摘要：隨著當(dāng)今社會(huì)的不斷發(fā)展，數(shù)學(xué)學(xué)科變得越來(lái)越重要，因?yàn)樵S多事物的出現(xiàn)都和數(shù)學(xué)有著密不可分的關(guān)系。在這樣的情況下，非常多的學(xué)者和教育工作者開始重視初中階段的數(shù)學(xué)課堂，因?yàn)槌踔须A段是學(xué)生學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間段。很多學(xué)者也開始呼吁要讓數(shù)學(xué)教師重視課堂，充分地利用課堂讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。所以本文就將結(jié)合筆者的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單地談一談初中數(shù)學(xué)課堂中隨堂練習(xí)的重要性，并提出一些實(shí)質(zhì)性的建議或教學(xué)策略，希望能夠給廣大數(shù)學(xué)教師提供一些幫助，并引起相應(yīng)的重視。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)課堂;隨堂練習(xí);豐富課堂內(nèi)容;鞏固知識(shí);鍛煉能力

在這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì)中，學(xué)生都要學(xué)習(xí)的東西變得越來(lái)越多，只有這樣才能夠讓學(xué)生跟上這個(gè)不斷變化的社會(huì)。所以許多數(shù)學(xué)教師就會(huì)占用掉學(xué)生在課堂中進(jìn)行練習(xí)的時(shí)間，來(lái)給學(xué)生講授更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，這樣雖然能夠在一定程度上傳授更多的知識(shí)，但是初中階段的學(xué)生不一定能夠?qū)⑦@些知識(shí)全部掌握。這樣會(huì)浪費(fèi)掉課堂中很大一部分時(shí)間，所以數(shù)學(xué)教師要適當(dāng)?shù)貍魇诮o學(xué)生知識(shí)，做好自己的規(guī)劃，并帶領(lǐng)學(xué)生在課堂中進(jìn)行隨堂練習(xí)，讓學(xué)生及時(shí)的鞏固所學(xué)的知識(shí)，這樣才能夠讓學(xué)生更加牢固地掌握這些知識(shí)。

一、隨堂練習(xí)能夠豐富數(shù)學(xué)課堂的課堂內(nèi)容

初中階段的數(shù)學(xué)課堂是枯燥無(wú)聊的，相對(duì)抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)也會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興致，讓原本枯燥的課堂變得更加無(wú)趣。初中階段的學(xué)生正處于一個(gè)蓬勃發(fā)展的時(shí)期，所以數(shù)學(xué)教師應(yīng)該豐富數(shù)學(xué)課堂的內(nèi)容，帶給學(xué)生一個(gè)充實(shí)的課堂體驗(yàn)，這樣才能夠讓學(xué)生積極地參與到課堂中。數(shù)學(xué)教師就可以讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)去進(jìn)行隨堂練習(xí)，這樣能夠讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)也能夠提高學(xué)生的相應(yīng)能力。不僅如此，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)還能豐富數(shù)學(xué)課堂中的內(nèi)容讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)充實(shí)、美好的數(shù)學(xué)課堂。

例如，在進(jìn)行“實(shí)際問(wèn)題與二元一次方程組”一課的講授時(shí)，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生都沒(méi)有太高的學(xué)習(xí)性質(zhì)。然后我就使用了一個(gè)非常有趣的方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我將一個(gè)有趣的實(shí)際問(wèn)題帶入到了數(shù)學(xué)課堂中，讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，使用二元一次方程組去解決這個(gè)實(shí)際問(wèn)題。當(dāng)我引入了這個(gè)有趣的實(shí)際問(wèn)題后，班級(jí)中的學(xué)生都將注意力放到了這個(gè)問(wèn)題上，而且一些學(xué)生還使用了特別的方法來(lái)解決了這個(gè)實(shí)際問(wèn)題。我?guī)ьI(lǐng)班級(jí)中的學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，豐富了數(shù)學(xué)課堂中的內(nèi)容，讓學(xué)生度過(guò)了一個(gè)充實(shí)、美好的數(shù)學(xué)課堂，提高了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課堂的期待。

二、隨堂練習(xí)能夠讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)

