摘要：伴隨著當(dāng)今社會電子信息技術(shù)的飛速發(fā)展，以微課的形式開展的小學(xué)數(shù)學(xué)，越來越常見了，將數(shù)字資源融入到數(shù)學(xué)教學(xué)中，既能提升教學(xué)的整體質(zhì)量，還能開拓學(xué)生的視野，對促進(jìn)學(xué)生發(fā)展有著重要意義。小學(xué)數(shù)學(xué)老師應(yīng)該提早意識到這種教學(xué)模式的優(yōu)勢，并在課堂中合理的應(yīng)用，達(dá)到提升教學(xué)水平的目的。

關(guān)鍵詞：微課;小學(xué)數(shù)學(xué);應(yīng)用策略

中圖分類號：TU 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-07-392

說到微課，大家并不陌生，它實(shí)際上就是以信息技術(shù)為載體的一種數(shù)字教學(xué)資源，具有時間短、內(nèi)容精的特點(diǎn)，以視頻為傳播形式，主要針對某一內(nèi)容進(jìn)行生動的講解和分析?？此坪唵蔚奈⒄n，也需要老師們的精心設(shè)計(jì)，結(jié)合教材中的內(nèi)容和例題，豐富微課內(nèi)容，更方便學(xué)生自學(xué)薄弱的章節(jié)和內(nèi)容。當(dāng)前階段，我國小學(xué)的數(shù)學(xué)課堂已經(jīng)廣泛應(yīng)用到微課輔助教學(xué)。

一、微課在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的作用。

1.提高注意力。小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)面臨的一個難題就是學(xué)生缺乏興趣，小學(xué)階段的學(xué)生自主意識較差，注意力比較分散，小孩子天性活潑好動，再加上小學(xué)生們覺得數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過于枯燥，大多數(shù)小學(xué)生提不起興趣。而現(xiàn)在將微課這種新型的教學(xué)模式呈現(xiàn)在課堂內(nèi)外，利用這種新穎的形式吸引小學(xué)生的注意力，提高他們對數(shù)學(xué)學(xué)科的興起，也能提升學(xué)習(xí)時的注意力。

2.充分展示內(nèi)容。教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)課程的教學(xué)時，會將原本抽象枯燥的內(nèi)容講解的生動、形象，但是如果只靠言語的講解，再加上沒有掌握合理的講解技巧，很難達(dá)到教學(xué)目的。經(jīng)過精心設(shè)計(jì)、全面準(zhǔn)備好的微課，能夠更直接、更生動的將課程內(nèi)容呈現(xiàn)在學(xué)生面前，更好地幫助學(xué)生理解和消化課程內(nèi)容，更深入的掌握知識點(diǎn)。微課在小學(xué)數(shù)學(xué)課程中，不僅可以提高學(xué)生們的注意力，還能有效的提升課堂質(zhì)量，更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

3.突出教學(xué)主題。微課的主題非常突出，每一節(jié)微課只針對一個知識點(diǎn)進(jìn)行講解，每節(jié)微課的時長也比較短。整節(jié)微課都圍繞這一知識點(diǎn)展開，從理論講解、例題解答再到生活中的實(shí)際應(yīng)用等，內(nèi)容豐富，結(jié)合實(shí)際生活，將抽象問題形象化。微課時間雖短但是內(nèi)容精準(zhǔn)，充分集中學(xué)生們的注意力，讓小學(xué)生們在看似輕松的過程中充分了解每節(jié)課程的重要知識點(diǎn)，保障了學(xué)習(xí)的目的，提升了教學(xué)效率。

4.加深課程印象。在每節(jié)微課的結(jié)尾部分，會對這一節(jié)的教學(xué)主題進(jìn)行總結(jié)，用簡單、容易記憶的方式直觀的呈現(xiàn)出來，有助于學(xué)生加強(qiáng)對課程的內(nèi)容理解，加深教學(xué)成果的印象，有利于總結(jié)歸納數(shù)學(xué)教學(xué)的知識點(diǎn)，輕松的理解教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分。

二、微課在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中運(yùn)用。

1.適用范圍。眾所周知，數(shù)學(xué)課程內(nèi)容包含很多概念性知識與定理定律內(nèi)容，這些知識點(diǎn)本身極為抽象，有的較難理解，數(shù)學(xué)老師要在課堂上將其生動的講解出來，配合定理定律的推導(dǎo)過程，這會占用大部分的課堂時間，效果也不是很明顯。運(yùn)用了微課能很好的解決這個問題，能在短時間內(nèi)將知識點(diǎn)清楚的講解出來，在課后，如果學(xué)生還有疑問，還可以反復(fù)的觀看微課中的內(nèi)容。

