的教育觀點(diǎn)，摸索新的教學(xué)模式。還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行家校聯(lián)合、聯(lián)動(dòng)。第三，一份?？?bào)想要在學(xué)生、教師中引起共鳴，這就要求?？?bào)一定要有個(gè)性，沒有個(gè)性就沒有生命力。?？?bào)的編輯、作者們，應(yīng)該從學(xué)校、從所住社區(qū)等身邊的環(huán)境來觀察事物，用筆把自己的感受表達(dá)出來，這樣的文章才能在學(xué)生、教師中引起共鳴，才能令?？挥猩Α?/p>

?？?bào)內(nèi)容要貼近學(xué)校實(shí)際，?？?bào)辦的有思想、有活力、有個(gè)性，才能使學(xué)生更好地獲得教育新認(rèn)識(shí)，促使校領(lǐng)導(dǎo)、教師產(chǎn)生教育新思想，建立教育新理論，發(fā)展教育科學(xué)，指導(dǎo)教育實(shí)踐。

（二）提升校刊校報(bào)質(zhì)量，為教育科研工作提供發(fā)展空間

在將?？?bào)內(nèi)容辦的有思想、有活力、有個(gè)性的基礎(chǔ)上，通過提高設(shè)計(jì)水平和紙張印制質(zhì)量，更好地表達(dá)校刊校報(bào)內(nèi)容，為教育科研工作提供更好的發(fā)展空間。

版式設(shè)計(jì)上?？?bào)要把握版式構(gòu)成的基本原則，規(guī)范有度，風(fēng)格一致。版式設(shè)計(jì)如同繪畫之構(gòu)圖和書法之行款，美術(shù)編輯依據(jù)原稿對(duì)版面空間分割做出判斷，在處理“排什么”和“怎樣排”之后，要彰顯學(xué)校個(gè)性，通過設(shè)計(jì)將學(xué)校的特點(diǎn)更鮮明化。設(shè)計(jì)最忌諱的是“千人一面”，但個(gè)性突出的目的不是追求形式上的標(biāo)新立異，而是在于與讀者溝通。熱點(diǎn)的教育教學(xué)問題，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，教師積累的教育成果展示，學(xué)生的全面成長(zhǎng)，通過氣韻靈動(dòng)、生動(dòng)活潑的版式給教師、學(xué)生帶來愉悅，再由優(yōu)質(zhì)紙張和精美印刷來呈現(xiàn)，樹立?？?bào)獨(dú)特的整體形象，以灼熱的情懷去感染教師、學(xué)生。

（三）以辦好?？?bào)提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校常規(guī)教育教學(xué)包括備、教、批、輔、考五大環(huán)節(jié)。教師通過這五大環(huán)節(jié)進(jìn)而提高教育教學(xué)質(zhì)量，而校刊校報(bào)正是展示各個(gè)環(huán)節(jié)優(yōu)秀成果的有效載體。

通過校刊校報(bào)展示的研究成果和進(jìn)步的教學(xué)理念，推動(dòng)了學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，提升了教師專業(yè)化素質(zhì)，提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。而教育質(zhì)量的提升、師資的優(yōu)化、學(xué)生的全面發(fā)展同樣也會(huì)推進(jìn)?？?bào)精良化制作。辦好?？?bào)可以說是學(xué)校發(fā)展良性循環(huán)的催化劑。以?？?bào)為載體有的放矢的研究，使?？?bào)更具有生命力。

（四）在辦刊辦報(bào)工作中要注意出現(xiàn)的問題

1.辦刊辦報(bào)功利化。一是為了評(píng)比或是評(píng)級(jí)辦刊辦報(bào)，一味地夸大宣傳學(xué)校，?？?bào)辦成學(xué)校的宣傳手冊(cè)；二是將?？?bào)制作成論文、作文集，或是教育科研工作的資料匯編；三是成為學(xué)校批款、收費(fèi)的名目。每一種功利化的辦刊辦報(bào)都是阻礙學(xué)校發(fā)展、扼殺?？?bào)價(jià)值的一把利劍。

2.缺少審定和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。我市沒有對(duì)?？?bào)的專門審定部門，按全市中小學(xué)?？l(fā)展的不同層次定期審定。不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀校刊校報(bào)作為借鑒的榜樣，進(jìn)行辦刊成果學(xué)習(xí)推廣。辦刊弱校和準(zhǔn)備辦刊的學(xué)校也沒有正確的引領(lǐng)和學(xué)習(xí)渠道，僅能自行摸索和學(xué)習(xí)辦刊，既不能及時(shí)改進(jìn)不足又不能發(fā)揮校刊應(yīng)有的積極作用。

