摘要：當(dāng)前的信息技術(shù)存在著很大的問題，這嚴(yán)重影響了信息技術(shù)的教學(xué)效率。針對這些存在的問題，教師要運(yùn)用高效的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以使學(xué)生可以高效的學(xué)習(xí)知識。教師在教學(xué)中，要以學(xué)生為導(dǎo)向，要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，以使學(xué)生可以主動(dòng)的學(xué)習(xí)知識，這樣才能促進(jìn)課堂的教學(xué)效率。本人根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在本文中對促進(jìn)信息技術(shù)教學(xué)效率的問題作一個(gè)淺析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)信息技術(shù);學(xué)習(xí)能力;學(xué)習(xí)興趣;課堂討論;課堂練習(xí)

當(dāng)前的信息技術(shù)教學(xué)存在著很多的問題，主要是學(xué)生學(xué)習(xí)能力偏低的問題，學(xué)生的學(xué)業(yè)能力偏低，導(dǎo)致了課堂的教學(xué)效率偏低。這給小學(xué)信息技術(shù)的有效教學(xué)帶來了很大的問題，教師要解決這些問題，以促進(jìn)課堂的有效教學(xué)。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要使興趣成為學(xué)生最好的老師。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，教師要在課堂上運(yùn)用新的教學(xué)方法，以新穎的教學(xué)方法，使學(xué)生在課堂上可以培養(yǎng)自我的學(xué)習(xí)能力。信息技術(shù)的教學(xué)需要學(xué)生多加練習(xí)，只有學(xué)生在練習(xí)的過程中才能良好的培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力。

一、興趣培養(yǎng)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

教師在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就需要注意小學(xué)生的興趣點(diǎn)，就需要注意小學(xué)生的心理，還需要注意小學(xué)生的認(rèn)知能力，只有在此基礎(chǔ)上才能良好的培養(yǎng)學(xué)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)小學(xué)生就有了學(xué)習(xí)興趣，那么小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也就隨之而來了，只要是小學(xué)生感興趣的事物，那么小學(xué)生就會(huì)去學(xué)習(xí)，這是小學(xué)生的特點(diǎn)。教師明白了小學(xué)生的這些特點(diǎn)，就有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在課堂上培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，教師可以運(yùn)用多媒體的教育方法。多媒體教學(xué)中有著很多的圖片和視頻，這可以有效的沖擊小學(xué)生的視覺，可以在第一時(shí)間就抓住小學(xué)生的眼球，這對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)具有很好的作用，而且多媒體教學(xué)與信息技術(shù)有著密切的關(guān)系，教師運(yùn)用多媒體教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，可以起到很好的效果。

例如，教師在講授PPT的時(shí)候，就可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以使高效的學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識。教師可以在課堂上，運(yùn)用多媒體，以向?qū)W生展示一張精美的PPT，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以此使學(xué)生能夠高效的學(xué)習(xí)知識。學(xué)生都有趣的事物，都是喜歡的，小學(xué)生對于信息技術(shù)中的藝術(shù)字尤為的喜歡，教師可以在課堂上，向?qū)W生展示一些形態(tài)各異的藝術(shù)字，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實(shí)踐證明，只有學(xué)生在課堂上，具備了學(xué)習(xí)的興趣，才能在課堂上培養(yǎng)起良好的學(xué)習(xí)能力。

二、課堂討論促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

在當(dāng)前的信息技術(shù)教學(xué)中，主要是傳統(tǒng)的教學(xué)方法，傳統(tǒng)教學(xué)方法有其一定的弊端，不能很好的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，這在一定程度上制約了課堂的教學(xué)效率。面對這樣的問題，就像教師運(yùn)用高效的教學(xué)方法，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。本人認(rèn)為教師在課堂上可以運(yùn)用課堂討論的教學(xué)方法方法，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。課堂討論這些方法，就是將在課堂上提出所要討論的問題，以使學(xué)生可以更好的學(xué)習(xí)知識。在課堂上教師可以針對教師提出的問題進(jìn)行討論，在討論的過程中可以使學(xué)生有效的融入到學(xué)習(xí)的環(huán)境中，可以使學(xué)生良好的學(xué)習(xí)知識。這對促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)有很好的作用。

例如，教師在講授計(jì)算機(jī)這部分知識的時(shí)候，就可以運(yùn)用課堂討論的教學(xué)方法，以使學(xué)生都可以有效的討論知識。教師可以讓學(xué)生討論，計(jì)算機(jī)都有哪些核心的部分組成，這些部分都起著什么樣的作用。學(xué)生對這樣的問題，都是喜歡的，可以進(jìn)行熱烈的討論。課堂討論學(xué)習(xí)過程是學(xué)生相對獨(dú)立的一個(gè)學(xué)習(xí)過程，在這個(gè)過程中可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到很好的培養(yǎng)。

三、加強(qiáng)練習(xí)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

在信息技術(shù)教學(xué)中可以教師培養(yǎng)學(xué)生的練習(xí)能力，只有學(xué)生到課堂上具備的練習(xí)的能力和意識，才能使學(xué)生在課堂上有效的學(xué)習(xí)知識，練習(xí)能力應(yīng)該作為學(xué)生的一項(xiàng)學(xué)習(xí)能力。因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)的課堂教學(xué)，不僅需要教師的高效授課，還需要學(xué)生在課堂上加以練習(xí)，如果僅僅是教師在課堂上向?qū)W生講授的知識，而學(xué)生沒有進(jìn)行練習(xí)，那么學(xué)生很可能無法有效的學(xué)會(huì)知識。在信息技術(shù)教學(xué)中，教師的授課和學(xué)生的練習(xí)，兩者之間是缺一不可的，如果缺乏一項(xiàng)，就會(huì)導(dǎo)致課堂教學(xué)的效率低下。

例如，教師在講授Excel電子表格的時(shí)候，就可以讓學(xué)生加強(qiáng)練習(xí)，以實(shí)踐促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。在課堂上，教師可以讓學(xué)生練習(xí)制作一個(gè)班級月考的成績表，以此方法使學(xué)生在課堂上所學(xué)的知識，得到有效的練習(xí)。在課堂上，教師要對學(xué)生在練習(xí)過程中，所出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行有效的指導(dǎo)，以使學(xué)生可以在課堂上，對所學(xué)的知識進(jìn)行高效的練習(xí)。在當(dāng)前的信息技術(shù)教學(xué)中，教師要積極的鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)信息技術(shù)知識，但練習(xí)的過程中以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

總而言之，教師在信息技術(shù)教學(xué)中，要努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以使學(xué)生可以解決的學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識。教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以使學(xué)生積極的投入到課堂學(xué)習(xí)中，教師還需要讓學(xué)生對所學(xué)的信息技術(shù)知識，進(jìn)行有效的練習(xí)，這樣才能促進(jìn)課堂的有效教學(xué)。

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