陸修進

摘要：職高學(xué)生日常管理是當(dāng)前德育教育工作的一個重要環(huán)節(jié)，是建構(gòu)團結(jié)、和諧、文明校園的實踐基礎(chǔ)，對學(xué)生健康發(fā)展及思想道德修養(yǎng)方面的提升有著至關(guān)重要的影響。為提升學(xué)校的管理水平，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，實現(xiàn)職業(yè)教育發(fā)展目標(biāo)，促進學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的提升，學(xué)校開始采用半軍事化方式對學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活進行管理。本文從學(xué)校實際出發(fā)初步制定了相關(guān)的日常管理細(xì)則，針對管理實效進行了深入地分析和探討，為推進學(xué)校德育教育的發(fā)展提供了有效的參考。

關(guān)鍵詞：職高;德育教育;核心素養(yǎng);半軍事化管理;學(xué)生日常管理

前言

我校地處西南偏遠(yuǎn)邊疆山區(qū)富寧縣，毗鄰越南，經(jīng)濟發(fā)展落后，對于教育教學(xué)的日常管理方式和方法缺乏先進性與創(chuàng)新性。近幾年在上級主管部門的關(guān)心重視下，堅持轉(zhuǎn)變理念，緊跟時代步伐，緊扣職教辦學(xué)特點，明確辦學(xué)目標(biāo)，改變招生方式，引進半軍事化管理模式，使得學(xué)生人數(shù)逐年增長，改正了學(xué)生的生活陋習(xí)，辦出了自己的特色，樹立了良好的口碑，辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)設(shè)施、學(xué)校管理、就業(yè)質(zhì)量均上了一個新臺階，做到學(xué)生滿意家長放心成效，受到當(dāng)?shù)厝嗣袢罕姷恼J(rèn)可。

1管理模式

富寧職中作為富寧縣唯一一所職業(yè)高中，所接納的學(xué)生文化成績普遍較差，多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面，家庭教育方面，自我管理方面存在很多問題，養(yǎng)成了很多不好的行為習(xí)慣，常規(guī)管理方法達不到預(yù)期效果。堅持以人性化管理和全心全意依靠廣大在校教師及家長協(xié)同管理的方針，以學(xué)校德育處的管理方法為總綱，以軍事化管理為突破口，突出學(xué)校日常管理和安全教育的核心地位，以軍人的行為規(guī)范學(xué)生逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)有序的行為習(xí)慣[1]，注重管理方式方法的落實，同時強化學(xué)校教師的管理，構(gòu)建具有富寧職中特色的學(xué)校管理文化，努力打造一支行動軍事化、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)化、有道德有理想的青少年學(xué)生隊伍。

2半軍事化日常管理

學(xué)校向外界社會和家長宣傳學(xué)校的軍事化管理方法及要求的優(yōu)勢，在得到外界社會和家長的一致認(rèn)同后開始實施軍事化管理方案。學(xué)校聘請八位退伍軍人擔(dān)任學(xué)校的教官，以軍人的要求嚴(yán)格管理學(xué)生，教會學(xué)生積極向上的面對生活。

2.1入學(xué)軍訓(xùn)

軍訓(xùn)是所有高中新生入學(xué)的必備項目[2]，通過嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練提高學(xué)生的政治覺悟，激發(fā)愛國熱情，發(fā)揚革命英雄主義精神，培養(yǎng)艱苦奮斗，刻苦耐勞的堅強毅力和集體主義精神，增強國防觀念和組織紀(jì)律性，養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)，掌握基本軍事知識和技能。

2.2著裝

學(xué)校內(nèi)必須統(tǒng)一穿著校服，保持整潔，配套穿著。不得混穿、披衣、敞懷、挽袖、卷褲腿，扣好衣扣，系好鞋帶，內(nèi)衣不得外露。在宿舍外不得穿拖鞋或赤腳不穿鞋。進入學(xué)校不得穿破洞褲，保持學(xué)生身容嚴(yán)整。

2.3儀容

所有在校教師和學(xué)生頭發(fā)應(yīng)當(dāng)整潔，男教師不能留長發(fā)、長胡須，不能穿拖鞋、短褲進入校園;女教師不能染發(fā)燙發(fā)化濃妝，不能穿長度在膝蓋以上的短裙短褲進學(xué)校，不能留長指甲和染指甲，不得戴耳環(huán)、項鏈、戒指等首飾。我校全體教師以身作則，以高要求高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，是為人師表的典范和楷模。我校教師很好的做到為人師表，以教師自己的行動來帶領(lǐng)學(xué)生。

2.4舉止

全校師生嚴(yán)格遵守“三守、四有、五個一”育人理念，必須舉止端莊，談吐文明，精神振作，姿態(tài)良好[3]。教師不得在學(xué)生面前和公共場所吸煙、吃東西、扇扇子、不得搭肩挽背，工作時間不得背手、將手插入衣袋。

2.5手機管理

由于現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展，沉迷游戲的學(xué)生屢見不鮮，合理的手機管理辦法對學(xué)生培養(yǎng)良好行為習(xí)慣、促進學(xué)習(xí)態(tài)度具有重要意義。我校在周天返校時將手機交到班主任處統(tǒng)一保管，周六離開校園時發(fā)放到學(xué)生手中。在校期間學(xué)生不得玩手機，如果有急事需要聯(lián)系家長，則通過班主任進行聯(lián)系。每天值周教師及教官們對教室、宿舍等各個公共場所進行手機排查，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生私藏手機或者玩手機，學(xué)校將會沒收手機幫助保管到學(xué)期期末。