初中階段的學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)非?？欤沁z忘的也快，所以數(shù)學(xué)教師要有意識(shí)地讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，這樣才能夠讓學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間耳朵掌握這些知識(shí)，在遇到問(wèn)題時(shí)能夠使用知識(shí)解決問(wèn)題。所以數(shù)學(xué)教師要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，讓學(xué)生使用所學(xué)的知識(shí)去解決一些問(wèn)題，這樣不僅能夠讓學(xué)生更加牢固地掌握本節(jié)課的知識(shí)，也能夠鍛煉學(xué)生解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。不僅如此，讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)也能夠讓教師了解學(xué)生的掌握情況，這樣能夠讓教師進(jìn)行強(qiáng)化性的教學(xué)，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

例如，在進(jìn)行“一元一次不等式”一課的講授時(shí)，我在進(jìn)行教學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生都能跟上我的教學(xué)進(jìn)度，這讓我非常欣慰。但是在進(jìn)行課堂提問(wèn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生并不能很牢固地掌握和一元一次不等式相關(guān)的知識(shí)，于是我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)。我給學(xué)生出示了一些和一元一次不等式相關(guān)的題目，讓學(xué)生使用本節(jié)課的知識(shí)去計(jì)算這些題目，這樣能夠讓學(xué)生更加牢固地掌握本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，也能夠在一定程度上提高學(xué)生的計(jì)算能力，讓學(xué)生得出正確的答案，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，讓學(xué)生能夠應(yīng)對(duì)即將到來(lái)的中考。

三、隨堂練習(xí)能夠鍛煉學(xué)生的相應(yīng)能力

數(shù)學(xué)教師在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)時(shí)，可以將一些教學(xué)案例或?qū)嶋H問(wèn)題引入到數(shù)學(xué)課堂中，讓學(xué)生使用所學(xué)的知識(shí)去解決這些問(wèn)題。這樣不僅能夠讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，也能鍛煉學(xué)生解決問(wèn)題的能力。數(shù)學(xué)教師也可以將一些實(shí)際生活中的案例進(jìn)入到課堂中，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，這樣能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)也學(xué)習(xí)一定的生活知識(shí)，從而保證學(xué)生的生活質(zhì)量。數(shù)學(xué)教師也可以通過(guò)這樣的方式來(lái)向?qū)W生拓展一些其他的數(shù)學(xué)知識(shí)，這樣不僅能夠開拓學(xué)生的視野，也能夠增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

例如，在進(jìn)行“實(shí)際問(wèn)題與一元一次方程”一課的講授時(shí)，我就將一些教學(xué)案例帶入到了數(shù)學(xué)課堂中，讓學(xué)生使用一元一次方程去分析并解決這些案例。而且我還將一些生活中的案例帶入到了數(shù)學(xué)課堂中，讓學(xué)生使用所學(xué)知識(shí)去解決生活中的問(wèn)題，這樣能夠讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的重要性，從而更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。而且讓學(xué)生使用一元一次方程去解決實(shí)際問(wèn)題，也能夠提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，讓學(xué)生成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。不僅如此，讓學(xué)生在課堂中進(jìn)行隨堂練習(xí)也能夠強(qiáng)化學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，讓學(xué)生能夠長(zhǎng)時(shí)間地掌握這些知識(shí)。

總的來(lái)說(shuō)，在初中階段的數(shù)學(xué)課堂中讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)是非常有必要的，這樣能夠豐富數(shù)學(xué)課堂中的內(nèi)容，再給學(xué)生一個(gè)充實(shí)、美好的數(shù)學(xué)課堂。讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)能夠讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，也能夠讓教師及時(shí)地了解學(xué)生的掌握情況，這樣能夠讓教師更有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，從而保證數(shù)學(xué)課堂的質(zhì)量，提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率。而且是數(shù)學(xué)教師也可以將一些實(shí)際的問(wèn)題帶入到課堂中，讓學(xué)生進(jìn)行解答，這樣能夠讓學(xué)生在課堂中鞏固所學(xué)的知識(shí)也能夠提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，為學(xué)生以后的生活打下堅(jiān)實(shí)有力的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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