孫林

摘要：我國(guó)歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，作為小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)來(lái)說(shuō)，面對(duì)的是小學(xué)生群體，更要重視我國(guó)歷史中傳統(tǒng)文化的傳承，保持我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的長(zhǎng)久不衰，實(shí)現(xiàn)我國(guó)傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)，使中華民族繼續(xù)屹立于世界民族之林。在小學(xué)階段對(duì)學(xué)生加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育，有利于培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，建立民族自信，為中華民族取得的歷史成績(jī)感到驕傲，同時(shí)針對(duì)現(xiàn)實(shí)更加奮發(fā)圖強(qiáng)，以振興中華為己任，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;教學(xué);傳承;傳統(tǒng)文化;策略

引言

中華傳統(tǒng)文化的傳承不僅是我們每一個(gè)中華兒女繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀歷史文化的職責(zé)所在，也是保護(hù)世界文化多樣性的需求。文化往往以文字作為載體，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，非常適合傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，因此小學(xué)語(yǔ)文教師要注重在教學(xué)中傳統(tǒng)文化的傳承，探索科學(xué)有效的教學(xué)策略，提升學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本文通過(guò)對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中傳承傳統(tǒng)文化的意義進(jìn)行分析，提出小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中傳承傳統(tǒng)文化的策略，希望對(duì)促進(jìn)我國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承做出積極貢獻(xiàn)。

一、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中傳承傳統(tǒng)文化的意義

1.培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)和價(jià)值觀

小學(xué)生正處于人生的重要階段，自我認(rèn)識(shí)逐漸提高，但一些行為和意識(shí)活動(dòng)仍然比較單純。因此，在他們意識(shí)中形成正確的愛(ài)國(guó)思想和價(jià)值觀非常重要。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中傳承傳統(tǒng)文化，可以使學(xué)生更好地了解我國(guó)悠久燦爛的歷史傳統(tǒng)文化，同時(shí)增加了歷史知識(shí)，加強(qiáng)了自己的文化沉淀。傳統(tǒng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)僅限于寫作、閱讀和朗誦，通過(guò)這種教學(xué)方法，學(xué)生很難感受到傳統(tǒng)文化的力量。因此，學(xué)生需要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化，以形成正確的價(jià)值觀。

2.培養(yǎng)學(xué)生健全的審美能力

我國(guó)的傳統(tǒng)文化中有許多古老的詩(shī)歌，這些都是稀有的寶藏。因此，我們?cè)谛W(xué)語(yǔ)文教學(xué)的同時(shí)，要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí)，從而發(fā)展學(xué)生的健康和積極的審美能力。將修辭優(yōu)美的古詩(shī)詞生動(dòng)地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，為學(xué)生描繪古代生活的畫面，通過(guò)詩(shī)歌，學(xué)生可以了解古代人的生活，體驗(yàn)古代人的思想情懷。在現(xiàn)代社會(huì)中，小學(xué)生的生活節(jié)奏加快，對(duì)古詩(shī)詞的研究有助于形成健全的審美觀，增強(qiáng)審美能力。

3.了解有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)文化的更多信息和內(nèi)容

我國(guó)歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚。因此，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的同時(shí)，傳承傳統(tǒng)文化非常重要。在古代，一些古代詩(shī)人和詞人以言語(yǔ)形式展示了美麗的風(fēng)景，學(xué)生們要在學(xué)習(xí)和閱讀中，擺正自己的放置，以學(xué)習(xí)者的身份感受當(dāng)時(shí)作者的心情和感情。同時(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可以更好地了解我國(guó)的歷史，加深對(duì)國(guó)家發(fā)展的認(rèn)識(shí)，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)具有重要意義。

二、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中傳承傳統(tǒng)文化的策略

1.激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的興趣

興趣是學(xué)習(xí)最好的動(dòng)力，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，就要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，使學(xué)生愛(ài)上我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，從而更加積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和接受傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，在教學(xué)上達(dá)到事半功倍的效果，提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。在課堂上，教師要注意情境教學(xué)法的運(yùn)用，給學(xué)生傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一種環(huán)境，讓學(xué)生心中產(chǎn)生強(qiáng)烈的代入感，從心底認(rèn)可作者的想法，從而進(jìn)行高效的傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)。

2.深入解讀教材中的傳統(tǒng)文化

小學(xué)語(yǔ)文教科書是由編委會(huì)成員精心編寫的，并考慮到了學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)狀，選定的教科書文本對(duì)于傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)具有非常重要的價(jià)值。因此，語(yǔ)文教師在教學(xué)時(shí)需要深入研究書本中的知識(shí)。在《為中華之崛起而讀書》課文教學(xué)中，教師應(yīng)做好全面充足的準(zhǔn)備，給學(xué)生介紹有關(guān)當(dāng)時(shí)中國(guó)所面臨的困難和挑戰(zhàn)，為中華之崛起而讀書的高尚情操，才幫助中華民族度過(guò)了災(zāi)難，并朝著更好的方向前進(jìn)。

3.積極運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)工具進(jìn)行教學(xué)

我國(guó)的歷史文化博大精深，悠久燦爛，在其發(fā)展過(guò)程中留下了許多寶貴的傳統(tǒng)文化，這些傳統(tǒng)文化對(duì)有些小學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于人生閱歷不夠，難以理解其中精髓，因此小學(xué)語(yǔ)文教師可以運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)方法來(lái)幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。其中，多媒體教學(xué)綜合運(yùn)用圖像和聲音等對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)祖國(guó)的河流和山脈的壯麗景色。這種教學(xué)方法可以幫助學(xué)生更好的傳承傳統(tǒng)文化，并在古代詩(shī)人的眼中更好地感知風(fēng)景。

4.設(shè)立合作小組，加強(qiáng)學(xué)生傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)

現(xiàn)代社會(huì)的生活節(jié)奏加快，對(duì)于一些傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)學(xué)生可能產(chǎn)生不耐煩的心理，無(wú)法充分理解和思考我國(guó)的古代歷史文化，對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承產(chǎn)生了消極影響。根據(jù)這種情況，在進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)時(shí)，教師需要與現(xiàn)實(shí)生活充分保持聯(lián)系，以達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。教師可以設(shè)立合作小組，讓學(xué)生在組內(nèi)進(jìn)行討論，討論在當(dāng)時(shí)的境況下，如果自己是作者，將會(huì)發(fā)生什么心理變化，以及自己在此基礎(chǔ)上會(huì)有什么想法。以此為學(xué)生展示古代的社交場(chǎng)景，使學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)的歷史和文化有一個(gè)大致的了解。

結(jié)論

中華民族傳統(tǒng)文化作為世界多元文化中重要的組成部分，需要我們砥礪前行，加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的教學(xué)，提高學(xué)生的傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)，從而有效促進(jìn)我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)，更好的為中華民族復(fù)興而奮斗。小學(xué)語(yǔ)文教師要在教學(xué)過(guò)程中，利用激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的興趣、深入解讀教材中的傳統(tǒng)文化、積極運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)工具進(jìn)行教學(xué)、設(shè)立合作小組，加強(qiáng)學(xué)生傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)的方式，提高語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化教學(xué)的質(zhì)量和效率，實(shí)現(xiàn)傳承傳統(tǒng)文化的目標(biāo)，將中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。

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