2.6作息

（1）起床。6：10學(xué)生準(zhǔn)時起床，準(zhǔn)備出操，值周教師及宿舍管理員按規(guī)定履行職責(zé)。

（2）早操。6：20～6：50為出操時間。1、傷病人員跟操不出操。2、訓(xùn)練項目主要是隊列訓(xùn)練和體能訓(xùn)練。3、由教官組織值周教師協(xié)助。4、要求出操迅速、步伐整齊、號聲洪亮。5、學(xué)生會檢查出操人數(shù)。6、對違紀(jì)學(xué)生進行思想教育、整頓班風(fēng)班容。

（3）內(nèi)務(wù)整理。6：50～7：20整理內(nèi)務(wù)和處理個人事物。1、洗漱做到秩序良好，不嬉笑打鬧大聲喧嘩。2、被子按部隊要求疊好，床單平整，衣服統(tǒng)一疊好放置。3、口缸、牙刷、毛巾、鞋子擺放做到一條線。4、保持宿舍室內(nèi)干凈整潔，垃圾及時處理。5、教官每天督查內(nèi)務(wù)，檢查結(jié)果作為班主任的量化考核。

（4）教室、環(huán)境衛(wèi)生。1、清掃要徹底，做到不留死角，桌凳擺放整齊。2、每周二和周五為大掃除。3、衛(wèi)生督察組每天對衛(wèi)生檢查評比，作為班主任的量化考核。

（5）就餐要求。1、三餐安排學(xué)生會成員輪流值崗，協(xié)助值周教師維護秩序。2、排隊就餐、不亂丟飯菜、節(jié)約糧食。3、實行光盤行動，飯后餐具統(tǒng)一整齊擺放，不亂堆亂放。

（6）午休。中午13：00-14：00除執(zhí)勤、值班人員外，所有人員應(yīng)當(dāng)休息，保持肅靜。1、不得進行其他活動，不得隨意走動。2、安排教官檢查學(xué)生學(xué)生午休情況。3、14：20后關(guān)閉宿舍大門，學(xué)生不得出入宿舍。

（7）查鋪查崗。晚上21：50教官準(zhǔn)時對宿舍逐一排查學(xué)生到宿舍情況[4]，登記并及時匯報排查結(jié)果，以便各班主任排查本班學(xué)生在校情況。1、值室發(fā)出熄燈信號后，應(yīng)保持肅靜。2、熄燈后值班教師逐個房間查鋪查崗，排查學(xué)生是否出現(xiàn)其他問題，以便及時糾正和處理。

2.7進出校園管理

周天進校時間為16：00～18：50，超時將記為遲到。進校學(xué)生不允許攜帶零食、煙、火機、攜帶管制刀具等，手機統(tǒng)一收放收納箱。如出現(xiàn)留長發(fā)、怪發(fā)、燙發(fā)、染發(fā)、奇裝異服、紋身暴露、佩戴首飾等情況應(yīng)處理后方可入校。在校期間如需請假，需經(jīng)家長同意、學(xué)生和班主任簽字請假條后方能離開學(xué)校。周六早上按正常時間出操，并做好出校安全教育工作，外出學(xué)生8：30前全部離校，留校學(xué)生做好登記并要求20：30之前回到宿舍，值周組進行查夜。

3結(jié)論

根據(jù)學(xué)校實際辦學(xué)要求，建立《半軍事化日常管理細(xì)則》《班級量化考核條例》等規(guī)章制度，對學(xué)生著裝、儀容、舉止、衛(wèi)生、紀(jì)律等行為習(xí)慣進行量化考核，明確制度，令行禁止。在教學(xué)過程中不斷實踐和探究學(xué)生在半軍事化管理下的適應(yīng)性，加強正面引導(dǎo)，總結(jié)、改善規(guī)章制度。經(jīng)過幾年的半軍事化管理實踐，看到了學(xué)生明顯的進步。軍人敢于拼搏、無私無畏、果斷堅毅、不畏困難的品質(zhì)潛移默化地熏陶了學(xué)生，除了獲得豐富的學(xué)識和高超的技能外，有效培養(yǎng)了責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、自信、果斷、感恩等核心素質(zhì)。軍隊紀(jì)律嚴(yán)明、艱苦樸素、獨立進取的優(yōu)良作風(fēng)，也改變了學(xué)生自由散漫、攀比消費、害怕吃苦、缺乏恒心、等不良習(xí)性，軍隊特色蔚然形成校園的特色。軍事化管理提升了學(xué)校的辦學(xué)品位，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和德育教育，也受到外界的支持和認(rèn)可。

參考文獻：

[1]孔照興，楊中剛.準(zhǔn)軍事化管理在中職學(xué)生管理中的實踐[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2021，（02）：166-167.

[2]趙軍.高職院校學(xué)生“半軍事化”管理研究——以西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].農(nóng)家參謀，2020，（22）：232+238.

[3]梁康才.初中班主任德育工作實效性的強化策略[J].科學(xué)咨詢（教育科研），2021，（03）：145-146.

[4]林李常.職高德育教育的技巧與方法淺談[J].財富時代，2020（05）：198.