3.透支學(xué)校能力辦刊辦報(bào)。如果?？?bào)成為學(xué)校的經(jīng)濟(jì)壓力，造成師資人員的緊張，沒能擔(dān)負(fù)著傳遞學(xué)校資訊、傳播校園文化、展示辦學(xué)特色和科研成果的重要作用，全校師生沒有感到?？?bào)的可讀性，那么，學(xué)校就要及時(shí)調(diào)整和整理辦刊辦報(bào)思路、方法，不要盲目浪費(fèi)人力、物力辦刊辦報(bào)，透支學(xué)校資源。學(xué)校要一步開闊思路，腳踏實(shí)地認(rèn)真鉆研，勤于思變，善于借力，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，為提升?？肺缓蛢?nèi)涵，推動(dòng)?？?，使其發(fā)揮重要的作用而努力。

三、對(duì)?？?bào)符合教育科研發(fā)展方向的思考

首先，選題要有新意，要符合教育教學(xué)發(fā)展的大趨勢(shì)，符合課程改革的精神。欄目和內(nèi)容同樣要注重符合教育的發(fā)展，符合課改的精神，是教師和學(xué)生關(guān)注和喜歡閱讀的內(nèi)容，有可讀性。

其次，選題要“實(shí)”，要緊密結(jié)合學(xué)校自身的教育教學(xué)實(shí)際。同時(shí)，這里的“實(shí)”還指選擇的課題本身要有實(shí)在的研究?jī)r(jià)值和研究意義。這就要求學(xué)校要堅(jiān)持學(xué)校特色和實(shí)際問題辦刊辦報(bào)，將實(shí)事求是落到實(shí)處，研究迫切需要解決的問題，校刊校報(bào)才會(huì)真正發(fā)揮其在宣傳力、研究載體等方面的輻射作用。

再次，選題要“小”，具體指切入的角度要“小”，不能大而化之?！按蟆眲t難以駕馭，泛泛而談，沒有實(shí)在的內(nèi)容，難以取得切實(shí)的成效。?？?bào)欄目策劃、內(nèi)容要做到以小見大，不貪圖大部頭，而是將新穎的欄目、精煉的文章、精粹的教育理念傳達(dá)給師生。

最后，要與時(shí)俱進(jìn)的調(diào)整形式、內(nèi)容，使其符合教育教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)和需求，在不磨滅其“本真”價(jià)值的基礎(chǔ)上，構(gòu)建教育科研工作交流平臺(tái)，深化、挖掘?qū)W校的教育科研的內(nèi)驅(qū)力。合理的欄目和內(nèi)容可以使?？蔀榻逃蒲泄ぷ鞯闹匾d體和陣地。適合教師專業(yè)發(fā)展的欄目與內(nèi)容，是記錄教師教育過程成果最便利的載體，是學(xué)校教師學(xué)習(xí)、反思、交流的平臺(tái)，可積極促進(jìn)教師承擔(dān)校本課題、小課題的研究成果的推廣。校刊校報(bào)也是學(xué)生發(fā)表作品的處女地。在如今多元化的社會(huì)中，需要給廣大青少年樹立一個(gè)主流價(jià)值觀，尤其是在校園文化的建設(shè)當(dāng)中。其中，校報(bào)?？隳馨l(fā)揮很大的作用。很多學(xué)生多年后還念念不忘在校報(bào)?？习l(fā)表的稚氣文字。學(xué)生喜聞樂見的身邊事、對(duì)關(guān)注問題的熱議是促進(jìn)學(xué)生看刊看報(bào)，勇敢地拿起筆的動(dòng)力，進(jìn)而使學(xué)生們?cè)谛？?bào)這個(gè)平臺(tái)之上，展示和交流自己的思想，能力得到鍛煉，促進(jìn)自身的全面發(fā)展。

伴隨著教育科研的發(fā)展，我市中小學(xué)校報(bào)?？呀?jīng)成為教育科研成果推廣發(fā)布的陣地，成為展示長(zhǎng)春教育亮點(diǎn)的窗口、促進(jìn)區(qū)域內(nèi)外交流的平臺(tái)。

[1]歐陽明.書刊編輯學(xué)[M].武漢：華中科技大學(xué)出版社，2006:353