2.應(yīng)用過程。小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容除了上述提到的概念及定理定律相關(guān)內(nèi)容，還包括一些操作類的知識點(diǎn)，尤其是以畫圖為主的知識。數(shù)學(xué)老師在課堂上傳授這些知識點(diǎn)的時候，要精準(zhǔn)的做出圖形，也會耗費(fèi)課堂有限的時間，進(jìn)而影響課程進(jìn)度。微課的應(yīng)用，極大地節(jié)約了課程時間，在微課教學(xué)中能夠準(zhǔn)確的演示出這一過程，清晰明了，提升了課堂的教學(xué)進(jìn)度。

3.難點(diǎn)講解。小學(xué)數(shù)學(xué)老師可以通過微課，將數(shù)學(xué)教學(xué)中的難點(diǎn)與重點(diǎn)問題，加以簡化，用生動、形象的方式將難點(diǎn)與重點(diǎn)知識點(diǎn)展示出來，幫助學(xué)生消化理解、加深掌握程度。例如，學(xué)習(xí)如何計(jì)算三角形的面積時，利用微課的形式讓學(xué)生充分理解計(jì)算原理，幫助學(xué)生加深理解，快速的掌握三角形面積的計(jì)算方法。

三、微課在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略。

1.充分利用微課資源。隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，在網(wǎng)上有著大量豐富的小學(xué)數(shù)學(xué)的微課資源，也包含很多精品微課程。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)上的精品課程，發(fā)掘課程的優(yōu)勢之處，結(jié)合自身的教學(xué)，對課程的設(shè)計(jì)和開展加以改進(jìn)，將這些精品的課程引入自己的數(shù)學(xué)課堂，尤其是教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容，老師自身應(yīng)充分利用微課的優(yōu)勢，將數(shù)學(xué)內(nèi)容更好地展現(xiàn)給小學(xué)生們。

2.學(xué)習(xí)制作微課。在網(wǎng)絡(luò)上不難找到大量的微課資源，但不一定符合自己的教學(xué)課程，老師應(yīng)該學(xué)習(xí)精品微課的設(shè)計(jì)內(nèi)容和教學(xué)方式，結(jié)合實(shí)際的課程需要，以及學(xué)生的理解程度，學(xué)習(xí)制作微課配合自己的實(shí)際教學(xué)。在制作過程中，要涵蓋實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，符合微課時間短、內(nèi)容精的特點(diǎn)，滿足教學(xué)進(jìn)度要求，切合學(xué)生實(shí)際情況等眾多因素。只有保證了這些原則，才能發(fā)揮出微課在課堂中的優(yōu)勢和作用。在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)“分母加法”這部分內(nèi)容的時候，有的學(xué)生將分母相加，老師就可以針對這一內(nèi)容制作微課，著重強(qiáng)調(diào)易錯的知識點(diǎn)，在運(yùn)算過程中，分母不變，還要在微課中引入典型的例題進(jìn)行示范講解，強(qiáng)化這一知識點(diǎn)。

3.保障微課的質(zhì)量。小學(xué)數(shù)學(xué)越來越廣泛的應(yīng)用到微課，很重要的原因是微課能提高數(shù)學(xué)課程的教學(xué)效率，將抽象、復(fù)雜的知識變成形象、易于理解，微課的教學(xué)形式更生動，更吸引學(xué)生，從而使學(xué)生對數(shù)學(xué)知識產(chǎn)生濃厚的興趣。老師在數(shù)學(xué)課堂融入微課時，盡量保障微課的質(zhì)量和其生動性，保留微課的突出特點(diǎn)，無論是網(wǎng)絡(luò)微課資源還是自制微課，都要做到這一基本的保障。

4.合理利用微課。微課的使用，極大的改善了小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)，但不意味著教師可以隨意的使用，而微課應(yīng)作為教學(xué)資源的一部分，一種載體，只是用來輔助教師的教學(xué)的，不能喧賓奪主，學(xué)校的課堂上，教師的教學(xué)才是最主要的部分。不論哪個學(xué)科，老師都用合理、謹(jǐn)慎的使用微課教學(xué)，只有合理的加以運(yùn)用，才能充分發(fā)揮出微課的優(yōu)勢，有助于推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度。相反，沒有節(jié)制的使用微課資源，容易弄巧成拙，影響教學(xué)質(zhì)量。

總之，小學(xué)的數(shù)學(xué)課堂融入微課，起到了很大的促進(jìn)作用，極大的提升教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)充分意識到微課的意義和優(yōu)勢，最大程度發(fā)揮出微課的積極作用。

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貴州省貞豐縣白層鎮(zhèn)中心小學(xué) 王飛 貴州 562203