楊燕 陽柯

摘要：在中職英語教學(xué)中，導(dǎo)入環(huán)節(jié)是不可忽視的。在上新課之前，生動、有趣的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，能有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，活躍課堂氣氛，吸引學(xué)生的注意力和目光，增強(qiáng)課堂效率。如果沒有導(dǎo)入環(huán)節(jié)，便會讓學(xué)生覺得開始的比較突兀，從而沒有學(xué)習(xí)的興趣，或者所學(xué)知識并沒有及時的吸收，結(jié)果事倍功半。因此，教學(xué)過程中，積極有效、直觀的導(dǎo)入環(huán)節(jié)是必須的。

關(guān)鍵詞：中職英語，導(dǎo)入，課堂教學(xué)

什么是導(dǎo)入？導(dǎo)入是教師在講授新課時，引導(dǎo)學(xué)生有效地主動進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的過程。中職生英語基礎(chǔ)較差，一般都不喜歡上英語課，覺得難度大，聽不懂，這極大地影響了未來的高職高考。因此，怎樣提高英語課堂的趣味性，讓學(xué)生對英語課不反感是我設(shè)計每堂課的前提。

結(jié)合這幾年在我校的實(shí)際上課經(jīng)驗(yàn)來看，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)上下功夫是非常有必要的，這決定了這堂課學(xué)生們想不想聽。當(dāng)然，導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)如能發(fā)揮得好，能有利于集中同學(xué)們的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使同學(xué)們較好地吸收英語知識，愛上英語，從而可以提高學(xué)習(xí)的效率，促進(jìn)老師和同學(xué)們關(guān)系的和諧發(fā)展。

一、導(dǎo)入的方法

（一）直觀性導(dǎo)入法

中職學(xué)校學(xué)生的英語基礎(chǔ)較差，一般只能看懂中文以及簡單的英語。我校是女子學(xué)校，相較其他中職，她們的英語基礎(chǔ)可能會好些，但也普遍缺乏學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境，所以課堂上，老師應(yīng)該采取一些方式來彌補(bǔ)這些缺陷。

比如利用現(xiàn)有條件，比如圖片、學(xué)生現(xiàn)場表演情景劇、幻燈片、PPT、電影片段、視頻等，作為教學(xué)活動的導(dǎo)入過程，這樣能直觀的將英語展現(xiàn)在學(xué)生的面前，她們也能較容易的接受所學(xué)知識，同時也能增強(qiáng)她們學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）趣味性導(dǎo)入法

該方法是從心理學(xué)角度出發(fā)，根據(jù)學(xué)生積極探索感興趣事物，對感興趣的事情有一種探索精神的特性而制定的。當(dāng)學(xué)生對教學(xué)活動產(chǎn)生興趣的時候，便會積極去探索認(rèn)識和了解事物的各方面的知識。

如果在教學(xué)中采用趣味性導(dǎo)入法，便能很好地吸引學(xué)生的注意力，能將“玩與學(xué)”很好地結(jié)合起來，也能在課后主動去背單詞、短語。

（三）新穎性導(dǎo)入法

中職學(xué)生是 15 至 18 歲，這個階段的學(xué)生除了比較叛逆外，還對新事物保持著莫名的好奇心和探索精神，也很容易接受和吸收新事物，在日常的教學(xué)過程中，導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以加入一些較新穎的材料，如感興趣的新聞、抖音里的正能量、英雄事跡等，這樣可以極大地激發(fā)同學(xué)們參與討論的積極性，教學(xué)活動也會達(dá)到意想不到的效果。

三、導(dǎo)入的實(shí)際案例分析

（一）情景劇導(dǎo)入法

上次參加重慶市沙坪壩區(qū)開展的“第三屆‘卓越杯’英語現(xiàn)場賽課比賽”，我抽到的賽課題目是與萬圣節(jié)相關(guān)的一篇閱讀，為了展現(xiàn)課堂設(shè)計的新穎性，在賽課時除了視頻、圖片等教學(xué)手段外，我還在網(wǎng)上購買了萬圣節(jié)的一些必要道具，如面具、披風(fēng)、南瓜燈等。

上課時，先讓兩名同學(xué)裝扮成過萬圣節(jié)的樣子先進(jìn)入教室（提前安排的小劇場），我再進(jìn)入教室并問道：“Oh，my God！ What are you doing now ？” 隨之引出萬圣節(jié)的話題。這樣的設(shè)計比單純的觀看視頻和圖片還是要直觀得多。

（二）問題導(dǎo)入法

在高一的英語課中，講到“最喜歡的花”課程時，考慮到學(xué)生都是女孩子，肯定都喜歡美麗的花朵，我就創(chuàng)設(shè)了很多問題讓她們?nèi)ニ伎??！澳阆矚g花嗎？”“喜歡哪一種？”“知道它們的花語嗎？”“你家種了哪些花？能種活嗎？為什么？”等等，并要求同學(xué)用英文回答。

基本上，同學(xué)們家中都種了花，就算她本人不喜歡，她母親也會喜歡，這樣的問題比較貼近他們的生活，自然就會感興趣，讓也會有話說，不知不覺，就開始學(xué)習(xí)新課了。此法還會創(chuàng)造出一定的懸念，讓同學(xué)們自主的思考，積極發(fā)表自己的意見，引起同學(xué)們強(qiáng)烈的閱讀欲望。

（三）圖片視頻展示法

在講授高二英語 Festival 這章節(jié)的時候，先用幻燈片展示我國各種節(jié)日的圖片，再將這些圖片打印成彩色，并圍繞核心詞Festival 貼在黑板上形成一個圓圈。同時還會播放各種節(jié)日的視頻，然后讓同學(xué)們討論她們心目中最喜歡的中國節(jié)日是什么。同學(xué)們對我國節(jié)日的熱情那簡直是太高了，除了節(jié)日本身的美好外，同學(xué)們還能放假回家，所以一般情況下學(xué)習(xí)熱情都是非常高的。該方法利用圖片的直觀性和視頻的趣味性吸引同學(xué)們的目光和好奇心，達(dá)到提高教學(xué)效率的目的。

（四）游戲?qū)敕?/p>

在上幼教專業(yè)的英語課時，結(jié)合她們動手能力強(qiáng)的特性，只要條件允許，我會在上新課前請課代表幫忙準(zhǔn)備一些小紙片，紙片上寫上與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的句子或詞語，如，在上與動物相關(guān)課程時，會在紙片上用英語寫上“兔子”“猴子”等字樣，之后便在班上選幾個同學(xué)抽紙片，抽到紙片的同學(xué)就要根據(jù)指令做出所代表的動物的動作。

這樣的游戲很自然地就將同學(xué)們引入到教學(xué)內(nèi)容的殿堂，這樣不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)這堂課的興趣，也讓同學(xué)們愛上我的英語課，想上英語課。

四、結(jié)語

導(dǎo)入環(huán)節(jié)是教學(xué)活動必不可少的過程，在英語教學(xué)活動中，巧妙的利用好導(dǎo)入環(huán)節(jié)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容而設(shè)計不同的導(dǎo)入方法，采用不同的教學(xué)方法，做到因地制宜，因時制宜，這樣便可達(dá)到事半功倍的效果，極大地提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率。